《第41課 李さんは部長にほめられました 教案--高中日语新版标准日本语初级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第41課 李さんは部長にほめられました 教案--高中日语新版标准日本语初级下册.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师电子备课 姓名： 日期：课题第四十一課李部長。教学 目标1,掌握新单词的用法。2,掌握动词被动形的用法。教材分析重/难点重点：1.词汇：叱噛誘巻込至 見踏見込図盗 起誉幅広大幅大量 最求苛 洗練放送翻訳2.句型： 名词1+（名词2+）+动词被动形名词1+名词2+名词3+他动词被动形名词1+名词2+动词被动形 名词+()+动词被动形 名词1+名词2+动词被动形 3.词法：助动词“”或“”的用法。 4.交际要点：的用法。难点：动词被动形。课前导入1， 复习有关的形式体言几种句型的用法。教学过程一， 重点词汇的讲解。 1， （上司）名上司 部下2， （出荷）名上市，运出货物 入荷【进货、到货】
2、 出荷 入荷3， 名落汤鸡，湿透，濡湿 雨。 （濡鼠）【落汤鸡】4， （魅力）名吸引力，魅力 爽笑顔魅力。5，动1训，责备，斥责 子供厳叱 6，动1咬，嚼噛 肉噛食！噛（）一类动词（五段他动）咬，叼例：猫魚噛。（猫把鱼叼走了。） 鉛筆噛。（请不要咬铅笔。） ）嚼，咀嚼例：肉噛食。（肉要好好嚼着吃。） 噛噛。（这种口香糖越嚼越好吃。） 7，（見）动1自找到，发现 （見）动2他找到，发现 新見。 新見。8，（見込）动1预料，估计 損失見込 例：見。（没有预料到那一步。） 損失見込。（估计损失。） 名詞：見込名词 可能性，预料 例：戦争見込。（没有战争的可能性。） 三月卒業見込。（预计三月份毕业。）
3、9，（放送）动3广播，播送 （生放送）【直接播送，直播】10，（起）动1他叫醒，唤醒 子供起 （起）动2自起来，起床 子供起11，动2欺负，折磨，欺侮 動物。 事件12，（依頼）动3委托，请求 依頼応【接受委托】 依頼断【拒绝委托】 人依頼自分。13，（最）副最 彼女今最人気女優。例：彼女最優秀学生。（他是这个班上最优秀的学生.）彼頑張。（他最努力了。）固定用法：（您说的很对.）14，（参）真糟糕，真倒霉 认输、投降 参、勘弁。 真倒霉、真糟糕 用于遇到苦难或麻烦而感到苦恼 参。？15，叱（）一类动词责备，斥责，批评例：厳叱。（严厉斥责。） 子供叱。（总责备孩子不好。） 彼女学校叱。（他在学校
4、总受批评。）16，誘（）一类动词）邀请，约例：友達誘食事行。（约朋友一起去吃饭。） 音楽会誘。（被邀请参加音乐会。）2）引起，引诱；诱惑例：映画涙誘。（这部电影催人泪下。） 店前客様誘。（在店门前招徕顾客。）17，巻込（）一类动词）卷入，卷进例：飯巻込。（把米饭卷到紫菜里。） 肉野菜皮巻込、春巻作。（把肉和蔬菜卷到面皮里做春卷。） ）牵连，连累例：戦争巻込。（被卷入了战争。） 殺人事件巻込。（被牵连到杀人案中。）18，至（）一类动词 前面常接“”来表示“到达”的具体或抽象的“地方” ）到达某地例：東京至（到达东京了。） 既至。（已经到达了。） ）到达某个阶段例：至、仕方。（事已至此，无法挽救了
5、。） 日本語初級至。（日语已经达到初级水平了。）19，踏（）一类动词（他动） 1）踩，踏例：人足踏。（踩到别人的脚了。） 芝生踏。（请不要践踏草地。） 2）走上，踏上例：外国土地踏。（踏上外国的土地。） 初舞台踏。（初次登台。）关联词 踏（） 1）用力踩，用力踏例：大地踏。（脚踏大地。） 2）根据，依据例：事実踏考。（请根据事实来考虑。）20，図（）一类动词 谋划，策划，安排，考虑例：家独立図。（谋求国家的独立。） 自分利益図（希望你不要考虑自己的利益。）21，盗（）一类动词（他动） 盗取，偷取例：金盗、逃。（偷了钱逃跑了。） 他社盗。（剽窃了别的公司的设计方案。）慣用搭配：盗取（偷拍）、盗食
6、（偷吃）、 盗聞（偷听） 盗見（偷看）、 盗読（偷读）22，起（）一类动词（他动）1）唤醒，唤起 例：明日時起。（明天七点叫我起床。） 子供寝起。（孩子们正睡着，请不要吵醒他们。）2）发动，发起，煽动，着手 例：戦争起。（发动战争。） 飛行機事故起。（飞机失事了。） 会社起。（开公司。）23，褒（）二类动词（他动）称赞，表扬 例：先生彼作文誉。（老师表扬了他的作文。） 彼女誉。（大家都表扬她。）24，幅広（）形1广泛，宽广，辽阔 例：会社業務幅広。（这个公司的业务很广泛。） 仕事幅広知識必要。（这份工作要求知识面广。）25，大幅（）形2大幅度，广泛。多用于连用形做副词，后面接蕴含变化的动词。例
