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1、高考作文写作提升课堂：凝练生动，富有思辨，意蕴隽永议论文是通过摆事实、讲道理来阐述自己的主张见解，但是“理论是灰色的”，其本身往往抽象深奥，说多了难免会像一道很有营养但没有味道的菜一样让人厌倦。那么，高考议论文写作如何做到让人心悦诚服呢？法国作家布瓦罗有言：“漂亮话之所以漂亮，是因为所说的东西是每个人都想到过的，但所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”我们可以在议论文写作时将“每个人都想到过的”内容，转换成大多数人都想象不出的“生动的、精妙的、新颖的”语言。我们可以灵活搭配各种句式，使句子凝练生动且变化多样，如长句周详缜密、短句简洁明快、设问反问句引人深思、叠句排比句气势磅礴、对偶句铿锵凝练
2、句式的灵活搭配，不仅有益于作者思想的表达，而且能使文章生动活泼。一、灵活运用句式，可以让议论文的开篇先声夺人清代李渔有言：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”可见，开篇巧用句式让文章先声夺人是考生取得高分的一大技巧。开篇若是简洁、意味深长且富有哲理，便能让人如食甘果、如饮冽泉，能给评卷老师留下一个好印象。例1. 曾经想于山顶定格绚丽的晚霞，结果却见证了绝美的月光。于是，我明白了，得失瞬息万变，来去都猝不及防，与其争论得失是终点、起点或过程，不如看淡得失本身，走好当下路。（选自2021年高考浙江卷高分作文睥睨兼日月，俯仰淡得失）句式本身就包含了各种逻辑关系，所以灵活运用相关的句式
3、引导考场作文的论述思路，既可以轻松打开论说空间，也可以避免论述方向的盲目漂移。此开篇用“与其不如”这一表示比较选择关系的句式来亮明观点“看淡得失本身，走好当下路”，简明直接而不突兀，可谓先声夺人。例2.取素笺，压镇纸，研磨石，蘸浓墨提笔蓄势，用笔中正，收笔薄发，此乃一字“人”，也为做人之道。（选自2021年全国新高考II卷高分作文撇捺间，峰回念）高考作文的观点表述宜鲜明，不宜含蓄及晦涩。此开篇运用短句式排比，紧扣作文题材料的关键词，简洁而又洒脱，并用判断句将“也为做人之道” 这一主旨旗帜鲜明地亮了出来，可谓全文论述中的第一“立”。文章开头也可以运用对偶句式，在语意上构成对比，让文章开宗明义，简
4、洁醒目;还可以运用设问句式与排比句式，以引发读者的思考总之，文章开篇如果能做到“简约小巧、新颖别致、隽永独到”，就能起到先声夺人的效果，吸引阅卷老师的目光，让阅卷老师产生一种欲读之而后快之感。二、灵活运用句式，可以让议论文的论据凝练生动议论文运用论据叙述事例，大多不宜展开而应概述，因为作为论据的事实材料，只是论证的手段，本身无须多加渲染，只需简洁精练地叙述，使读者了解其主要内容、性质或特色。让议论文的论据丰富充实，可通过灵活运用各种句式，比如，对偶句、排比句等既可以丰富文章内容，又可以增强文章气势。例3.生而强者固然天生幸运，生而弱者亦有天赐良机。宋濂生而贫寒，缊袍敝衣，但其勤奋求学，终得宰相
5、荣华;钟芳蓉生而清苦，却靠坚忍的意志，实现了考古梦想;黄国平生而贫困，却凭借“书念下去，然后走出去”的信念，成了中科院博士。强弱并非不可逆转，以“两面神思维”待事，即使在最深的绝望里，也可以看见最美的风景;即使天生至强，也有被人超越的可能。（选自2021年全国新高考I卷高分作文强弱非先定，奋斗谱华章）节选片段在论述“生而弱者亦有天赐良机”这一分论点时使用了排比句式，一连举出了“宋濂” “钟芳蓉”“黄国平”的例子，凝练富有气势，给人以震撼感，之后再运用两个假设句兼对称句“即使也”进行分析比较，使论据与观点融为一体，也使文章具有了整饬之美。例4. 齐桓公胸襟宽广用管仲，终成一代霸业;刘备礼贤下士请
