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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班第一学期的班务工作总结（共10篇） 第1篇：大班第一学期的班务工作总结一、情况分析我班共有60名幼儿，男27名，妇少女33名，其中有18名是以前三班分来的，7名为插班生，两年系统的幼儿园学习生活，发现孩子们有以下一些特点：我班幼儿有活泼开朗的性格，大方有礼貌，有较强的表示欲，动手操作能力强，在绘画方面有一定的要象力和对整幅画的设计排版能力，语言能力有所增强，孩子长大了，变得也调皮了，各方面的惯例习惯又有所松懈，次别的幼儿不能和同伴友好相处，如王云飞、仁东东，次别幼儿集体观念强，角色游戏活动中意识、角色意识不明确，朱鹏、周靖婷等幼儿学习主动性不
2、够，需别的督促，因此，有本学期规划强化这几方面的工作，二、教育内容和目标1、动作发展幼儿会双手边运球边走，边跑边拍球，能步调均匀有精神地走，会完成点线画，并能深浅均匀涂色，会用整块泥捏出有细小局部的物体，会纺织简单物体，2、语言发展喜欢用语言表白和交往，坚强讲普通话，能耐心听别人谈话，能记住较复杂的故事内容，会编故事，3、认知发展学会倒数，学会7以内数的组成，认识宽窄、厚薄、长方形、正方形、球体、日历，认识秋、冬季的特征，对自然科学感兴趣，能在伴春天下有表情地唱歌，认识几种乐器，有探索周围事物的好奇心，有一定的要象力，4、社会能力能说出自家的地址，对陌生客人不怕羞，不因避，能主动关心同伴，肯谦
3、让，积极参观各种活动，善于动脑筋，能控制自己的情绪，能主动和别人交流，能自行解决一般困难，5、行为习惯养成早晚刷牙习惯，会正确使用筷子，能较快入睡，坚持衣服整洁，会主动使用礼貌用语，正确使用玩具、用具，会保存自己物品，不随地乱扔杂物，知道基本的保险知识，能否认缺点并愿意改正，喜欢游戏活动，三、本学期的工作任务1、思要品德方面入大班通过“我是大班小朋友”培养幼儿有做小主人的初步意识，和同伴间的互相协作精神，及独立处理问题的能力，“九九重阳节”通过幼儿自编自演的节目去慰问老人，从小培养他们尊敬、关心老人，同时通过国庆节及利用每周的升旗仪式萌发幼儿的爱祖国情感，针对孩子间有互相打斗的现象，通过“你的
4、困难我帮忙”的活动，来增强孩子间的友谊，进而杜绝打斗，针对我班新来的杨帅小朋友行为习惯进行系统的惯例教育，以大家的行动来影响他，带动他，从身边小事做起，相信很快他会带入这次充满生气的环境，1）本学期将开展“小小国旗手”的活动，培养孩子爱祖国情感，又增强孩子争做值日生的光辉意识，满足孩子热受劳动的情感，并让幼儿同老师共同打扫我们这学习生活的环境，擦桌子、扶椅子、发小碗、收教具等，2）开展“美丽的家乡”活动，带幼儿去观赏建筑家乡的人文景观，自然风貌的美，以及品尝家乡的特产及美食，增强幼儿对家乡美丽富饶的骄傲自豪，由衷地更热爱自己的家乡，3）通过秋游远足活动去寻找“美丽的秋天”，感受秋季的硕果，累累
5、，感受秋季丰收的喜悦，带孩子去田间拾稻穗让幼儿知道粮食的来之不易，通过孩子的画展钩出秋季的美丽，4）通过收集图片及标本，开展有趣的小昆虫的活动，萌发幼儿对大自然探索的乐趣，同时贯疏孩子的环保意识，增强他们作为地球人维护自然环境的一份义务和职责，3、区域活动本学期我们将大力开民用工业区域游戏活动，以丰富幼儿的课后游戏内容，针对孩子的兴趣开展“阅读区”、“表演区”、“手工制作区”及区角游戏区，让幼儿从游戏中了解角色的分工，感受游戏的乐趣，真正的寓教于乐，寓教于玩，4、家长工作我班有事半幼儿是乘车接送的，在家长工作方面有一定的困难，但我们将尽力克服，本学期我们仍将联系栏，尽善尽美的做好和家长相互探讨
6、，四、实施措施1、通过音乐“国歌”、“我爱天安门”、“我可爱的祖国”及争做“我是小小国旗手”激发幼儿热爱祖国情感，2、通过认识收集小昆虫，开展“有趣的小昆虫”制作活动，培养幼儿热爱大自然，有探索事物的兴趣，及维护环境的意识，3、第天保障幼儿不少于2小时的户外活动时间，以游戏为基本活动，寓教于各种活动中，以推动每次幼儿在不同水平上得到发展，同时多开展些竞赛性的体育游戏，从中培养幼儿的团队合作精神，及增强幼儿的竞争意识，4、开展“小超市”、“麻辣烫”等区角游戏，在游戏中以提高了幼儿的语言表白能力，交往能力，通过表演区“我是小老师”、“神话大舞台”等培养孩子活泼开朗性格，及阅读区在游戏中培养幼儿主动
7、学习的习惯和求知欲望，5、强化和家长的联系，并进行家访做好记录，开辟“家园联系”栏，和接送幼儿家长面对面交谈，幼儿在园情况，乘车幼儿我们一如既往的通过写便条，打电话等方法和他们联系，开好家长会，向家长传授科学的，五、工作部署9月份：开展“弟弟妹妹我来辅助你”活动时间为3周，10月份：开展“我爱祖国“活动，时间为4周，11月份：开展“美丽的秋天“活动，时间为4周，12月份：开展“可爱的小动物“活动，时间为4周，元月份：开展“冬天我不怕”、“过新年”活动，时间为三周，第2篇：大班第一学期的班务工作总结两年半的时间转眼即逝，又到了和孩子们共度新年的时候，回要两年半来的点点滴滴，都记录着我们和孩子、家
8、长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的汗水，幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确是晶莹纯洁的，看着他们两年半来，一步一次脚印地向前迈进，获得不同水平的进步，我们真的很欣慰，而回首这学期的教育历程，我们记忆犹新，一、班级工作管理方面本学期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，少女孩有，我组成员能严格遵守园里的各种规章管理制度，仔细执行各种规划和要求，认认真真地做好各种工作，仔细学习园部工作规划，改变观念、提高了认识，仔细加入园部组织的各种学习，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯，二、教育教学工作方面1、深刻学习钢要，增强专业意识，提高了科研水平，我们能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式强
