高考作文写作提升课堂:失分与破解--论据不当加工粗糙.docx

上传人:ge****by 文档编号:24317865 上传时间:2022-07-04 格式:DOCX 页数:4 大小:342.34KB
返回 下载 相关 举报
高考作文写作提升课堂:失分与破解--论据不当加工粗糙.docx_第1页
第1页 / 共4页
高考作文写作提升课堂:失分与破解--论据不当加工粗糙.docx_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《高考作文写作提升课堂:失分与破解--论据不当加工粗糙.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考作文写作提升课堂:失分与破解--论据不当加工粗糙.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、高考作文写作提升课堂:失分与破解-论据不当,加工粗糙名师诊断论据是立论的根据,作者用来证明论点的理由和事实。论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论等,以及自然科学的原理、定律、公式等。准确、新颖、典型是议论文论据的基本要求。同学们在作文中论据使用不当和加工失当,多数是

2、由于对论据本身的道理内涵和事实理解不够深入,或者是没有找到论据与论点之间的契合点,具体表现为以下几个方面。如何才能做到正确使用论据,做好论据的深加工,使之更好地为为论点服务呢,我们可以试着从以下几个方面做起。1.不断更新素材库,学会多角度分析素材。要让自己的论据看起来新颖,方法有二,一是平时重积累,不断更新自己的素材库;二是变换视角,多角度挖掘陈旧材料的新内涵。2.叙例要找准契合点,不生搬硬套。所选论据要有与中心论点相对应的契合点,叙述论据时,可以加以提炼和合理扩充来强化并突出这个契合点,从而达到论证论点的目的。3. 叙议有机结合。论据是为论点服务的,它们只是一些原材料,就如盖房子用的砖头,直

3、接堆放在那里,永远成不了建筑物,准确和恰切的分析和议论就如粘合剂,能够让这些“砖头”稳固地连接在一起,从而发挥作用。题目展示阅读下面的材料,根据要求写作。古人有言:明者因时而变,知者随事而制。所以,面对新冠肺炎疫情带来的风险和经济日渐下行带来的压力,我们更需要一种破冰前行的勇气和坚毅。于是,在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”迅速崛起,智能制造、无人配送、在线医疗等新兴产业展现出强大成长潜力。这充分提醒我们,风险与机遇并存,压力跟动力共生,而“危机”更可以向“生机”转化。新学年伊始,老师特推荐你参加学校国旗下的演讲,主题为“危机与生机”。要求:选好角度,确定立意,明确文体,题目自拟;不要套

4、作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。病文展示 生机与危机 一考生尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!古人有言:明者因时而变,知者随事而制。在当今的时代浪潮之下,处处充满危机,但往往生机诞生于危机之中。 面对危机,众志成诚,生命之花便会绽放。只要脊梁不弯,就没有扛不动的山,洪战辉曾这样说过,他在人生跌入深渊的时候看到了一线生机,他没有放弃,并继续将爱洒向人间。 当天空布满的乌云将雨水一股脑的倾泻于河南时,河南人民渐渐感觉到了危机降临,如猛虎般的雨水吞噬着河南的一座座城市,正当人们在危机中不知所措的时候,一辆辆皮卡缓缓驶来,上面写着四个鲜红的大字“援豫物资”,人们仿佛在被笼罩的黑暗中看

5、到了一丝光亮。当一位母亲带着孩子跌倒在洪水中时,一位大哥奋不顾身地营救;当郑州地铁五号线被暴雨倒灌时,人们相互鼓励,相互扶持;当河南受难时,四面八方的物资车源源不断的驶来,这些让我们在危机中看到了生机,人们众志成城,让生命之花尽情绽放。 面对危机,乐观面对,才能焕发出勃勃生机。 面对危机是痛苦的,但我们要从中体验快乐,只有乐观面对,才能度过难关。没有人把入狱服刑看作机会,但欧亨利把囚房斗室变成书房,最终他的短篇小说成为人们拜读的经典。李嘉诚在公司快要倒闭时,乐观以对,认为这不仅是危机,更是实行企业改革、探索新道路的时机,从而使企业获得了新的生机。一场危机是一场灾难,同时也藏着生机,乐观面对,往