7、：人数大幅増。（人数大幅上涨。）大幅値下。（大幅度降价。）26，大量（）名词大量例：大量輸入品。（大量的进口品。） 大量新商品来。（进了大量的新商品。）27，求（）二类动词（他动）1）想要，渴望，需要，希望例：平和。（渴望和平。） 協力求。（需要帮助。）2）寻求，寻找例：仕事求。（找工作。） 彼女求。（找女朋友。）3）要求，征求，请求 例：面会（）求。（要求见面。） 署名（）求。（请求签名。）4）购买，求购例：当店求。（请来本店购买。）28，洗練（）三类动词（他动词） 精炼， 洗练 ，考究，讲究 例：洗練文章。（简练利落的文章。） 洗練服装。（考究的服装。）29，放送（）三类动词 （变他动词）
8、 广播，播送例：中継放送。（现场直播。）試合放送。（这场比赛会通过广播播放。）30，翻訳（）三类动词（变他动词）笔译，书面翻译 例：文学作品翻訳難。（文学作品的翻译很难。） 日本語英語翻訳。（把日语翻译成英语。）关联词汇：通訳（） 口头翻译，口译例：講演同時通訳。（给演讲做同声传译。）二， 讲解句型。1， 被动形式 （1）三类动词来来（2） 二类动词词尾起起見見寝寝食食（3） 一类动词 词尾由段假名变成同行中段假名言言泣泣急急話話待待死死呼呼飲飲帰帰表示做主语的人或事物，被另一个人或事物施加了某动作，或遭受了某种影响。 直接被动句 被动句 间接被动句 物主被动句 事物作主语的被动句 受害被动句
9、 2， A（B）动词（）。 李部長。接续：名词1为动作的承受者，即动作的对象。名词2为动作的施加者，即动作主体，其前面 必须加助动词“”。意义：名词1被名词2施加了某项动作。相当于汉语的“被”。 部長李。 李部長。 森小野食事誘。 李部長。 学生先生。（学生被老师批评了。）後輩先輩。（后辈被前辈欺负了。）社員会社解雇（）。（职员被公司解雇了。）本翻訳。（书被翻译出来了。）表示受益时通常使用“”的形式。 李友達助。李友達助。李教。（得到了小李的指点。）先生説明。（老师给我作了讲解。）3， AB名词动词（）。 馬森壊。接续：名词1为物主，即某种事物的所有者。名词2为动作的施加者。名词3即名词1所拥
10、有的物品，是动作的直接对象。意义：此被动句型表示主题身体的一部分或所有物遭受了某种麻烦或损失。名词1为动承的承受者，即动作的对象。名词2为动作的施加者， 即动作主题， 其前面必须加助词“”。 表示某事物的拥有者遭受了某种麻烦或损失。 森馬壊。 馬森壊。 李昨日犬手。 森田中本汚。 李金盗。（小李的钱被小偷偷走了。）王李頭殴。（小王的头被小李打了。）私理容師（）髪毛切。（我的头发被理发师剪了。）田中犬手噛。（田中的手被狗咬了。）4， AB动词（）。 陳買小鳥逃。接续：名词1为受害者，名词2是该损失的施加者，后面接“”。谓语动词表示施加者的行为，同时也是受害者受害的直接原因。意义：这是一个间接被动
11、句，表示间接地所受的损害或某种事态的影响，遭受某种损失。这一句型被称为“受害的被动”。表示某人或事间接受到某事态的影响。一般没有否定句。 小鳥逃。 陳小鳥逃。 張隣人夜遅騒。 食事中、隣人吸。 私李電話切。（我的电话被小李挂断了。）王李迷惑。（小李给小王惹麻烦了。）週末友達来、休。（周末来了朋友，害得我没能好好休息。）前面一般是人或动物，但有时候也可以是雪和雨。动词必须是降。 雨降。5，名动（）。 2010年上海万博開。接续：主语是表示事物的名词意义：这个句型的特殊之处在于以无生命的食物做主语，动作的主体一般是群体或不言自明的。翻译时一般不以被动性是直译，而是以主动形式来翻译。（事物做主语的被
12、动句。动作主体一般是某一不确定的人的群体，一般不在句中出现。） 2010年上海万博開。 2010年万博上海開。 駅前高建。 会議開。（召开了会议。）運動会行。（举行了运动会。）私名前教室壁書。（教师的墙上写着我的名字。）本並。（摆着书。）6，名名动（）。 車日本有名設計。接续：名词1为动作的承受者，名词2为动作的施加者意义：“ ”表示动作主体与动作之间的特定关系。主语是事物，后面的动词也是一些有创造性的动词。如果是一般动词的话，后面的名词2必须是群体性名词。不能是个体。（事物做主语的被动句。有时动词的主体是特定的，动作的主体用来提示。） 車日本有名設計。 万有引力法則発見。 本山田先生書。 政策党決。（政策是由党来制定。）試験問題先生作。 （考试题由老师出。）運動会学生会行。（运动会由学生会来组织。）布置作业1.抄写并记忆第四十一课课后单词。2.早晚朗读课文。学科网（北京）股份有限公司