9、化学习，并做到学以致用，一直总结教育教学心得，时刻牢记纲要，书写教育反思，提高了科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合，2、充分做好课前准备工作，我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显，而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增，班级成员能够相互提醒、相互督促，3强化蒙氏教学强度，彰显班级特色，在一日活动中把蒙氏教学渗透到每次主题活动中，强化了幼儿阅读、识字、讲故事、数学等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做智力题等活动，开展了“开心一刻”幼儿讲笑话评
10、比活动，每星期评出一位获胜者，幼儿的语言表白更加生动富有感情，积极性和自信心越来越高，班级幼儿的阅读水平有较大提高了，4、做好幼小衔接工作，（1）有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况，使他们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做次小学生，从思要上做好入学准备，（2）尝试依照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝水，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包，（3）幼儿每人准备一只书包，早上背来，练习保存好自己的文具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包了，养成良好的学习习惯，培养自理能力，经常安排简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识，通过一学期的努力，班级大局部幼儿能够较
11、仔细的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方式 更好地和同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高了，（4）通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人，三、家长工作方面1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平，2、每一次的主题活动家长都能够积极参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”，3、及时和家上进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努
12、力达成教育的一致性，积极取得家长对班级各种活动的支持和配合，四、卫生保健工作方面1、本学期,我们严格依照园里的要求做好了班级各种卫生保健工作，让幼儿生活在一次整洁、舒适的环境中，2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生，3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，着重引导几次挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，五、 欠缺及努力方向一份耕耘、一份收获，当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支
13、持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好！第3篇：大班第一学期的班务工作总结网后面为你推荐更多大班第一学期的班务工作总结！时光飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一次教职工来说，是紧张和繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶聊天的时候，已经到了学期结束，细细的回首，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量；看到同事们的积极性和辅助，我们领略到真诚和惬意；我们从心底的发出：工作着，是幸福的；能拥有这样一次爱的集体，
14、是幸运的！本学期，有李老师，我，刘老师承当大六班的保教工作，在李老师的带领下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各种工作任务，现总结如下：一、强化班组工作的规划性是搞好班务工作的前提幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保健工作，都要班组去实施，因此强化班组工作的规划性尤为重要，在学期开学时园务规划安排后，李老师经过精心考虑，如何结合本班组现实情况去完成任务，及时召开班务会和我们在一起商讨，制定了集体的实施规划，使班组成员每次人都心里有数，职责明确；然后，还经常通过每周一次的班务会和各种临时性的交流会，协调班组中三次人的工作，这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手，二、
