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1、七下五单元写作指导：月亮文题亮相古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以“月亮”为题，写一篇作文。不少于500字。技法点拨月亮常是古人寄托情感的对象。在恬淡闲适、乐观旷达的人眼里，月亮成了清幽雅致、悠闲自在的代名词；而在远离家乡的游子眼里，月亮或寄托恋人间的苦苦相思，或蕴含对故乡、亲友的无限思念。写作时，可从以下几个方面入手：1.认真审题，选择合适的文体。从题目来看，可写成具有一定寓意的记叙文，揭示月亮与人物、事件之间的某种内在联系；也可写成借物抒情或托物言志的散文，通过对月亮的描写，表达自己对某人、某事、某理的一种思考；还可以充分发挥想象和联想，
2、构思一篇与月亮有关的童话和寓言故事。2.多维思考，确定写作的方向。借助古诗文，弄清“月亮”这个意象的常见寓意和象征意义，如慈母之爱、思乡之情、团聚之愿、高洁的品质、远大的抱负、历史的见证等，然后结合实际生活展开联想，选择一个值得自己回忆、感念的人、物或一种情愫，作为叙述、描写、抒发情感的对象；或调动相关知识，挖掘月亮的内在意义，展示其文化内涵和精神力量。3.模仿课文，借鉴精妙的写法。可借鉴宗璞的紫藤萝瀑布、贾平凹的一棵小桃树、许地山的落花生等作品的写作思路，学习布局谋篇的方法，写出月亮的特点；特别是要写出自己对月亮的独特理解与感受，写出人与物的相似、相通点，从而由物及人、水到渠成地揭示主题。明
3、月高悬01.月 亮悠悠万古，长存不变的明月是永恒时空里的奇迹，它常常引起人类的无限遐想。在游子的眼中，月亮是乡愁的象征。你看，杜荀鹤挥笔写下：“遥知未眠月，乡思在渔歌”；在诗人的眼中，月亮是思念的象征，你听，李白在吟诵：“举头望明月，低头思故乡”。而在我眼中，月亮是一只特别的收纳盒。儿时，我觉得月亮可真奇怪，有时候胖得像个圆润的球，有时候瘦得像一丝细豆芽儿。我问奶奶：“月亮怎么一会儿胖一会儿瘦呀？”她笑盈盈地对我说：“嘘！小声点。天上啊，有一只天狗正吃月亮呢。”小小的我急了：“那月亮被它吃完了，天上就没有月亮了！”奶奶慢悠悠地说：“它吃不完的。”原来，月亮是天狗的玩具啊。上了小学，我在书本上学
4、了许多关于月亮的古诗，无一例外都是思念家乡的。我不明白，月亮就是月亮，一会儿胖一会儿瘦的，怎么又说承载了人们的思念呢？这时，月亮悄悄变成了传递思念的使者。中学时，我跟随爸妈到了新的城市，离奶奶家很远。我望着夜空中温润的圆月，眼泪再也按捺不住了我想奶奶了！那些深藏在诗句里的思念情绪把我包围，我和诗人们悲欢相通了。原来，月亮是一只特别的收纳盒。它高悬夜空，我们的目光就是开启这只收纳盒的钥匙。当我们的目光落在月亮上时，那些珍藏在盒中的记忆便会涌来，让我们思念着故土，思念着亲人，盼望着团圆夜深人静的时候，当我们坐于窗下或信步于庭院时，不妨举头望月，月亮收纳盒就会悄悄打开，那些过往的美好，会温暖我们那颗
5、因为思念而渐凉的心。月亮啊月亮，你要帮我好好收着那些温热、温暖、温情！点评作文构思巧妙，作者以“悠悠万古”四个字开篇，气势大开，然后笔锋一转，列举了月亮的象征意义，说月亮在自己眼中是一只特别的收纳盒。作者按照成长的时间线，写了月亮在自己眼中的变迁，最后落脚在收纳盒上。结尾情真意切地感叹“月亮啊月亮，你要帮我好好收着那些温热、温暖、温情”，意味深长。02.月 亮月亮，可以说是最受古人偏爱的一个意象，古往今来许多咏月的诗句，或是直接描写月亮，或是借助月亮抒发自己的情怀，其中，通过月亮来表达思乡之情的诗句不胜枚举。离乡的人一看月亮，总能看见思念的人的身影。月亮寄托着游子的乡愁。梦回繁华北宋的丙辰中秋
6、，苏轼与好友们在密州县府中欢饮达旦，场面热闹极了。苏轼虽然笑吟吟的，但是眉宇间却笼着一层淡淡的忧伤。他离乡任职密州，与家人相隔千里，难见一面。而相隔不远的弟弟苏辙也因公事无法相见酒过三巡，众人已经尽兴，赋诗吟诵。轮到苏轼，他看了看天上的明月，思念之情涌上心头，脱口而出：“但愿人长久，千里共婵娟！”亦是中秋佳节，南宋的辛弃疾却有不同的想法。自从南渡之后，他就被朝廷弃如敝屣。如此团圆佳节，辛弃疾孤身在江东，回想起这七年来向朝廷上书六次却不得回应，心一点点凉了。明亮的月光落在庭院中，却落不进他凉透的心。他挥笔写下：“斫去桂婆娑。人道是，清光更多。”隔着时空，王维正用欣赏的目光看着月亮。那是开元二十四
