2022年范文范本大班主题式中秋教学工作总结(共8篇) .doc
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1、2022年范文范本大班主题式中秋教学工作总结(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班主题式中秋教学工作总结(共8篇) 第1篇:大班主题活动课教学工作总结主题活动课教学工作总结(20102011学年度第二学期)这学期我还是担任学前大班的主题活动课的教学工作。我本着让 幼儿围绕着一次主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动有原则。让幼儿自发参加、自主学习、自由表白,获得了自身的发展,积累了许多有意义的经验。主题课的探索的内容来源于生活。让周围的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿好奇的发出第一次 “ 为什么 ” 怎么
2、样 ” 问题开始,充溢新奇和快乐的探索就已在心里拉开了帷幕。因而我对这学期的主题活动课教学总结如下:一、事物情感化 给事物赋予情感色彩,既使之变得生机勃勃,富有吸引力,又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心,从而引发幼儿观察探索的兴趣和欲望。如拟人化的角色情感:苹果妈妈 ” 橘子宝宝 ” 树爷爷和树娃娃 ” 等;又如事态情感,花儿被摘后 花姐姐会怎么样呢?看到蚂蚁搬家的长队 咦,蚂蚁弟弟要把家般到哪里去?发现树叶间的蜘蛛 蜘蛛大哥,要小心哦。潜移默化的情感熏陶,事物变成可倾谈的伙伴,世界在幼儿眼里变得富有生气,多姿多彩,这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣和欲望。 二、现象神秘化 幼儿熟悉的环境里发掘
3、幼儿的新知。新知的刻意神秘化,抚慰幼儿的探索激动,并促使探索兴趣更广、更深。如主题活动“不怕冷 ” 中,幼儿的杯中放几块冰,请他用调羹玩玩冰,再让他猜想会发生什么结果,然后再验证,刻意加强当冰遇到水后很快就融化的现象,提高了幼儿参加探索的兴趣。日常生活中的教育素材无所不在无时不有,如树叶为什么不象氢气球那样往上升?糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有融化现象、花开花谢、日出日落等等,都是可发掘的教育资源。对于幼儿,重要的培养他好奇心,激发他参加探索的兴趣。教育活动中以乐为舟、以趣为径,把看似平常的事物变成趣味横生的探索对象,有效地培植、发展了幼儿的好奇心和探索欲,这正是现象神秘化的目的所在 三、行
4、动自主化 儿童的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一次发现者、研究者、探索者 。幼儿一日活动中,保障他有足够的自由活动时间,让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索,自主地和环境对话。四、启示随机化幼儿活动的随意性和无目的性的特点,需要教师细致观察,快速反应,适时地给予指导,引导幼儿发现新问题,推动探索活动的深入。如有一次幼儿玩塑料瓶,开始他把小玩具放在瓶子里,叮咚叮噹地开心地摇晃,但没有持续多久,有些孩子就感到乏味,不要玩了见此情景,随即参加到活动中,目的给活动注入 “ 推进剂 ” 抓起一次空瓶子,模仿孩子们有模有样地摇晃。一些孩子们围上来笑眯眯地告诉我要往瓶子里装东西摇才会
5、响。伺机启发:装什么东西发出的声音好听呢?这下子孩子们发现问题了纷纷尝试装木珠、石子、沙子、纸团等不同物品,变换着摇,感受着不同的响声,玩得更有花样、更尽兴了这时,又伺机发问:这些声音这么好听,还有其它好听的声音吗?于是好听的声音 ” 这一主题便形成了当然,教师的引导要讲究技巧,介入只能使活动更深入,不能中断幼儿的活动,正如有句名言所说的最好的教育是不留痕迹的教育 ”幼儿园大班班主任工作规划(20112012学年度第一学期)长山镇新立小学 张晓丽 2011年8月26日第2篇:主题式序列化作文教学总结主题式序列化作文教学总结通过一段时间的主题式序列化作文教学,在作文教学上取得了什么样的结果呢?接
6、下来小编为大家整理了主题式序列化作文教学总结,希望能帮到大家!我校自自己申报的原创课题“主题式作文序列化教学课题实验”在山东省教科所立项以来,课题实验组老师积极性丰满,态度积极,自觉强化理论学习,勇于作文教学改革实践,阶段性工作取得了一定的功效,现将本学期工作总结如下:我校的作文教学有一定的教改基础,我校积极参加实施了淄博市体验式作文教学改革的实验,为我市作文教学改革的实验单位之一,作文教学改革取得了一定的功效,不少教师积累了一些经验,对作文教学方法的研究有了一些新的认识。如我校牟维和老师出版了作文教学专著中学生使用话题作文指导牛晓彬老师获得淄博市作文竞赛辅导一等奖。牟维和老师获得淄博市体验式