15、自由组合的班级体成员配合默契，工作有效率俗话说“一次好汉三次帮”，工作的相互配合是非常重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作，作为班级的领头羊，李老师工作经验丰富，事事身先士卒，处处发挥模范带头作用，对我们两次小字辈，关爱有加，让我们觉得工作有无限的动力和乐趣，作为一名配班老师，我能积极为班级出规划策，充分发挥自己的特长，在今年的幼儿园“六一”大庆中，我排练的舞蹈我爱老师的目光，题材新颖，主题鲜明，音乐优美，孩子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一次观众，前来观看演出的领导也禁不住发出感慨：孩子们真的就象一朵朵美丽的鲜花，此节目深受大家好评，我班的刘
16、老师虽然年轻，但她虚心好学，除了加入每周的保育员培训以外，还阅读相关的幼儿教育书籍，发现问题敢于面对、解决，做到不等、不靠！敢于主动和家长交流幼儿的情况，李老师也给她提供独立带班的机会，锻炼如何组织幼儿活动的能力，她在平时的保育工作中也能随机地渗透知识给幼儿，教育教学上也获得了很大提高了，三、创设良好的精神环境，建立温馨班级幼儿教育从实质上讲就是一种环境的创造，由于幼儿的年龄特点，他们更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的环境中生活，这样的环境会使他们感到保险，温暖，宽松和愉快，只有这样，幼儿才干积极主动地活动和学习，探索和创造，因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境，1、善于观察幼
17、儿，特殊是观察幼儿的情绪，精神，脸色，习惯等，并善于捕获孩子的变更，我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿当天的精神状态，如果发现闹情绪的，就要弄清原因，对症下药；如果发现精神不振的，就作为着重对象，跟踪观察，给予情感和生活上的特殊关照，孩子的情感是非常脆弱的，教师不同的话语，会取得不同的教育效果，所以教师要学会教育的艺术，要善于捕获孩子的变更，做到既不伤害孩子，又能通过教育手段使每次孩子在原有水平有所发展，2、一日活动要深深吸引幼儿，我们三位老师通过精心设计部署，总是把每日活动组织的丰富，有趣，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣，3、在幼儿面前，教师确立的是威信，而不是
18、威严，要辅助幼儿获得能力，教师威信的确立靠的是自身的修养和素质，我们在处理幼儿问题时，大多采取正面教育和方法，只有这样，教师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的，相反，如果采用斥责，处分，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触情绪，更会造成幼儿精神上的创伤，4、善于从孩子的角度去分析，理解每次幼儿，做他们的知心朋友，正因为如此，我们班的孩子次次喜欢上幼儿园，喜欢大六班这次温馨的班集体，四、狠抓特色教学，争创阅读示范班一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法，孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身，” 而且，我园正在尝试的探
19、索课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求相关资料和答案，相关研究指出，3-8岁是儿童了解基本阅读能力的关键期，因此，本学期我们班继续把阅读作为特色教育，常抓不懈，使阅读活动一直深入，具体措施如下：1、营造良好的班级氛围，让书成为孩子们的好朋友，首先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境，幼儿可以自由地在区角中的小书架上挑选自己喜欢的图书阅读；我们还开办了图书借阅证，一周对幼儿开放一次，可以将幼儿园的图书借回家阅读；另外，我们的特色活动得到了家长的配合和支持，孩子们经常在父母的带领下自由逛书店，买自己爱看的书；这样，通过园内外的双重阅读环境氛围的熏陶，使幼儿深切的体会到：“
20、书是我们的好朋友”！2、开展具体指导，培养幼儿兴趣，我们在开展阅读活动中特殊注意幼儿的主动学习，孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容，而且可以在此基础上有所创造，因为我们的阅读活动为他们提供了运用各种形式表白表示阅读经验的机会，这样的活动不仅调动了幼儿次人的阅读经验，小组交流的形式同时展示了群体的合作力量，其中，教师只是一位合作者，活动的形式很开放，孩子在自我选择，自我学习，自我表白中获得发展，另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画，由爸爸妈妈辅助配上文字，自己经常拿出来翻阅，所以，这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的培养，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素质的提高了是全方位的，3
21、、实行图书分类，一直填充图书量，在我们班，除了幼儿园订购的看图讲述，幼儿画报娃娃乐园等幼儿图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话，人物传记，科学博览，十万次为什么，脑筋急转弯，笑话，谜语，等，极大的丰富了幼儿的阅读面，4、回收废旧图书，培养爱护书本的习惯，5、充分利用图书，为探索活动做准备，在活动区里，他们经常围在一起捧着书本看着，猜着，说着，自己去读懂图书，在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有的靠猜想，但孩子们的阅读体验却是真实的，主动建构的，因而对孩子而言，就有价值，另外，在我们班，阅读成为孩子们每天必不可少的活动，如果哪天老师忽略了，他们总会忍不住的问：“老师，
