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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班健康领域教案模板（共14篇） 第1篇：大班健康领域教案大班健康领域教案“我高兴，我快乐”我高兴，我快乐活动领域：大班健康教案活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会和同伴友好相处， 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康，3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础，活动准备：表情图片 活动过程：导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？ 基本局部：1、今天我们来做次游戏，你们高兴吗？来表现一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小
2、朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情，现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上，2、教师观察幼儿戴的是什么表情，3、师：今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗？有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气.4、提问： （1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？5、师小结：（一）小朋友
3、都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的，那么坚持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情，结束局部：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容，那我们一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗？第2篇：大班健康领域大班健康领域：不能碰的身体部位活动目标1、知道身体的私密部位不能让别人触碰，懂得维护自己，2、了解基本的自我维护方法，有初步的自我维护意识，3、乐意和伙伴讨论并大胆表白要法， 活动准备资料准备: 男孩和少女孩的图
4、片各一张，不要随便摸我的视频 活动指导（一）问题导入激发幼儿对身体部位认知的兴趣师：小朋友们，你们都认识自己身上的各种器官吗？那我来宁静的摸身体的某次部位，然后我请宁静举手快的小朋友回答，这里是哪里？ 幼：膝盖/手/头/鼻子/屁股/胸部/大腿师：看来你们都非常了解自己身上的各种器官了，那刚刚摸到的那么多身体部位中你们知道有哪些是不能让别人碰的吗？2、观看视频（播放至00：47秒），并引导幼儿知道身体的私密部位不能让人碰， 师：那我们接下来就来看看这次视频，请睁大你们的小眼睛仔细看竖起耳朵仔细听，看看视频都说了些什么， 播放视频师：看完以后，谁能告诉我你从视频里看到什么？ 幼1:我知道了不可以随
5、便碰这里， 幼2;看到小熊穿了两件裤子， 师：那你知道为什么穿两件裤子？因为要维护好自己的隐私部位， 幼3：还有咪咪不可以碰师：对了，看的非常仔细，胸部也是不可以随便让人碰的部位（不管是男生还是少女生都不可以的哦，师：那小朋友现在知道男生少女生身体的哪些部位不能让别人碰吗 幼：知道/不知道小结 师：少女生的胸部和三角裤包住的地方是不能让别人碰的，男生是三角裤包着的地方不能让别人碰，因为这是私密部位不可以碰，（二）以游戏形式，让动儿知道要维护自己身体的私密部位，不让别人触碰，出示男孩少女孩的图片，当老师触碰图片的某次部位，幼儿用手做打勾打叉的方式表白可以还是不可以，师：现在这里有两次小朋友一次是
6、男的，一次是少女的，我现在要表白我对他们的喜爱，当我手碰到一次身体部位的时候，你们就要用手比打勾或者打叉的方式来说明可以摸还是不可以摸，师：我可以摸摸她这里吗？ 幼：可以/不可以师：为什么不可以？为什么可以？幼1：因为那是不可以摸的地方/因为那不是私密部位， 师：我可以摸摸他这里吗？ 幼：可以/不可以 师：为什么不可以 幼：因为那是私密部位， 小结 师：小朋友们现在都知道哪些是私密部位了吗？对了泳衣包裹住的部位是私密部位，别人不可以随便碰，（三）引导幼儿了解自我维护方法，懂得维护自己，师：当遇到有人要碰你的私密部位的时候，你会怎么做？我们一起带着这次问题来看看视频（00：37播放视频01：32
7、停）师：看完视频以后，谁能告诉老师你从里面知道了什么？ 幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大声说不可以， 师：很好，你看的非常仔细，幼2：如果他一定要摸就要大声喊救命，师：你回答的很正确，你们一定要记住，当有人要摸你私密部位时一定要大声说不可以！如果他一定要摸你就要大声喊救命，如果被摸了一定要告诉爸爸妈妈记住了吗（四）引导幼儿讨论如果你被别人碰私密部位的时候，你会用什么方法来维护自己？模拟情境表演，师： 如果你有人要要碰你私密部位的时候？除了大声说不可以，大叫救命以外，要一要还可用什么方法来维护自己？ 幼1：我会快点跑掉 幼2：我会维护起来不让碰， 幼3：我会大喊救命师：你们说的方法都不
8、错，那我们现在就来相互讨论一下如果有人要碰你的私密部位你会用什么方法来维护自己，然后讨论结束以后请几次小朋友来表演一下， 师幼讨论师：现在请几次小朋友来表演一下当陌生人要碰私密部位会怎么做， 你们表演的是什么？为什么要这样做？非常棒，他用的自我维护方法是快速的跑开/咬他/大叫救命，你已经明白了怎么去维护自己的私密部位，小结 师：好了小朋友们，经过了这些小朋友的表演，你们都知道了如何去维护自己的私密部位，也学会了一些自我维护的方法，如果以后有人要碰你们的私密部位，你们要大声的告诉他不可以！明白了吗 活动延伸引导家长向幼儿介绍人体的主要器官，对幼儿进行粗浅的性教育，并让幼儿知道维护自己私密部位的方
9、法，第3篇：幼儿园大班健康领域教案娃娃全文大班健康领域教案娃娃适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康，懂得健康对人很重要，坚强锻炼身体、吃有营养的东西、坚持愉快的情绪等有利于身体的健康，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康领域娃娃教案吧，【设计意图】健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿，大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的次性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能了解更多的健康知识，【活动目标】1.懂得健康对人很重要，坚强锻炼身体、吃有营养的
10、东西、坚持愉快的情绪等有利于身体的健康，2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康，3.初步养成良好的卫生习惯，4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法，【着重难点】1.本次活动的着重为知道坚强锻炼身体、吃有营养的东西、坚持愉快的情绪等有利于身体的健康，2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康，【活动准备】1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，现在天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？，2.幼儿了解了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份，3.健康歌音乐，【活动过程】（一）教师出示运动员照片，
11、引导幼儿谈话，教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们要不要和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一次小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要维护好自己的身体，你会怎么样维护好自己的身体？（二）师幼一起讨论：怎样维护好自己身体？1.眼睛很重要我们应该怎么样维护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛接下来，闭上眼睛，轻轻推拿，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么维护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，2.你会怎么样维护好自己的身体？眼睛
12、很重要我们应该怎么样维护好眼睛？3.我们牙齿也很重要，那我们怎么维护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配）（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了，（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也
13、会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望，今天我们小朋友不仅学会的维护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是次健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发次健康娃娃的大奖.【活动延伸】1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识，2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法，本文扩展阅读：娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊可爱像动物的玩偶，第4篇：健康领域教案讲究卫生活动目标：1、了解基本的卫生常识，2、知道讲究卫生对我们健康的重要性，3、养成讲究卫生的好习惯，活动准备：讲究卫生和不讲究卫生的图片若干，