6、诸葛，天下三分书传奇。而与之形成鲜明对比的是，商纣王防民之口甚于防川，暴虐无道失天下;隋炀帝贪图享乐，如画江山响哀歌。以德修身，方有杜子美的旷世气魄，方有文天祥的青史流芳;以德修身，方有樊锦诗对敦煌的终生守护，方有张桂梅对教育的无悔奉献。欲成大业者，怎可忽视德行的涵养呢？（选自2021年高考全国乙卷吉林考生高分作文三美能致远，理想方可期）节选片段所用论据，先是对称句两两相对，泾渭分明，使句式整齐，写得极为概括简洁;再用长短句升华正面内容，使句式参差错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，也给人以深刻的启迪。在议论文中，对称句既可用来说理，也可用来举例，
7、因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以考生有意识地运用对称句，不仅能让论据极为简洁，还能彰显考生对事例的高度概括能力。三、灵活运用句式，可以让议论文的说理辩证全面议论文以说理为主，目的在于阐明某种道理、宣扬某种主张，它强调思维的辩证、判断的准确、层次的清晰、推理的严密，而很多考生写议论文时多就理说理，这难免有抽象、单薄之嫌。要克服这种局限，考生说理时，可灵活运用各种富有表现力的句式来充实说理的力量。1.采用“诚然”“然而（但）”句式，能够一分为二地看问题，使论证更严密議论时如果既想将一个观点讲得清楚明白，又想让说理使人心悦诚服，我们就必须坚持辩证的思维方法，一分为二地看问题。我
8、们既要充分肯定其正确的一面，也要辩证地分析其不合理的一面，以“诚然”“然而（但）”这样的句式对前面所议的内容进行审视拷问和拨乱反正，可让说理更加辩证，更具说服力。例5.人生的得失不应被框定为终点标识，而应被设定为以过程的形态，为新的起点奠基。世殊时异，得与失常常被认为是一种结果与定论，但其本质是现实因素与个体力量相互碰撞与渗透而产生的阶段性弥合与落差。诚然，将其视作终点是有着积极意义的。正如露易丝格里克的朴素诗学，以站在终点的视角、以铅华洗尽的言语总结人生的得与失。这是一种面对悲剧时的疏解方式，也是一种面对人生得失的豁达胸襟。但当“得与失”扬起风帆，扎入时代的大海，在其本质结构越发玲珑而幽微时
9、，仅仅将其作为“终点”是否显得粗野而暴戾？倘若如此，那么加缪笔下的“荒诞”是否便沦为了仅剩消极意义的说辞？（选自2021年高考浙江卷高分作文浴火于跌宕的烟霞）节选片段中“让步”句式与“转折”句式并用。在确定得与失“以过程的形态，为新的起点奠基”的立场之后，考生先退一步，承认“得与失常常被认为是一种结果与定论”;再通过转折，进一步指出得失“终点”论不过是“阶段性弥合与落差”;紧接着用一个表示让步关系的关联词“诚然”退一步质问将得失“仅仅作为终点是否显得粗野而暴戾”。这种巧用各种句式进退拉锯的说理，充分展示了问题的各个侧面，既肯定其正确的一面，又辩证分析其不合理的一面，以对比衬托进一步明确自己的观
10、点，这是对前面所谈内容的审视拷问和拨乱反正，观点既有说服力也有意蕴。2.采用“何尝不是这样呢”句式，能够层层深入分析问题，使说理更深刻例6.何尝不是这样呢？我们对事物的认知不可能在瞬间完成，云烟过眼、浮光掠影往往不够，倒是距离带来的视角变化让人窥知门径。首先是空间距离的变化以几何透视之法给人带来全局的、微光的和多侧面的多维感受，于是才能“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，否则就会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”了。其次是时间距离，旧照片因时间流逝积累了情愫而愈显珍贵，爱情在于一生一世，友谊讲究地久天长。譬如年轻时的一场失败，想开了，看淡了，或许就只剩下关于青春、成长、拼搏的美好回忆。（选自2