22、今天还没有上阅读呢？”每次玩识字游戏，孩子们会暴发出欢呼声，在游戏中，他们兴趣盎然，百玩不厌，通过又一学期的深入开展，我班幼儿发生了喜人的变更：1、学习积极性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特殊普遍，孩子们问老师，孩子之间互相问字，每当他们把课文全认读会后，就会露出自豪和自信的神情，班里出现了学习热潮，幼儿要学，爱学，积极参加的主动性大大增强了，2、口语表白能力有较突出的进步，孩子们用词比过去丰富了，凡是在课文中出现过的词语，能经常使用；原来不爱致辞，不爱回答问题的孩子敢举手回答问题了；原来口语发展 更好地孩子能绘声绘色的讲述他读的故事书；本学期，学前教育专家梁音来我园针对“阅读课题” 进行指导
23、，我班的孩子配合城建幼儿园的老师上了一节观摩课，孩子们在活动中有出色的表示，当孩子们用字组词，和用词说一句话时，他们的回答是如此的丰富，有一次孩子用“碧绿”说一句话时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句，在座的听课老师都啧啧称颂，他们看完孩子们整次活动的表示，都禁不住发出这样的感慨：“不一样！就是不一样！”这不正是我们阅读课题探索实践结果最好的展示，也是对我们和孩子们最好的评价吗，3、注意力有了很大发展，在听读过程中，幼儿的注意力和记忆，听觉，和视觉逐步进行稳定的联系，有助于幼儿形成倾听，注意看，仔细读的学习品质和良好习惯，4、阅读能力有了明显的提高了，我班多数幼儿能阅读图画书籍，看图讲述
24、，有的甚至能阅读单一的文字书籍，由此我们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其提前进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，锻炼了口语，极大的发展了幼儿的各种学习能力，这种准备学习将会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学准备的有效途径，五、保育工作保障健康保险推动保教结合保育工作一直是我们的工作着重，本学期仍不例外，具体措施如下：严格执行幼儿园各种保育卫生惯例要求，1、总结和发扬预防“非典”的经验和方法，提高了保育工作意识和质量，在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动，坚强落实消毒卫生工作，坚持室内的空气流通，2、提高了保险意识，清除保险感隐患，培养幼儿的自救能力，在一日生
25、活中随机向幼儿灌输保险知识，利用班会培养幼儿的保险意识，再次认识保险门、保险出口，培养幼儿的自救能力，教师在户外活动中更加要提高了保险意识，活动之前坚强做到检查活动场地及活动器械是否保险，做到及时清除，3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及保险，做到细心负责，仔细填写保险记录及食品检查记录，4、在一日生活的各次环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一次教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高了，5、做好幼儿衣物的管理工作，做到不遗失、不错穿衣物，6、对特殊幼儿要有特殊照顾，如汤诗尧，李经念小朋友身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服，廖卓诚，何楚凡小朋友属于过敏体
26、质，虾米等食物不能吃，7、历行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必须品，坚决不浪费，争当节约班级，8、确保体检达标率，本学期幼儿预防接种率大93.1 %，血色素合格率98%，幼儿体重达均值72 %，身高达均值67.4 %六、家长工作主动积极性接待，解决后顾之忧在我们真诚的工作下，家长对我班教师的工作给予了很高的评价，这是对我们最好的鼓励！家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一次“放心”的许诺，这是我们不变的目标，（1）照顾和教育好每一名幼儿，孩子的进步对家长是最有说服力的，孩子带好了，就容易取得家长的理解和配合，通过生活记录、面谈、电话联系等多种方法和家长交流孩子在幼儿园的情况，使家长和
27、教师统一教育观点，共同进行教育效果，（2）有原则地对待每一次家长，报喜亦报忧，向家长如实反映孩子在园情况，介绍孩子在幼儿园取得的每一次进步，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气如实向家长反映，以便统一教育观点，让孩子形好的习惯，（3）向家长介绍我们的工作，利用接送日、开放日向家长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照顾、教育他们的孩子的，让家长对我们的工作有次整体的认识，以取得家长的支持和信任，（4）充分利用短信服务功能，拉近和家长的距离，让家长体会到老师对孩子无时不在的关注和鼓励，（5）充分发挥幼儿班会的作用，在班会上交给孩子和家人互动的任务，通过孩子让家长更深入地了解我们的工作，每次班会
28、交孩子一次任务，如要求孩子回家教育家人保险知识（防火、逃生、食物、危险物品等）、健康生活小常识（提醒家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等）、争当妈妈的好助手（鼓励孩子在家辅助妈妈做家务活，每周坚强做一件，回园时和家长反馈，表彰做得好的幼儿以鼓励其他幼儿）、做文明法宝（对于在家讲礼貌的幼儿，请家长写上“文明法宝”的字样给孩子带回园）等等，（6 ）积极性邀请家长加入我们的亲子活动，如开放日、春游、庆六一，毕业典礼等，我们总是要家长之所要，考虑家长之所需，尽我们的能力解决家长的后顾之忧，家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育是缺一不可的，做好家长工作，就是更好地利用了家