7、年，王维终于卸下了宰相的重担，归隐辋川。一个新雨刚过的夜晚，王维披着轻如幻纱的月光在山中行走。皎洁的明月在松林间洒下清辉，清澈的山泉在石上流淌。在这淡泊宁静的氛围中，王维有感而发：“明月松间照，清泉石上流。”古人对于大自然的景物，天生有一种亲切的感觉，自然万物都可以“笼天地于形内，挫万物于笔端”。月亮，让古人们情有独钟。若问我最喜欢哪句写月亮的诗？必然是李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人”。那一轮照过古人们的月，如今正照着我，清清朗朗！点评作者知识储备量丰富，脱离了千篇一律的校园生活，走出大同小异的情感视角。在他笔下，有豪气干云的大情怀，也有青葱少年的小细腻。习作列举了苏轼、辛弃疾、王维三
8、位诗人心中不同的月，让我们从字里行间感受到中国文化的传承，感受到历史名人对少年的影响。最后，习作落笔到“今人不见古时月，今月曾经照古人”上，点出如今照着我们的明月正是曾经照过古人们的那一轮，以文化传承收尾，构思巧妙。03.月 亮“今人不识古时月，今月曾经照古人。”古往今来，无论是学富五车的儒士，还是牙牙学语的幼童，都对月亮有着强烈的好奇与深厚的情感。我喜欢月亮，不仅因为它时而温馨，时而凄凉，时而承载着怀念，更因为它伴随我一步步成长。小时候，我认识的月亮是在李白的静夜思里：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时的我不明白如此直白的一首诗，为什么会被那么多人传诵。长大后，我才发现
9、，我的床前从未有过单纯的月光，替代它的是混杂着城市霓虹灯的光亮；我的床前也没有霜的清冷，替代它的是隔窗向下望去柏油路面的灰冷；我也不曾在“抬头”与“俯首”间思念过我的故乡，替代它的是每次跟随父母回老家看望爷爷、奶奶时的短暂与匆匆。于是，再读静夜思时，我读懂了每一次离开前，奶奶眼中的依依不舍；我体会到了身在异乡为异客的那种“望月思乡”的愁绪；我也懂得了那种宿于乡野、栖于客栈的任性只存在于遐想中。后来，我认识的月亮是在苏轼的水调歌头明月几时有里：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”初读时，我只觉得这首词太过凄凉，适合自己遇到不顺心的事情时慨然而发，以释胸怀。我甚至觉
10、得这首词有些消极，悲欢离合自古就有，何必感叹，又何必难以释怀。再读时我才发现，凄凉的背后，是哲理的思考。月的阴晴圆缺竟暗合了人间的悲欢离合，这悲欢离合竟是如此真实的人生写照。静心细思，谁的人生没有过与朋友的相聚与别离，谁的人生没有过怅然与放下，谁的人生没有过得意与失落；再读时我才发现，“此事古难全”背后的“消极”原来是对“但愿人长久，千里共婵娟”的铺垫，这哲思背后对美好生活的希望才是作者的内心独白。凝神再问，当自己在生活中遇到挫折，跌得头破血流时；当自己在学习中遇到困惑，艰难挣扎却不得其解时；当自己面对抉择，不知如何取舍时，最终还得用信念勇敢地站起来，因为我们渴望拥有前方的一片美好晴空。我不喜
11、欢“月亮月亮你别睡，迷茫的人已酒醉”的那种对安慰与同情的祈求，我不喜欢“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的朦胧，以及“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的悲哀。我心中的月亮应该是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的游子思乡之情，我心中的月亮应该是“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，我心中的月亮应该是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的盛世美景。月亮对我来说，有憧憬，有思念，有执着，也有哲理。记得贾平凹先生说过：“人生得也罢、失也罢、喜也罢，要紧的是心中一泓清泉不能没有清辉。”让我们携着那份期待，捧着那抹月光，盛装开启青春的舞会，去创造属于自己的辉煌。点评作者以对月亮的认识贯串成长过程，层次清晰，结构完整，文辞清逸婉丽，引经据典，功底颇深，尤其是通过对月亮前后不同阶段认识的对比来凸显主题。结尾耐人寻味，以感受开始，以感受作结，含义深刻，自然亲切。学科网（北京）股份有限公司