11、021年高考上海卷高分作文时间距离之美）节选文段一开头就采用“何尝不”的反问句式，由此及彼，把相对独立的联想段落有序地衔接起来，并通过序号词“首先”“其次”逐层推出，形成鲜明的论证思路，使说理更为深刻。3. 采用“不是而是”句式，能够辨清易混概念，使认知更清晰采用“不是而是”句式，需要分析阐发的话题概念与其他概念的不同之处。考生通过辨析一些相近易混的概念，能使自己的话题概念更清晰。例7.“要像一粒麦子那样丰润，要像一把剑那样锐利，要像一只骆驼那样坚忍。”有人如是说。我们不是悬浮时代叫嚣着“娱乐至死”的“咸鱼”青年，而是一笔一画体味人生的悟道学徒;我们不是后工业时代稚嫩无知的新人，而是新时代被榜
12、样之光照耀的新青年;我们不是丛林社会只顾“内卷”的考试机器，而是一举一动沉着中正的中华新人。描红之时，我们也描绘着做人之规矩;毛笔浸墨之时，我们也浸润着中正的道德力量。（選自2021年全国新高考II卷高分作文沉着中正，规矩做人）写个“人”字，虽然是简简单单的一笔一画，但在考生笔下，却条理清晰。这得益于考生采用了“不是而是”这一句式。作者通过“不是而是”这一句式，充分联系现实，深入剖析时弊，明确要做一个什么样的人，把文章的立意“沉着中正，规矩做人”推向了深处，给阅卷老师留下了深刻的印象。4.写作时，根据主题的需要，还可综合运用不同的句式，让议论文的说理更加辩证全面、意蕴隽永。例8.何谓有为？有为
13、即有所作为。无论世道如何凶险，总有人逢山开路，遇水搭桥;不管名利如何诱人，总有人不忘初心，不畏风雨。他们或昼夜不舍，传播真理，教化民众;或披甲上阵，穿越炮火，誓死卫国;或以笔为剑，针砭时弊，为民请命一代代有为之士穿过一路风雪，照亮长夜，将中华民族带入光明的未来。（选自2021年高考全国甲卷高分作文以可为作地基，筑有为之高台）深入论述一个问题，往往要考虑这个问题涉及的诸多方面，这时候如果综合运用有关的句式，就可以进行多方面的论述，增强议论的全面性和辩证性。节选片段“无论世道如何凶险;不管名利如何诱人”以条件句组成对偶句后，紧接着是一组“他们或昼夜不舍;或披甲上阵;或以笔为剑”的排比句，考生综合运
14、用条件句式、排比句式等不同的句式快速且生动地描摹出有为之人应有的样子，同时充分表达了自己对他们“穿过一路风雪，照亮长夜”的行为与精神的敬佩。这里考生采用对偶句、排比句，既使句子呈现出整饬之美，也加强了说理的气势与力度。实战演练阅读下面的材料，根据要求作文。在中国共产党的领导下，在时代的推动下，在改革开放的潮流下，在几代人的共同努力下，新中国实现了从站起来到富起来再到强起来的飞跃。如今，我们的国家已经迈进了一个全新的时代。我们在隆重庆祝中国共产党成立一百周年，实现了第一个百年奋斗目标全面建成小康社会后，开启了向第二个百年奋斗目标-社会主义现代化强国进军的新征程。我们的先辈是伟大的，那么，作为新时
15、代的青年，在这个新征程中，我们能否肩负时代的使命、扛起时代的责任呢？我们的回答是，奋斗新征程，强国有我。学校拟举行以“我与新时代新征程”为主题的演讲比赛，邀请你作为班级学生代表上台发言，请结合以上材料和个人实际，表达你的感悟与思考，完成一篇演讲稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。范文示例：奋斗新征程，强国有我卓文仪亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“奋斗新征程，强国有我”。我们的先辈是伟大的，他们用奋斗与拼搏让我们的国家实现了从站起来到富起来再到强起来的飞跃。如今，党带领我们开启了向第二个百年奋斗目标社会主义现代化强国进军的新征程。