6、往能从危机中发现生机。 面对危机,意志坚定,终会获得生机。 必须体验过痛苦,才能体会生的快乐,大仲马如是说。雄鹰在振翅翱翔时是快乐的,但这需要苦练之后方能体会到;运动员在夺冠时是快乐的,但那是在无数磨练之后才能获得的。古有司马迁忍受宫刑之痛,完成“史家之绝唱”;今有林东贤,一个视力仅0.1的射箭运动员在经历苦痛后,夺得伦敦奥运会金牌。拿破仑曾说在最困难的时候,也就是离成功不远的时候,只要意志坚定,终会获得生机。 罗曼罗兰曾说每个人心中有两盏灯,一盏是希望的灯光,一盏是勇气的灯光,有了在两盏灯光,我们就不会害怕海上的黑暗和风涛的汹涌了。让我们以一种破冰前行的勇气勇往直前。 面对危机,众志成城,乐

7、观面对,意志坚定,定会使生机诞生于危机之中。 谢谢大家,我的演讲结束。失分点1危机可以向生机转化,并不是说生机往往诞生于危机之中,对二者关系的表述不严谨,夸大了危机的作用。失分点2第2段提出分论点1“面对危机,众志成城,生命之花便会绽放”,之后所举洪战辉的事例显然不能体现众志成城,论据与论点之间没有关系。失分点3叙例不当。第3段对所举事例的叙述,更多地体现的是处于危机中的人们,面对他人救助和支援,他们心中燃起温暖与希望,没有聚焦论点“面对危机,众志成城,生命之花便会绽放”。失分点4分论点3谈“意志坚定”与“获得生机”,此分论点没有问题,但所选论据雄鹰的痛苦练习和林东贤经历痛苦夺得金牌,均只侧重

8、对“痛苦”过程的交代,对如何凭借坚定的意志使自己“获得生机”根本没有谈及,即没有找到论据与论点的契合点,说服力不足。此外,论据选择的着眼点太小,不足以体现“危机”内涵。司马迁的事例选择旧人嚼蜡之感。升格笔记恰当的论据选择更够使议论文的论述锦上添花,不管是事实论据还是道理论据,均能给人以理性和深刻之感。相反,论据使用不当或者加工粗糙会让人觉得写作者逻辑不清、思维肤浅,这篇学生习作在一些论据的使用上就犯了这样的错误。论据不够典型,这种失误不可以有!而上面病文中,这个病挺严重的。就像医生疗治患者伤痛,药配错了,或不能精准对症,后果很严重啊。怎么办?换呗,这个事实论据不典型,就换一个典型的;如果没有合

9、适的事实论据,也可以换成一个理论论据,或者比喻性论据-还起到了丰富论据品质、增强论据魅力的作用,何乐而不为?论据和论点的契合,也是个大问题,属于论证说理的底线性问题。病文中,有些论据是可以用的,能支撑本文的论点,但在展开具体论证分析的过程中,论据与论点“离心离德”了,论据的分析跑偏了,没能去证明论点-怎么办?办法有一个-展开论据的分析中,紧绕“论点”,多扣“论点核心词”,这就像一条缰绳,紧紧勒住论据这匹马。升格佳作危机与生机一考生尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是来自高三1班的李明。今天,我演讲的题目是危机与生机。 古人有言:“明者因时而变,知者随事而制。”危机在历时性中蓄积、演变,又在