29、庭教育资源；密切家园联系，也就是让我们密切了和准家长的联系，这就是我们第一线工作人员的无声的广告，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的工作中要再接再励，使班级管理工作的水平跃上新的台阶，我们深知：下一学期，我们将有更艰巨的任务：迎接省级示范幼儿园的评估和检查，我们将以更丰满的积极性投入到新学期的工作，为幼儿园的发展尽我们的微薄之力，第4篇：大班第一学期的班务工作总结在快乐的成长中，我们顺利结束了大班第一学期的工作，回首本学期孩子、教师进入大班的变更，我们感到非常欣慰和自豪，因为我们老师在一直进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长，再回首本学期的工作，我们两位老师齐心配合，结
30、合本班现实情况，采用各种教育形式、方法、手段，根据幼儿现实发展水平开展各种工作，使幼儿在各次方面取得较大进步，现将本学期工作总结如下：一、教育教学方面：本学期，我们班的各种教育教学活动根据幼儿园渗透领域课程中的五次领域为主设计活动，再结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来完成教学目标，既符合幼儿的实际需要，又有利于其久远发展；既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于扩大幼儿的经验和视野，活动内容将五大领域有机联系、相互渗透、注意趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，培养幼儿成为一次有信心、有智能、有职责感并具高尚情感的人，二、学习习惯和能力发展方面我们两位老师都能仔细组织幼儿的每
31、一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表白的机会，让每次孩子都愿意讲、也会讲，上课时注意力集中，仔细积极的加入各种活动，每一次的教学活动，我们都让孩子大胆的举手回答问题，当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一次鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手，平时一到星期五的活动时，我们就组织幼儿一起听故事、讲故事、念儿歌，所以我们班幼儿语言表白能力也进步了，还积累了不少故事呢！并且能大胆讲述自己的要法，能正确表白自己的意见，平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了，本学期我们还强化了幼儿阅读、写字、背三字经等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，为幼儿准备了
32、：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动，幼儿的语言表白更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高，三、品德行为和情感的发展我们经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时发现一些好的行为、良好的学习生活习惯，我们都及时给予肯定和表彰，鼓励其他小朋友像他们一样，慢慢地小朋友之间互相辅助、共同合作学习的氛围也越来越好了，四、保育工作方面这学期我们班级两位老师和保育员确立了保险第一的意识，坚强在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子，并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故，培养幼儿的自我维护意识，防止了幼儿保险事故的发生，同时我们对
33、孩子照顾的无微不至，从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室等都能做到细致周到，保障了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长，五、家园合作方面本学期我们更加注意了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思要变更，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：十月的“亲子郊游活动”；十一月的“家长开放日”等活动，家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各种活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献，本学期还邀请班级家长加入家长委员会，家长委员会认真发挥了桥梁作用，有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家
34、园共育，六、存在的问题1、区域自选游戏活动虽然开展得比拟多，但是教师干预的也较多，幼儿的主体性发挥不够，2、在区域游戏时由于开设区角过多，没有及时对次别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿的支持者和引导者，3、班级的幼儿一日活动惯例习惯还可以有所提高了，希望下学期可以做的更好，第5篇：大班第一学期的班务工作总结时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进，再过一周，大班上学期的工作就将全部结束，回首这一次学期，感慨颇深，现对这次学期的情况作一次总结，总结优点，指出欠缺，有待于在下次学期中弥补，把工作做得更好，一、继续仔细落实惯例要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的