16、面对时代的召唤，青年，包括我，应该传承先辈的精神，要有“奋斗新征程，强国有我”的凌云壮志。（长短句交替使用，亮明观点，给人深刻的印象）亲爱的老师、同学们，要做到“奋斗新征程，强国有我”，我们必须掌握过硬的本领。培根说：“知识就是力量。”要实现“文化自信、科技创新、新型城市、智能工业、美好生活、对外开放、乡村振兴”等社会主义现代化强国的“中国梦”，就要有过硬的本领，不能只是空谈。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。作为青年人，“石墨烯驾驭者”曹原就是我的榜样，他18岁就考进世界一流名校麻省理工学院攻读学术、做好学问，这为他后来回国发展奠定了坚实的基础。我现在正处于学习的黄金时期，更应该将
17、学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立铸就“中国梦”从学习开始的观念。只有努力从我国改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中汲取智慧和力量，不断增强知识更新的紧迫感，如饥似渴地学习知识、掌握学问、提高素质、提升能力，我们才能在第二个百年奋斗目标社会主义现代化强国进军的新征程中奉献自己的智慧和力量。（运用条件句式，升华议论的内涵）亲爱的老师、同学们，要做到“奋斗新征程，强国有我”，我们还要有勇敢面对困难与挑战的勇气。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我会从“一路走出小山坳，和命运抗争的毕业于中国科学院大学的工学博士黄国平的故事”中汲取奋进的力量。因为我知道，任何美好的理
18、想，都不会唾手可得，都需要经过不懈的努力。我们的国家和民族之所以能够从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣昌盛，是因为一代又一代人的顽强拼搏。如今，我们的国家迈入新时代，既面临着重要的发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。而我在用奋斗成就青春的价值的过程中，也会遇到许多的拦路虎，我必须勇敢地面对这些困难和挑战，将战胜这些拦路虎作为磨炼自己的机会。如果没有坚韧不拔、百折不挠的意志，就不可能在时代大潮中建功立业，更不可能自豪地说“奋斗新征程，强国有我”。我是积极的参與者、建设者！（假设句式的运用，意蕴隽永，极具说服力）从2021年到2035年，新时代的新青年，青春年少，这是每个人最具创造力、最饱含热情
19、的岁月。在向第二个百年奋斗目标社会主义现代化强国进军的新征程中，“强国有我”，既是我责任之所在，也是我心之所在。这份光荣的使命，任重而道远！ （结尾短句收束全文，刚劲有力，令人回味无穷）我的演讲完毕，谢谢大家！【点评】本文从“奋斗新征程，强国有我”这一角度落笔，提出“面对时代的召唤，青年，包括我，应该传承先辈的精神，要有奋斗新征程，强国有我的凌云壮志”这一观点，展现了青年人的家国情怀，可谓别开生面。文章主体部分紧紧扣住中心论点从两个侧面展开“作为青年人，我现在正处于学习的黄金时期，更应该将学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立铸就中国梦从学习开始的观念”“要做到奋斗新征程，强国有我，从现在起，我们还要有勇敢面对困难与挑战的勇气”。同时，作者能理性思辨“我与新时代新征程”这两者的关系，凸显“我”在“新时代新征程”中应有的家国情怀。全文为总分总结构，主旨“我与新时代新征程”突出鲜明。全文思路清晰，论述透彻，再加上各种句式的灵活运用，使得内容富有激情，拉近了与听众的距离，引发了听众的共鸣。学科网（北京）股份有限公司