14、 活动过程：一、情景导入：讲故事“小猪变干净了”，二、自由交流：你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？三、相关知识：饭前便会洗手，正确擦脸，坚强早晚刷牙有利于人体健康，四、观察和操作：看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色， 活动延伸：1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看，2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养，爱惜公共卫生活动目标：1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画， 2.让儿童懂得维护周围的环境卫生，3.培养儿童良好的卫生习惯和爱惜公共环境卫生的优良品质，活动准备：4张图片（结合儿童用书的画面），活动过程：一、准备图片：1、小朋友在墙上乱涂乱
15、画，2、随地吐痰，3、随地大小便，4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶，在四张图片中，哪次小朋友做得好？二、观察：带领儿童在园内外散步，有目的地引导儿童观察， 观察教师打扫活动室，引导儿童认识到应尊重老师的劳动结果，坚持清洁，园外散步，观察路上行人并判断哪些是对的，哪些是错的，并说说原因，活动延伸：鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”，维护环境卫生，第5篇：健康领域教案一 幼儿园中班健康教案：熊来啦活动目标： 1、幼儿喜欢参加游戏，情绪积极愉快， 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，3、幼儿能按游戏规则进行游戏， 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：1
16、、导入活动， 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见， 2、设置情境，观察讨论熊的习性， （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的措施试试看，看它会不会吃你！”就出现， 幼儿尝试自己的措施，熊将出声的，动的幼儿抓走， 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等，（2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了， 3、学习儿
17、歌熊来啦， （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不要听取？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男少女的形式学习儿歌，4、第二次游戏， 教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏，5、商定游戏玩法和规则， 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题，教师总结幼儿的讨论结果，6、幼儿扮熊进行游戏，（1）请一位幼儿扮熊进行游戏，（2）请若干幼儿扮熊进行游戏，
18、7、教师小结，评价，表彰按规则进行游戏的幼儿，8、幼儿“熊走”进教室，二 幼儿园中班健康教案：跳皮筋计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点，结合我园每星期五讲杭州话这次特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高了幼儿对讲家乡话的兴趣，结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动，活动着重定位于幼儿自由探索并能初步了解跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿加入探索活动，自由探索，本次活动采取了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展，一、活动目标：
19、 1.引导幼儿初步了解跳皮筋的方法，2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐， 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高了幼儿身体动作的协调性和灵敏性，二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花， 2.资料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一次，三、活动过程： （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动， 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步了解跳皮筋的方法，1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法，今天余老师带来了一些皮筋，请你找次空地方和好朋友一起玩一玩，2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋，( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合
20、民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳，（1）幼儿看视频，分组练习，（2）请一组幼儿示范，（3）跳皮筋竞赛，现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐，三、幼儿园中班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害； 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯， 活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、发生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，
21、又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几次洞洞，二、寻找龋齿发生的原因 1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变更？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小朋友的桌子上有一次鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？ 4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的原因， 三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，
22、知道正确的护牙方法四、游戏“维护牙齿有佳佳” ，5 幼儿园中班健康教案：绿色食品和垃圾食品活动目标 ：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害， 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参加绿色食品游戏赛， 活动准备1、一些和饮食卫生相关的图片若干，2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支， 活动过程1、幼儿进行谈话活动： 1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类， 2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要， 1）看图说说：图上的小朋友在做什么？要一要这样
23、做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手，）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参加讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？ 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品， 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的名称， 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品，1）教师：水果、蔬菜，幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、
24、炸鸡腿，幼儿：垃圾食品，6、引导幼儿评选出2次绿色食品，7、游戏“蹲一蹲” 教师请3位幼儿上来分别表演3次绿色食品，并站成一排， 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快，例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一次是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲，”6 幼儿园中班健康教案：快乐法宝活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表白自己真实的心理要法， 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为， 活动准备： 轻音乐、小椅子安排的小树林，区别不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉， 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）