35、行为习惯：孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高了，于是我们决定采用同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习惯例；另一方面，引导小朋友辅助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活和学习，能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一次小朋友都有表示的机会，在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭惯例也就自然而然的形成了，二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段：大班的孩子的情感有了进一步的发展，
36、也有了初步的集体荣誉感，老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大（四）班的小朋友，应该最神气”，在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了胜利的喜悦和自豪，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在胜利和失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大（四）班的小朋友”，幼儿意识到了这一点，平时的工作就开展的顺利了，午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下宁静穿衣，还能辅助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级浮现出蒸蒸日上的景象，三、从本班的单薄问
37、题出发，全面提高了幼儿的能力：在抓惯例的同时，我们也发现：惯例好了，又好像缺少幼儿园的那种氛围，于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中和同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋友成为好朋友，在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好朋友，可是欢乐之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本事时有学本事的样子”，于是，在班级中幼儿能 更好地收放自如，另外，针对幼儿的口语表白能力较
38、弱的情况，我们针对次别孩子进行指导，四、注意次别幼儿的教育，使每一次孩子在原有的基础上得到提高了，虽说惯例较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不断的发些小脾气，作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的仔细等；同时利用自由活动和晨间活动等一切机会和他们交朋友，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心里建立朋友的形象，另外，在进行教育的同时，争取家长们的配合，如：为了保障陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表示，通过每天的询问、及时表彰、教育，辅助
39、幼儿改掉一些不良的行为和习惯，五、保教人员共同配合，保障幼儿一日活动的顺利开展，一次班级就是一次家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合和支持，早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保障班上有两位老师因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才干使班级的管理得到提高了，在我们的努力下，我们班在这次学期的考核中连续二次被评为“文明班级”，六、重视每日的教学程序和家长工作，提高了班级管理能力，在每日的工作中，能严格依照周规划所制定的内容进行教学，并且努力仔细的设计教学过程，不随便更改内容；同时注意和家长的联系，孩子哪天没来
40、，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注意“家长园地”这块阵地，能按时、仔细地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，如责罚孩子的艺术、养成正确的形体姿势、要学会约束孩子、培养孩子自信心等，我们的工作得到了家长们的肯定，七、努力克服欠缺，立志再上新台阶，在取得成就的同时，班级也存在着欠缺之处，幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待强化；这些欠缺是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步，第6篇：大班第一学期的班务工作总结本学期
41、我遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各种规章管理制度，依照幼儿园对我们的要求爱心、耐心、细心，把我们班的工作做得更到点、到位，积极加入幼儿园的业务培训，使自己的工作进一步的提高了，以下，总结我们班在一次学期里的工作情况：1、本学期我们开展了昆虫王国、叶子、追赶跑跳碰、梦幻西游记四次主题，从孩子们积极参加水平可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动，昆虫王国主题通过幼儿在家里、在幼儿园里、在公园里的观察，认识里许多在我们身边的一些昆虫，而且通过我们收集的资料和家长们收集的资料幼儿还认识里一些从没有见识过的昆虫，我们还一起到公园里面捉一些昆虫回来自己喂养，在叶子着一主题，通过学习幼儿