7、作文教学教学案例一等奖,我校在桓台县作文竞赛中获得全县第一名等,但不可否认的是作文教学的现状堪忧,应试作文愈演愈烈,公式化模式化、所谓的考场作文教学严重束缚了学生的次性化发展,说假话,写假事;小孩儿说大人话,毫无童心童趣;”内容空洞,不实在,不具体;一段一段甚至整篇整篇地缮写别人的作文;千人一面,没有次性和特点,究其原因,主要在:作文和学生生活、学习严重脱离,学生无内容可写,形成了”巧妇难为无米之炊”的尴尬局面;作文教学存在着”文学化”、”成人化”的倾向,使学生感到高不可攀,逐渐失去对作文的兴趣;作文教学存在着随意性及无目的、大操练的倾向,缺乏一定的训练序列。由此可见,作文教学少了对学生主体精
8、神的关注,写作没有成为孩子生活的真实需要。因此,我们认为应该让作文回归其本体功能第3篇:大班教学工作总结幼儿园大班教学工作总结随同着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期很快就要结束了。细细回忆这学期的工作,深深感到一分耕耘一份收获。在和孩子们相处的日子里,他们一天天在成长一直在进步,让我感觉到自己是幸福的,幼教职业是最光辉的事业。 以下是我带班的一些体会:一、思要方面。 1、强化学习,我把主要精力放在本职工作上,严格要求自己,面对一次班集体,我深感自己职责的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标,让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时,具备健康的生活能力,具备健康的生活能力。 2、严格
9、班级治理,首先从思要、行动上严格要求孩子们的班级纪律和思要教育工作。努力做到仔细、负责、敬业、积极向上。坚持健康快乐的精神状态。同时,也要确立一颗童心,爱心,爱心,坚强正面教育工作原则,耐心细心做好他们教育工作。 3、利用好家园联系手册,听取家长的意见和要求,并沟通好校内外的情况,一直改善工作,发现问题及时纠正,争取家长的理解、支持和辅助。辅助家长具备正确的教育观、知识观,明确幼儿期教育中心是次性能力的培养。让家长认可我们的教育宗旨、目标和教育形式,并支持参加学校的教育活动。我们的工作得到了家长的配合和支持,同时家长们也给予我们充分的定,这将更加激励了我们更好的开展家园工作。现在班上的工作开展
10、的比拟顺利,收到了 更好地效果,并得到了家长的认可。二、教育教学工作。 由于初次接触教育行业,有很多都需要自己去摸索,学习。在半年的教学工作中我深知要提高了教学质量,关键是要上好课,备好每一节课。自己动手做教具。了解幼儿原有的知识、他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到困难,并采用相应的措施。关注全体幼儿,注意次别教育。多看对业务,心理学相关的书籍,一直扩展知识面,为教育内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会和条件,提供充足的操作资料。根据班上幼儿的年龄特征,培养幼儿独立解决问题的能力。 2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动,并主动去学习,更好的因材
11、施教,因人施教。 3、根据制定的活动目标、内容和要求组织好各活动的各环节,保障好幼儿每天各种活动的活动时间,提供幼儿活动资料,更好的培养幼儿全面发展。本学期,我担任班级的英语、语言、写字等教学工作。 对于英语上里面包括字母及发音教学,日常用语,及情景对话,还有有趣的儿歌,教材都是取材于我们的日常生活中随处可见的事物,皆进入生活。所以在生活中会要求学生们学以致用。不仅是在课堂上说英文,下课之后包含在家也希望孩子们尽量用谢简单的英语对话,因为是实验班马上就要上小学,培养好的习惯是最重要的。 在语言教学上,内容主要是讲故事为主,每次故事都蕴含了一定的教育意义,对孩子的成长也会有辅助,多阅读一些故事可
12、以锻炼孩子的阅读能力,而且辅助孩子们丰富语言词汇,平时的故事教学中我们主义创设情境,培养孩子们有感情的朗读,用较连贯,完整的话回答老师提出的问题,语言的学习就是要多看多读,多讲,学习中我们会举行讲故事竞赛为每次孩子提供展示自己的平台。同时也有写字练习,首先我们都要求写得漂亮。会认会读。回写。 通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在之后的教学中多学、多思、多学、多试才干把工作做的更好,才干不愧和每一位求知的孩子。所谓“养不教,父之过。教不严,师之惰。所以我坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师,其次,自我评价,是每天进步一点点的动力。本学期的工作即将结束了,对于我来说,一
