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1、课题：第10章第1节浮力 教学内容： 1.浮力的定义、方向和产生的原因2.浮力的影响因素教材简析：本节课的学习是在学习了二力平衡、液体压强和控制变量法探究多变量问题的基础上展开的，综合能力比较强。教材将知识点教学分为3个部分：浮力的概念、浮力产生的原因、影响浮力大小的因素，教学的重点是探究影响浮力大小的因素，浮力的影响因素解决好了，对浮力的概念也起到深化的作用，使学生全面认识浮力，同时也是学习阿基米德原理基础。教学目标： 1. 知道什么是浮力以及浮力的方向。2. 能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3. 通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体
2、积有关，跟液体密度有关。教学重难点： 重点：浮力概念的建立、 “称重法”测浮力。难点：浮力产生的原因、浮力的大小与哪些因素有关教（学）具准备：弹簧测力计、乒乓球、装满水的水槽、细线、石块、烧杯、水、盐水、多媒体课件等。教学过程自我修改整：情景引入传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。(如图甲)由此引入浮力。分：分1：浮力1什么是浮力？它有方向吗？教师演示：出示一个
3、装满水的水槽，用手将一个乒乓球压入水中，然后放手。(如图乙)现象：乒乓球从水中浮起。提出问题：浮在水面的乒乓球受几个力的作用？施力物体是谁？力的方向如何呢？交流、讨论后，得出结论：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫作浮力。2：下沉的物体也受到浮力。漂浮的物体受到浮力，那么在水中下沉的石块、铜块等物体是否也受到浮力作用？创设情景：将木块、泡沫塑料、石块、粉笔头投入水中，前两者漂浮，后两者下沉。提出问题：浮在水面上的物体受到浮力，浸没在水中的石块受到浮力作用吗？怎样来验证你的想法？学生之间相互交流、讨论，学生展示方案，教师点评后，依据图示演示、讲解并记录：空气中所受重力G/N浸没在水中时的示数
4、F拉/N两者之差(GF拉)/N分析：物块受到几个力的作用？各力的方向如何？这几个力的关系如何？两次弹簧测力计的读数之差说明了什么？小结：石块在水中静止不动说明石块所受的重力石块受到的拉力大小石块在水中受到的浮力大小。所以，浮力大小石块重力石块在水中时弹簧测力计的读数。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫作称重法。得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。浮力的大小F浮GF弹。注意：在液体中，无论物体上浮还是下沉，形状规则还是不规则，运动还是静止，浸在哪种液体中都会受到浮力的作用。3：浮力产生的原因。提出问题：为什么浸在液体中的物体会受到浮力的作用？引导提示：利用液体压强的知识分析
5、浮力产生的原因。上、下表面受到压力的施力物体是什么？方向如何？压力差的作用效果体现在哪里？方向又是如何呢？学生讨论交流，归纳：由于液体的同一深度向各个方向的压强都相等，所以浸没在液体中并静止的立方体侧面每个位置上受到的液体压力，都会有正对的侧面上同一深度处受到的压力与之抵消。这样立方体侧面所受液体的压力的合力为零。但是，上、下表面所处的深度不同，上表面受到的压力小；下表面受到的压力大(如图所示)。于是，就产生了竖直向上的压力差。立方体在竖直方向上，受到液体竖直向上的压力差就是浮力。归纳总结，得出利用压力差求浮力的方法：F浮F合F向上F向下。结论：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压
6、力不同，这就是浮力产生的原因。分2：决定浮力大小的因素下面我们来进行一个造船比赛：用大小相同的橡皮泥做船，用图钉作货物，看一看，谁做的船载的货物多？并思考：浮力的大小可能跟什么因素有关？快乐游戏：造“船”比赛。学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船，并观察交流船只的差异。大胆猜测，讨论交流：浮力的大小可能跟什么因素有关？1猜想：浮力的大小可能跟什么因素有关？(出示课件)启发学生提出猜想与假设：(1)轮船从江河航行到大海，吃水的深度变化了。由此猜想：浮力可能与液体的密度有关。(2)从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就需要越大。由此猜想：浮力可能与物体浸入液体中的深度有关，也可能与物体排开
7、液体的体积有关。2制定实验计划、设计实验：学生分小组讨论实验方案，教师要巡视指导。3进行实验：(1)用弹簧测力计测量出物体的重力G；将石块分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数；比较两次弹簧测力计示数的变化情况。(2)用弹簧测力计测量出物体的重力G；将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数；改变石块在水中的深度，读出弹簧测力计的示数；比较弹簧测力计示数的变化情况。(3)用弹簧测力计测量出物体的重力G；将石块部分浸入在水中，读出弹簧测力计的示数；将石块全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数；比较两次弹簧测力计示数的变化情况。注意事项：(1)“浸没”指物体完全处在液体下方。(2)对于多因素(多变量