25、伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找次位置，摆次舒适的姿势坐下来，闭上眼睛，老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧，” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是次快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛） 二、游戏找朋友主动和别人交流 小朋友面对面围成两次圆圈，不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友，1、师幼认识 2、幼儿游戏，相互认识（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友 “那我们来玩次找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍，（
26、3）找次新朋友聊聊天， 3表白：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐，老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步，1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉，（相信、放心、）“小朋友，要到树林去散步吗？”2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步， 4、小结：相信你的朋友、辅助你的朋友，是一件非常快乐的事情，四、游戏跟我不一样勇敢地否认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，
27、就举起小手，大声说：“对不起，我错了，”1、跟老师说的相反，2、跟老师做相反的动作， 3、小结：勇敢地否认错误，做次老实的好孩子，你会变得更快乐，五、小结： 老师希望小朋友天天快乐，做次人人喜欢的快乐法宝，四、幼儿园中班健康教案：小甜心和小苦恼活动目标1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会和同伴友好相处，2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康，3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础，二、活动准备1、多媒体小甜心和小苦恼2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，安排味道王国场景，三、活动过程1、游戏导入：带领
28、幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情，师：小朋友，今天老师带你们去一次好玩儿的地方心情味道王国，在那次王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧，带领幼儿做表情歌的律动去心情味道王国，2、品尝味道，感受心情，师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧，幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，维护口腔，提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？3、看多媒体听故事小甜心和小苦恼提问：、你喜欢故事里的谁？为什么？、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不满意的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的措施解
29、决？、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的，那么坚持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情，4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？、师：对，小朋友们岂但要自己坚持高兴，愉快的心情，还要要措施让别人感到快乐
30、，开心，当你辅助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比方：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动资料，如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中和你的好伙伴分享快乐，好，现在自己选择吧！提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，要措施解决，当你们非常高兴的时候，你们最要干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）6、结束活动师：我看到小朋友们高
31、兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每次小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，接下来让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每次小朋友吧！活动结束五、幼儿园大班健康活动小白兔找山洞 活动目标：1.感受游戏的快乐，体验玩游戏的快乐， 2.学习双脚并拢快速跳跃的本事， 3.能和同伴合作游戏， 活动准备：小兔头饰 活动过程：一、开始局部-小动物模仿操二、练习双脚并拢连续跳跃，三、游戏”小白兔找山洞”游戏玩法：加入游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮”山洞”，另外约 的儿童蹲在”山洞”里扮小兔，”小兔”比”山洞”多两次，多出的”小兔”站在场地中央， 游戏开始，”小兔”从”
32、洞”中跳出，一起念儿歌：”小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找次小山洞，”边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一次”洞”字，”小兔”赶快跑去找”山洞”，钻进”洞”里蹲下，没有找到”洞”的”小兔”和做”山洞”的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行，游戏规则：每次”山洞”里只能蹲一只”小兔”，三、放松活动-小动物散步六、幼儿园中班健康教案：饭前饭后不剧烈运动活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康，2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动，3、提高了对人体的认识，懂得自我维护，活动准备：1、教学挂图：小朋友运动-不要吃饭，小朋友吃饭-小朋友追逐
33、跑-手捂着肚子，2、纸和笔，活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害，1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不要吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结，1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不要吃饭，2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状，三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果，教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿要象从事各种较宁静的活动，四、记录幼
34、儿的要法，师生分享新的经验，1、饭前：听音乐、看书、听故事，（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展，）2、饭后：散步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等，五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化，但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化，在记录讨论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了很多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清，七、幼儿园中班健康教案：买食品要注意什么 活动目标1、了解买食品时应该注意的事项，2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期，3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的保险意识，活动准备1、每位幼儿准备一份小包装
35、的食品，2、相同包装的食品，一份有防伪的标志，一份没有，3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品，活动过程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品，幼儿观看教师表演，教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品，”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛，2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点，3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了，”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服，