13、直提高了自己的教学水平,更新教育观念,勇于创新使我在今后工作中做得更好!第4篇:大班教学工作总结进入大班是幼儿向小学迈进的第一步,接下来是小编收集的大班教学工作总结,欢迎阅读。大班教学工作总结1时间过得真快,一转眼这学期到了尾声,大班科目增加,以下是这学期各科的情况。语言方面:完成了韵语识字课程,幼儿能够达到熟练指独及背诵,正确的认识文中字宝宝,并展示给家长,增加了孩子们的自我展示平台,有次别的小朋友在单字认读方面欠佳。数学方面:完成了教材,让幼儿了解50以内数的变更,简单的图形认识,钟表的认识及应用,课外数学增加了竖式进位加和简单的竖式退位减,复习20以内加减,幼儿基本完全可以接受。写字方面
14、:完成了教材,幼儿能够了解所学过字的基本笔划及笔画顺序,能顺利用字组词和简单例句,增强了幼儿的口语表白能力,并在书写方面比拟规范。英语方面:在这一学期的学习中,幼儿认识了基本的问候语,时间、科学相关的单词,以句子为主,并会简单的对话。省编教材方面:在五大领域中增强了幼儿在德,智,体,美,劳各方面的表示,科学实验中明白道理,并感受一些小实验的过程。拼音方面:本学期教授了单韵母和声母的认读,在声母bpd的区分上次别幼儿模糊,其他基本能了解。以上就是本学期的总结,在下学期中期待更好的进步。大班教学工作总结2转眼间,忙碌的一学期即将结束,回首本学期的工作,除了忙碌之外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚
15、的感情,记得暑假刚开学时,因我们班孩子太多,要分班,这群孩子是我一手带大的,一年了,已经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸,真的舍不得和他们分开,这件事让我心里久久不能平息,家长们纷纷议论,一次又一次的找我谈话,要让自己的孩子留在大一班,继续跟着赵老师,听到这些话我心里真的很感动,这些话充分说明了他们对我的信任,是他们的信任让我一直走到今天。本学期我担任了大一班的班主任,压力越来越大了,好像所有的事都压在了主班身上,曾试要着要换一种工作,所以,在9月底,我向梁老师提出了辞职,梁老师答应后,我心里顿时觉得如释重负,感觉好轻松,一次月以后我就要离开这里了,在这一次月的时间里,梁
16、老师、聂老师、和我最亲爱的舍友(姐妹)们,一次又一次的找我谈话,给了我最大的鼓励,让我深深地感动了,他们需要我,大一班需要我,还有梁老师的一封信。我决定要留下来。我亲爱的姐妹们,这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天,更加勤奋、努力的去对待这份工作,是这份情一直在牵绊着我。接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实,每次月底的公开课、教育笔记、教学总结和幼儿评价,都在激励着我一点一点的长大,每次开完公开课家长的掌声让我深深感动着,那响亮的掌声让我至今难忘,在这里工作一年多了,自从成了主班以后我的心全部放在了工作上,我坚信我有能力管理好大一班,更坚信我是最棒的!本学期的具体总结如下:一、思要方
17、面:虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守本园制定的各种规章管理制度,团结同事,对待工作任劳任怨。二、教育教学:本学期我仔细完成各种工作规划,仔细对待每一天的教学活动,每周按时写教案、周规划、根据教案提前备课,有目的、有规划、有针对性的对次别幼儿进行耐心指导,通过一学期的教学活动,使孩子养成了良好的活动惯例。三、家长工作:家长工作也是我们教育的一次重要组成局部,我班的许多家长非常重视教育,也懂得配合我们的工作,为了让家长们全面、深刻的了解本学期的教学内容和孩子的学习情况,我们通过多种形式(打电话、上网聊天、见面沟通)及时向家长反映幼儿的学习情况,认真做好家园工作。四、保险卫生:
18、孩子的保险是最重要的,孩子外出游戏和室内游戏时我都会把孩子们的保险放在首位,在日常生活中渗透教育,是孩子们增强自我维护意识,卫生消毒方面我严格依照园里的要求,做好每一次消毒环节,仔细填写消毒记录表。回首本学期的工作,有勤奋的汗水也不乏工作的欢乐,回要起来,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持,以及我和配班张老师的默契配合,作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,更要一直地提高了自身的素质,一直地完善自身修养,一直地吸取经验,相信我会在幼儿教师的公路上越走越宽!大班教学工作总结3一次学期的工作在紧张而忙碌中结束了,工作虽然有喜有忧,但也积累了不少经验。望着渐
19、渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。一次学期以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中一直实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们在各方面都不同水平地提高了了能力,我和孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。接下来我总结一下学前这一学期的工作,说是总结不如说是和大家回首和分享我们大大三班这一学前的快乐和学习。一、惯例工作:从班级的惯例情况,进行了适当的调整,让幼儿自己讨论形成各种惯例的规则,在班级每天选一名小班长,每组一次小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各次环节中 强调了各种生活自理能力的指导,请家长共同配合对幼儿进行自我维护和保险防护的教育。特殊是对幼儿