8、)的问题，常常可以采用控制变量的办法。4实验结果：学生分别展示实验结论后，教师引导总结：浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体浸入在液体中的体积有关，物体浸入在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。合：1浮力(1)定义：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。(2)方向是竖直向上。(3)浮力的大小F浮GF弹。(4)浮力产生的原因：浸在液体中的物体的上、下表面受到的液体对它的压力差。F浮F合F向上F向下。2决定浮力大小的因素浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体浸入在液体中的体积有关，与物体浸没在液体中时所处的深度、物体的密度、质量、体积、物体的形状等无关。物体浸入在液体
9、中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大补：用如图所示的实验装置探究“浮力大小与哪些因素有关”，将盛有适量水的烧杯放置在升降台上，使升降台逐渐上升。下列能正确反映水面刚好接触物体下表面开始到完全浸没水中（如图所示位置）时。弹簧测力计示数F与升降台高度h关系的图象是 测：1下列有关力的说法正确的是A物体所受重力的方向始终竖直向下B摩擦力是一种总是阻碍物体运动的力C两个物体只有接触才能产生力的作用D物体只有漂在液面上才会受到浮力的作用2物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15牛、5牛，其受到浮力的大小为A5牛 B10牛C15牛 D20牛3某一金属块受到的重力为7.2 N，将其悬吊在
10、某种液体中时弹簧测力计的示数为6 N，则此物体受到液体的浮力为_N，浮力的施力物体是_，浮力的方向是_。4浸没在水中的物体，受到水对它向上、向下的压力分别为10牛、2牛，其受到浮力的大小为_牛。增大物体在水中的深度，水对物体向上的压力将_，物体受到的浮力将_（后两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。5如图所示，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知，物体A在水中受到的浮力是_N。你通过对实验数据的分析可得出的结论是_。 教学反思： 学生精彩： 再教设计：八年级物理第十章第一节 浮力同步习题基础夯实1 一物体在弹簧测力计下，示数为8 N，当它浸入水中时，
11、示数为3 N，此时物体受到的浮力为A3 N B11 NC8 N D5 N2潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，有关气泡所受压强和浮力的变化情况说法正确的是A压强变大，浮力变大B压强变大，浮力变小C压强变小，浮力变大D压强变小，浮力不变3从岸边到海里游泳的人，由浅水区走到深水区的过程中，如果水底布满小石头，以下体验和分析合理的是A脚不痛，因人越来越轻B脚疼痛越来越弱，因为水底小石头对脚的支持力越来越小C脚越来越痛，因人越来越重D脚越来越痛，因水底小石头对人的支持力越来越大二、填空题4某一金属块受到的重力为7.2 N，将其悬吊在某种液体中时弹簧测力计的示数为6 N，则此物体受到液体的浮力为
12、_N，浮力的施力物体是_，浮力的方向是_。5浸没在水中的物体，受到水对它向上、向下的压力分别为10牛、2牛，其受到浮力的大小为_牛。增大物体在水中的深度，水对物体向上的压力将_，物体受到的浮力将_（后两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。6如图所示，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知，物体A在水中受到的浮力是_N。你通过对实验数据的分析可得出的结论是_。7将重为5 N的木块放入装水的烧杯中（水未溢出），静止时木块所受浮力的大小为_N，方向为_。放入木块后，烧杯底部所受水的压强比原来_（填“变大”“变小”或“不变”）。能力提高8学习“科学探究：影响浮
13、力大小的因素”时，小文收集到如图所示一幅图片，请对以下问题进行解答。（水盐水）（1）图丙中，物体A所受浮力大小是_N；图丁中，物体A受到盐水向上和向下的压力的合力为_，方向_。（2）比较图丙、丁，说明浮力的大小与_有关。（3）结合图甲和图丙可确定图乙方框中弹簧测力计示数F乙的范围是_；你判断的依据是：_。9如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：（1）分析、，可以说明金属块所受浮力大小跟_有关。（2）分析_，（选填序号）说明金属块所受浮力大小跟液体密度有关。（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是_N。素养提升10实验桌上有满足实验需要的如下器材：弹簧测力计、刻度尺、轻细线、铁架台、装有适量水的圆柱形容器（如图所示）、圆柱体金属块（其上表面有可拴细线的挂钩）。小龙想设计一个实验证明：圆柱体没入水中之前所受的浮力，随它浸在水中的深度增加而增大。请回答以下问题：（1）小龙所探究的问题中，自变量是_；（2）下表是小龙设计的数据记录表，指出表格中存在的主要问题是：_。容器中水的深度圆柱体所受重力测力计的读数学科网（北京）股份有限公司