36、”4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期，我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才干知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标志?怎样才干知道自己选购的商品是质量好的产品呢?幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期，5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？幼儿自由讨论，知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标志，通过对比相同包装的食品，认识防伪标志，来确定食品的可靠性， 八、幼儿园中班健康教案：健康加油站 活动目标1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构，2、通过谈话
37、和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品，3、乐意向同伴介绍自己的营养餐，活动过程：一、游戏导入：1、教师和幼儿互动谈话，导入游戏，（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿，）2、幼儿自由上台拿小纸片，3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物，4、教师小结，提出疑惑，（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）二、营养大学堂1观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养结构图，2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？
38、（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气，那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉）吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品，）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律，也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少，三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍，2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康，经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”，九、幼儿园中班健康教案：冷饮好吃我不贪 活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮，2
39、、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多，3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐，活动准备：1、活动前请家长辅助幼儿了解相关冷饮的一些小常识，如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教师收集一些冷饮的外包装，活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动，建议提下列问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）2、教师小结：冷饮虽然好吃，特殊是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，
40、我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病，冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不要吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来弥补，就生病了，会营养不良，3、了解冷饮中的成分和营养量，教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？ 教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量，这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并未几，教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高，4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴，
41、提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）5、制作冷饮活动，幼儿按组进行，选择一种主要原料，如：奶粉或果珍等，制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的，十、幼儿园中班健康教案：健康日动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康相关的宣传日，2、阅读图文标志，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏，愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语，活动准备：1、准备制作宣传专栏的资料，笔、纸、图片、照片等资料，2、师生和健康日相关的一些资料，活动过程：一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，1
42、、教师念谜语，幼儿猜想，2、教师在黑板上画出五官的形象，二、讨论五官的重要，引出健康日，1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有措施吃东西，怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来，1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿要一要：写在眼睛上方的日期表现选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日，2、教师小结，3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱
43、眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日，四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识，五、组织幼儿讨论，加深认识，启发幼儿设计健康日宣传栏，活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各种活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解，以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参加到活动中，为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻，最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验，在整次活动过程中，我应提供给幼儿更多发
44、言的机会，扩大幼儿的思想空间，让幼儿回答问题能够更全面，第6篇：幼儿园大班健康领域活动幼儿园大班健康领域活动：小勇士 大闯关一、活动依据：孩子比拟喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐，二、活动目标：1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和胜利的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力三、活动重难点（一）活动着重：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和胜利的喜悦（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高了四、活动准备：（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意维护自己和他人不受伤害，惯例较好，（二）物质资
45、料准备：五、活动过程：（一）开始局部：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体，（二）基本局部：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才干到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物，第一关：跳跳洞（从4次体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的”水果”投向”怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过”撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的奖励）（三）结束局部：幼儿进行游戏分