20、即将进入小学生活做好准备。二、教育工作:大大班是即将走进小学学习,幼小衔接工作很重要所以,我们要培养幼儿良好的学习习惯,使幼儿了解正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在惯例上,引导幼儿在集体活动时间里逐渐坚持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,强化对孩子进行注意力和思想敏捷性的训练。日常生活中,强化生活能力的培养。如:整理书包,管理自己的物品,按时入睡,准时上幼儿园,注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。在思要上,使孩子们意识到自己即将成为一名小学生,要处处确立好模范。在课桌椅的摆放上,也依照小学
21、生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。在教学中,我仔细备课,结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法,多创设活动情境,而且注意学科整合,让幼儿获取知识,了解用所学解决现实问题的能力,认真提高了了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各种活动中总体表示为活泼、好动,思想敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪丰满, 更好地了解了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。大大班幼儿求知欲旺盛,知识面在一直的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采取探索在前,讲解在后的教学形式,大
22、大激发了幼儿学习的积极性和主动性,重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体和局部的包括关系。在我们的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其和人们的关系,具有初步的动手操作能力。利用“六一”儿童节开展童心童乐大大锻炼了幼儿之间的相互合作及不怕辛苦的能力。为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动,我注意发掘每一次幼儿的潜能,让幼儿在一次有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每次主题活动,从本园、本班的现实情况出发,在活动中积极渗透探索性学习的理念,推动幼儿的发展。在每
23、次主题活动中,我都在教室里安排一些和主题活动相关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习,通过和环境、和资料的互动中,提高了了幼儿语言的运用能力及探索能力。在胜利的体验中,从而激发了幼儿再学习的兴趣。三、家长工作一次学期以来,和家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的认可。学期中我们还开展了家长半日活动,进行家园交流,请家长各自发表自己的见解及幼儿在园学习和生活的表示,为了更好的教育好孩子,互相商讨可行的教育方法。平时,利用多种形式和家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,并有针对性的进行指导,发现问题及时纠正,一直地改善工作,取得家长的理解,支持和辅助!四、认识欠缺,努力
24、进步记得有人曾经说过:一次有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思推动了观念的改变,反思推动了工作的提高了。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才干把工作做得更好,才干不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。第5篇:大班教学工作总结2013年度大班教学工作总结幼小衔接班王玉欢一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们围绕指南精神,我们把工作着重落在1、继续学习了解了指南精神,增强课改意识,深入开展“一课多研”活动,提高了教师运用课改理
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