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1、独家文档请勿盗版感谢支持认识并创建宏一、教材名称Access数据库应用技术（第3版）（电子工业出版社有限公司）。授课内容认识并创建宏 二、课时 2 学时（ 90 分钟）。三、学情分析经过一个学期的学习，学生已经基本了解了数据库的基本操作。但是由于对编程语言的不熟悉，他们的一些相关科目比如VB理解的并不清楚，这就让他们对编程，命令等望而生畏，从而对计算机课程有抵触情绪。所以在这一章中，教师要带领学生用简单的方法实现VB复杂的效果，对促进学生提高学习兴趣是有很大帮助的。四、教学目标分析1知识目标了解宏的概念以及宏是如何创建的。2能力目标掌握在Access2013中创建宏操作的方法。3情感目标理解用
2、简单的操作来替代复杂的代码，培养学习的兴趣。五、教学重点与难点分析教学重点：认识与创建宏教学难点：常见的几种宏操作六、教学方法1教学方法情境创设法、讲授法、问答法2学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程（一）教学导入（时长: 5 ） 教师活动：宏是由一个或多个操作组成的命令集合，可以快速重复自动执行某个操作，其中每个操作都能完成特定的功能。在Access 2013中宏可以自动执行对其它数据库对象的操作，比如自动打开查询、窗体、报表等，自动对窗体大小进行控制等。 学生活动：学生听讲，理解宏的功能。设计意图：让学生理解宏的概念及主要
3、功能。（二）学习新知（时长: 15 ）教师活动：对宏的相关概念进行讲解，并通过演示单个宏的创建，帮助学生理解宏及其基本功能，促使学生掌握创建宏的基本操作。学生活动:观察老师的操作，并记住其中的操作要点。设计意图：让学生了解建宏的基本操作，了解宏及其基本功能。教学内容：1.宏的相关概念及功能(1)宏的概念 宏是由一个或多个操作组成的集合，宏作为Access2013数据库的对象之一，和其他对象不同的是，宏可以操作其他数据库对象，比如打开和关闭窗体、运行报表、浏览记录等。(2)宏的功能：打开、关闭表、查询、窗体等数据库对象。报表的预览、报表的打印、查询的执行。筛选、查找记录。显示警告信息框、响铃警告
4、。移动窗口，改变窗口大小。实现数据的导入导出。定制菜单。设置控件的属性。2.认识宏设计器(1)宏的创建宏由宏名、条件、宏操作、参数、注释等五部分组成.宏的操作通过单击“添加新操作”下拉列表进行添加。“操作目录”分为三个部分：上部是程序流程，中间是操作，下部是正在编辑的此数据库中各种宏。程序流程部分主要是注释(comment)、组（group）、条件（if）和子宏（submacro）。操作部分将宏操作分为8种宏操作：窗口管理、宏命令、筛选/查询/搜索、数据导入/导出、数据库对象、数据输入操作、系统命令和用户界面命令。(2)宏中常用的操作：beep,close,gotorecord,maximiz
5、e,minimize,msgbox,openform ,openquery,openreport,opentable,quit,restore,runmacro3.宏的运行 在数据库对象列表区，选择“宏”对象，选中具体的宏对象名称，双击宏名称。l“设计”- “运行”按钮执行正在设计的宏。l在窗体、控件、报表和菜单中调用执行宏。l自动执行宏。该宏的名字固定设为“AutoExec”，则每次启动数据库时，将自动执行该宏。师生互动：教师讲解并演示，学生听讲并做笔记。设计意图：讲解与操作并重，让学生直接观察教师的实验过程并看到实验结果。（三）操作演练（时长： 20 ）布置任务：在“进销存管理”数据库中创
6、建自动打开报表的宏，并将报表窗口最大化，显示提示信息为“报表窗口已最大化”。【实训要求】1.自动打开的报表为“进货统计”。2.打开报表后，将报表窗体最大化。3.在将报表窗口最大化后显示提示信息对话框，提示信息为“报表窗体已最大化”。师生互动：学生练习操作，有问题可以小组讨论，组长负责协调小组内的讨论，并帮助操作有困难的小组成员。小组在完成任务之后可提交任务至教师机，小组长带领小组成员实现小组自评与互评。教师巡回指导，将微课再次提供给学生进行助学，从各组长处了解各组的完成情况。教师通过各组长提交过来的任务以及小组的评价对学生任务完成情况进行评价。设计意图： 体现学生在“做中学”的教育理念，实现分
7、组教学及“导生制”教学，通过“微课”助学的方式，让学生在实际操作中理解宏的概念及功能。并能让学生在学习宏操作的过程中增强学习编程的自信心。宏操作的简单便捷以及可移植性能够促进学生对编程类语言的理解与学习。学生自评与教师评价是为了对学生的学习效果进行评价。（四）小结巩固（时长： 3 ）知识梳理：宏的相关概念及功能宏的概念 宏的功能认识宏设计器 宏的创建 宏中常用的操作宏的运行（五）布置作业（时长： 2 ）课后习题，任务实训的继续完成与总结。课后有问题可通过教师的公众号获取相关资源，也可直接咨询教师。（六）板书设计宏的相关概念及功能宏的概念 宏的功能认识宏设计器 宏的创建 宏中常用的操作宏的运行 九、教学反思