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1、中考物理实验训练微专题功和机械能1在“测量提升物体所做的功”的实验中，小李所在的实验小组利用长木板、木块组装，并进行如图实验，并将实验数据填入表中。斜面长度s/m沿斜面的拉力F/N小车重力G/N斜度高度h/m0.80.62.00.20（1）该实验的主要目的是 。（2）根据实验目的，分析测量结果，你认为最合理的结论是 。A.利用斜面提升物体可以省力B.利用斜面提升物体既可以省力，也可以省功C.利用斜面提升物体可以省力，但费距离，不省功D.斜面越陡越不省力，斜面越陡，可以省距离（3）生活中常见的斜面有 。（写出一个）2从距离水平面4m的高处由静止释放一棱长为10cm的实心正方体物块，空气阻力忽略不
2、计，用压力传感器记录了从物块撞击地面开始到完全静止时的压力变化情况，并根据记录的数据绘制了压力随时间变化的关系图象，如图所示。（g取10N/kg）求：（1）物块的密度是 kg/m3；（2）物块下落过程中，重力所做的功是 J；（3）物块对地面的最大压强是 Pa。3为了研究拉力做功的多少与哪些因素有关，某同学把不同质量的物体匀速提升到不同的高度，记录的实验数据如下表所示，已知表一所示实验拉力做功最多，表二，其次，表三所示实验拉力做功最少。每一表格所示实验拉力做功多少相同。表一实验序号拉力（牛）提升高速（米）1500.82800.532000.2表二实验序号拉力（牛）提升高速（米）4500.4580
3、0.2561000.2表三实验序号拉力（牛）提升高速（米）7200.58400.2591000.1（1）分析比较实验序号 ，可以得出的初步结论是：在拉力相同的情况下，拉力方向上通过的距离越多，拉力做的功越多；（2）分析比较实验序号2与7（或3与6或5与8），可以得出的初步结论是： ；（3）请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论：（a）分析表一、表二或表三中的数据可得 ；（b）分析表一、表二和表三中的数据可得 。4学了功率的知识后，甲和乙两位同学想测量自己平时从底楼爬到教学楼三楼的功率，他们测试前设计了如下问题，请你帮忙补充完整。（1）实验原理： （写出公式）。（2）
4、需要测量的物理量除自己的质量m外，还需要测量 、 （写出物理量及物理量的符号）。（3）测量需要的实验测量器材有 、 、 。（4）甲和乙两同学都觉得测功率需要多次实验，他们给出了以下两种方法。甲：每天测1次自己正常爬楼的功率，一星期后把测得的所有值取平均值。乙：在2h内不间断地爬楼N次，最后求出N次爬楼的平均值。其中，甲同学求得的功率值能较准确地反映他爬楼的功率，乙同学求得的值将比通常情况下的功率值偏 （选填“大”或“小”），采取多次测量取平均值主要目的是 。5小明想测出自己从一楼跑到三楼做功的功率，如图所示。（1）需要的测量工具有： 、 、刻度尺。（2）小明设计的实验方案如下，其中多余的是 。
5、A.测出自身的质量mB.测出楼梯的总长度LC.测出一楼到三楼的竖直高度hD.测出上楼所用的时间tE.算出上楼功率P（3）小明爬楼功率的表达式为P （用方案中所给物理量表示）。6为了研究拉力做功的快慢，某学生进行了实验，他把不同质量的物体匀速提升不同的高度，同时测出相应所用的时间，实验数据如表所示：实验次数拉力（牛）提升高度（米）拉力做功（焦）所用时间（秒）1500.210102250.410203250.25104100.5520（1）分析比较以上实验数据，可以得出第 次实验拉力做功做快；（2）分析比较实验次数 和 ，可以得出的初步结论是：当拉力做功相等时，做功所用的时间越短，拉力做功越快；（
6、3）分析比较实验次数1和3，可以得出的初步结论是： ；（4）分析比较实验次数2和3，我们可以通过比较 来比较拉力做功的快慢，由此我们引入了 这个物理量，它的单位是 。7小聪利用如图所示装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”。（1）该实验是通过观察 ，从而判断 （填“木块”或“钢球”）动能的大小。（2）甲、乙两次实验中，将质量不同的钢球拉到相同的高度。由静止释放，小球向下摆动过程中，小球的 转化为动能。观察到质量大的钢球将木块推动的距离远，说明动能的大小和 有关。（3）甲、丙两次实验中，将质量相同的钢球拉到不同的高度，由静止释放，观察木块被推动的距离，可以探究动能的大小和 的关系。（4）小聪将
7、木块下的铁板换成光滑的玻璃板，观察木块被钢球推动的距离。我们可以探究 对物体运动的影响，并可推断出：如果运动物体不受力将 。8在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，铁球推动木块在水平面上移动一段距离后静止，图中的S1、S2、S3分别是三次实验中木块在铁球推动下前进的距离，S1S3S2。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 、 两图，实验中应保证铁球达到水平面的 相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 。（2）选择甲、丙两次实验可以得出的结论是 。（3）三次实验
8、中到达斜面底端时动能最小的是图 （选填“甲”、“乙”或“丙”）中小球。若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。9为了探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”，某同学设计了如图所示的实验，他选用的A、B、C、D四个铅球的大小、形状都相同，且A、C、D3球的质量相同，B球质量较大，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D求从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。（1）本实验是通过比较 来判断铅球的重力势能大小。（2）比较A、C两次实验观察的现象，是为了探究物体的重力势能的大小跟
9、 的关系。（3）比较C、D两球，发现两球运动的路经不同，陷入沙深度相同，由此可得结论：物体的重力势能与物体运动的路径 （填“有关”或“无关”）。10回顾有关“机械能”的几个小实验，请完成下列三个小题。（1）如图甲所示，木块从高处自由下落时将小桌的脚打入沙子中。要将小桌的脚打入沙子中更深些，应选用质量较 （选填“大”或“小”）的木块，并将其从更 （选填“高”或“低”）处下落。（2）如图乙所示，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，就制成了一个“魔罐”。当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，你将看到“魔罐” （选填“一直向远处滚”或“来回滚动”）。最终“魔罐”会停止滚动，静止在水平地面上，从能量转化的角度考虑，是由于机械能转化为 能，将“魔罐”滚动出去而不是平移出去，目的是 。（3）如图丙所示，将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片。将卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到卡片向上跳起。这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能。要想使卡片向上跳得更高，应 （选填“增大”或“减小”）两个小豁口A和B之间的距离。学科网（北京）股份有限公司