42、认识了许多不同种类、不同形状的叶子，我们还开展了茶叶展览，让幼儿懂得茶叶的制造过程和茶叶泡过和没泡过的不同，梦幻西游记这一主题最喜欢的，因为它里有很多神仙鬼怪，它们对幼儿充满了神秘和吸引力，幼儿通过故事的内容知道西游记里面每次角色和性格特征，根据幼儿的兴趣，我们开展了西游记的剧情表演，幼儿能发挥自己的要象力，表演自己喜欢的角色，在这四次主题活动中，我们注意了根据孩子感兴趣的事物去探索研习，调动了孩子各种感官参加， 强调了孩子在实际中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提高和运用，我们还充分利用了社会资源为主题顺
43、利进行提供了更多的辅助，2、本学期强化了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，我们为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动，3、本学期我们幼儿园开展的双语教学，我们老师平时能做到日常生活中尽量用英语来表白，主动配合专科老师和外教老师的活动，仔细组织每次下午的英语主题活动，利用游戏、角色表演等形式让幼儿在快快乐乐中学习英语，使幼儿的英语水平有了较大的提高了，4、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动资料，根据主题进展需要设计了一些和主题相关的区域活动资料，做到有规划，
44、有目的地投放，并及时增减活动资料，引导幼儿积极仔细参加区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿次别差别，兴趣、能力投放了不同难度的活动资料，第7篇：大班第一学期的班务工作总结随着时间的推移，20xx年秋学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号，回眸这过去的一次学期，我们班更像是一次大家庭，孩子们在我们三位老师的爱惜下快乐成长，本学期各种工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思欠缺，具体总结如下：一、班组工作：我班老生有三分之二的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有三次是大班留下来的，三
45、位老师观察到，我们班级的孩子思想活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有次性，从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表示力，倾听的习惯需要强化，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，局部幼儿动作发展和动手能力需次别辅导，自我反省的智能还需巩固，数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养，本学期插班新生整体情况不是太好，二、教师情况分析及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思考研究主题活动，注意幼儿的次别差别，鼓励幼儿参加体育活动
46、，协助幼儿发展大脑功能，注意身体、运动智能的开发，保育教师：她虽是一名新老师，但工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能 更好地执行幼儿园各种卫生保健制度，注意培养幼儿建立科学的生活惯例及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录，这学期是她们两人轮换负责这项工作，故而在学期初，开展工作有一定的难度，但无论有什么困难，我们都非常团结，刻苦奉献，新教师勤勤恳恳学习，老教师积极发挥“传帮带”作用，努力辅助新教师提高了业务水平，在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序，还针对新生惯例差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿加强惯例的培养，推动了幼儿的发
47、展，三、教育教学在教育教学中，我也一直的努力提高了自身的素质；一直完善自身修养；一直吸取教学经验，在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛，用自己的眼睛去关注每一次幼儿，从每次幼儿身上吸取闪光点，让幼儿自信起来，在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣，努力让每一位幼儿都有发言的机会，还会在课堂上加一些游戏，真正做到寓教于乐；让他们养成良好的学习习惯，和活泼开朗的性格，平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看，合理部署时间，带他们出去散步，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐，让幼儿动静结合，成长更快，四、保教工作学期开始之际，园部召开了全园大会，大
48、会上保健这一块也是非常重要的，我们要把幼儿健康放第一位，要重视它，回到班上以后也要了一些方法，第二天，我要求自己从小事做起，做到仔细仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作；口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一次健康保险的的气氛，我班胡思睿小朋友体质较差，他妈妈就特殊提醒道：一定要他多喝水，不然就会感冒，经这样一提醒，时时为自己提次警钟，再忙也会提醒他喝水，在这同时还不忘我们班其他小朋友喝水，久而久之，小朋友也养成了一次习惯，不必老师提醒小朋友也会自己主动去喝水，弥补水份，那一刻，很开心，五、家长联系工作仔细写好每日交流本，随时和家长沟通孩子的情况，做好家园共育，及时吸取家长的一些意见，好的方面可以参考，发现问题及