10、共时性中机缘巧合地发生。但是智者总能因时而动,面对险难,勇敢坚毅,扶大厦于将倾,化险难为新的生机。在历史的长河中漂流,危机时时潜藏,只有化危机为生机,才能创造未来。 化危机为生机,需要具有众志成诚的坚定信念。 2021年夏,河南省郑州市遭遇特大暴雨灾害,防汛闸口迅速上涨,地铁积水倒灌,公共交通瘫痪。面对这突如其来的特大灾难,人们感受到了危机到来时的恐惧,然而,全省人民众志成城、齐心协力。终于,如同疫情初发时之穷冬凛冽,人心惶惶,却又在曲折而奋勇的共克时艰中渐而欣欣向前,迎来绚烂夏季。危难之时,人们众志成诚,坚定勇毅,危机之后,河南人民迎来新生。 化危机为生机,就要有永不屈服的精神姿态。 中华文

11、明一次次从危机中走过来。面对危机,张横渠说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”孔夫子让三千弟子立身修德,苏武的旄节立于北海之上。危机带来苦难,他们的心仍保持坚强;危机带来混浊,他们的灵魂仍保持澄澈;危机钳制住他们的声音,他们的精神永不屈服。纵使不能阻挡危机的发生,我们仍有能力扭转“精神的气候”。从生存论的角度来看,不管变化怎样发生,我们都应义无反顾地为自己的存在担负起责任,进而为国家、民族的发展承担起应尽的责任。冷眼观危机千种,热肠怀生机之变。 化危机为生机,需要具有乐观积极的生命态度。 面对危机是痛苦的,但我们要从中体验快乐,只有乐观面对,才能度过难关。没有人把入狱服刑

12、看作机会,但欧亨利把囚房斗室变成书房,最终他的短篇小说成为了人们拜读的经典。李嘉诚在公司快要倒闭之时,乐观以对,认为这不仅是危机,更是实行企业改革、探索新道路的时机,从而使企业获得了新的生机。一场危机是一场灾难,同时也藏着生机,乐观面对,往往能从危机中发现生机。正如罗曼罗兰所说“每个人心中都应有两盏灯,一盏是希望的灯光,一盏是勇气的灯光,有了这两盏灯,我们就不会害怕海上的黑暗和风涛的汹涌了”。 让我们以一种破冰前行的勇气勇往直前。面对危机,众志成城,乐观面对,意志坚定,于危机中育生机,让我们青年一代肩负使命、砥砺前行。谢谢大家,我的演讲结束!得分点1对原材料中的道理名言阐释自己的理解,为下文的

13、论述做好铺垫。得分点2换一种表述方式,弱化外界救援,强调内在众志成城和坚定信念,实现了论据和论点的契合。得分点3概括性论据的使用,置身于中华民族的危机这样的大背景之中,既符合“危机”的内涵,又能够体现对家国民族的荣辱担当的精神,选材典型,剪裁得当。得分点4道理论据,内涵丰富,既是对分论点3之下事例论据的评价,又是对论点的进一步阐释,可谓一石二鸟。升格启示 “论据不当,加工粗糙”,这种失误属于高中生议论文写作中比较高发的一种病-为什么高发率居高不下呢?主要病根有以下两个方面:(1)知识面窄,认知能力受限,导致对中心论点核心词语的“误解”“错判”。例如上面病文中,把“危机”等同于人生的“小坎坷、小逆境、小失利”,而“危机”实质上指真的危及生存或事业的发展、历史的进程、国家民族的存亡等大事件大问题-这不就“偷换概念”了吗?这个病根,个人认为,是最主要的,也是最普遍的。(2)论证分析,技能生疏,导致本来具有代表性典型性的论据“失灵”了。任何一则材料信息,其含义往往具有多指性,可以支撑和证明多个论点,但是,具体到某一篇议论文的写作中,必须对这则材料做深加工处理-剪裁取舍,留下有用的,剔除与论点无关的,这是论证分析的基本功;同时,在论述文字的表述上,也需要细心,加工材料时,多往论点上贴。学科网(北京)股份有限公司

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中语文

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