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1、高考古诗词学习提升课堂：古诗鉴赏表现手法之借景抒情借景抒情（融情于景、情景交融），深于言情者正在善于写景，即一切景语皆情语。景与情的关系：景是情的依托，景是情的载体，景服务于情。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。例如马致远的散曲天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”几句就渲染了悲凉的气氛，表现了天涯游子的思乡之情。在作者马致远的笔下，各种景物都染上了人的主观情感的色彩。一、古诗借景抒情的方式（1）乐景写乐情 例如唐代孟郊的诗登科后的内容：昔日龌龊不足夸，今日放荡思天涯。
2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。往日困顿的日子已经过去，一朝金榜题名，一时心花怒放，迎着春风纵马奔驰，似乎一日之内就能赏遍长安的花。诗人一时春风得意，心中的郁结之气也一散而空。借纵马奔驰，赏长安花的画面体现了诗人的得意之态，抒发一时扬眉吐气的情感。 （2）哀景写哀情 例如唐代张继的诗枫桥夜泊的内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂的特点，这正与作者的羁旅之愁相融。这是一首情与景交织在一起的好诗，通过描绘秋江月夜的美景，间接而自然地把诗人地郁结愁思寄托于景物抒发出来。欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显
3、著地艺术特点。 （3）乐景写哀情 例如唐代伟大的现实主义诗人杜甫的绝句的内容：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。江水清澈更加显得鸟儿的羽毛雪白，山峦一片青翠似乎就要燃烧。今年的春天就要过去，何日我才能回到故乡呢？这是一幅何其优美的画卷，“江碧”“鸟白”“山青”“花燃”，通过强烈的色彩对比更显景致清新，可是这样美丽的景致却无法让我心情愉悦。借乐景抒哀情，这样的美景更是为诗人平添了几分漂泊感伤之意。 （4）悲景写豪情 例如唐代诗人高适的别董大的内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗的前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风
4、呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。 （5）侧面描写 例如唐代诗人刘禹锡的石头城的内容：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，深寓着诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。 以上这些“借景抒情”的表达形式，作为诗歌中常用的表达手法，情与景交融，以写景促抒情，且互为
5、依托，完整地表达了诗人地情感。既描绘景物，也不忽略情感地表达，真是别有一番韵味。 二、古诗借景抒情鉴赏的原则 （1）要体会诗中情景交融的意境 自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。抓住景物特点，品味思想感情很重要。例如下面这首唐诗： 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 有人评论这首诗“以望洞庭托意，不露求荐之意”，那么诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？这首求荐诗是作者西游长安时写给丞相张九龄的，是想得到张九龄的赏识和录用。诗的前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩
6、荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明生动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情。诗人面对浩淼无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟船一样，希望张九龄援引。这首求荐诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前地洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人得力量，这是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。 （2）要领会诗人写景所表现的情感 如范仲淹的苏幕遮：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。暗乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。这首词虽
7、然也抒写羁旅相思之情，但又不同于传统的抒写离愁别恨得小令，词作上片写景，虽抒写悠悠相思之情，但所写的秋景阔远绮丽，毫无衰飒情味。下片抒情，抒发了自己的羁旅愁绪、黯然凄怆的思乡情怀。这本是词中常见的结构和情景结合的方式。它的独特性在于丽景与柔情的统一，更确切地说，是阔远之境、绮丽之景与深挚之景的统一。 写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词描写的景色却阔远而绮丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤；另一方面又使下片所抒之情显得柔儿有骨，深挚而不流于颓靡。整个来说，这首词的用语与手法虽与一般的词类似，意境格调却近于传统的诗。这说明，抒写离情别绪的小词是
8、可以写得境界阔远，不局限于闺阁庭院。 （3）要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色 写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等等。如下题：阅读下面这首诗，按题后要求答题。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 此诗没有一个“望”字，却句句写“望”，且层次清晰，试作简要的分析。 【解析】全诗句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳思想将来的登岳。首联写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好得那种惊叹仰慕之情，非常传神。接着自我作答。颔
9、联写近望泰山得神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。颈联两句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。 明人莫如忠评价首联下句说：“齐鲁到今青未了，题诗谁能继杜陵？”认为这句诗无人能继，你怎么看？ 【解析】“齐鲁情未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案，可谓惊人之句。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己地体验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写写出了地理特点，写其他山岳不能移用。 后人以深刻的思想
10、意义把此诗誉为“绝唱”，请就此作简要分析。 【解析】后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于此诗的最后一联诗。“会当凌绝顶，一览众山小”之句富有启发性和象征意义，我们从中可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。 三、古诗借景抒情鉴赏的步骤 （1）把握感情基调 结合诗题、作者、主体、注释来把握诗歌的感情基调（乐、哀）。 （2）抓意象 找出诗中写到的景物，明确景色的特点。 格式：表层含义+深层含义+意境+传达什么感情 （3）明意境 展开
11、联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。 格式：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情 抓住意象，概括诗歌的意境，常用的一些术语：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。 （4）品感情 把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。 格式：通过什么意象、意境、手法+抒发（寄寓、揭露）什么情感 四、积累一些景物的情感内涵 （1）梧桐凄凉悲伤的感情 例如：宋代词人李清照的声声慢中的几个典型句子梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
12、这次第，怎一个“愁”字了得！ （2）杜鹃鸟凄凉悲伤的感情（思念、乡思等） 例如：蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 （3）鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 例如：人归落雁后，思发在花前。夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 （4）鹧鸪鸟离愁别绪 例如：落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。 （5）故乡明月乡思情 例如唐代大诗人白居易的暮江吟中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”展现出和平宁静的意境；“可怜九月初三夜”表现了作者对大自然的热爱之情；“露似珍珠月似弓”传达出作者离开朝廷后的轻松愉快之情。 （6）江湖扁舟羁旅之苦 （7）风雨落花闺怨情 （8）长亭折柳惜别情 （9）草木繁盛盛衰兴亡之感 （10）空城落
13、花国势衰危的感叹，一腔的爱国情 借景抒情是诗歌抒情的重要手段，生活中像花花草草这样的小景，往往使人愉悦欣喜,是情感的抒发对象；高山大海这样的巍峨壮阔之景，通常是诗人理想志向的寄托之物。 五、把握诗歌的整体意境 1.学习指导 要广泛积累：知识点、题型。 试题例析：阅读下面唐诗，完成题 闻雁 寒塘 晓发梳临水， 故园渺何处？ 寒塘坐见秋。 归思方悠哉。 乡心正无限， 淮南秋夜雨， 一雁过南楼。 高斋闻雁来。 这两首诗在体栽上属于五言绝句。这两首诗都是抒发思乡之情的。(2分) 这两首诗为什么都写到雁？（4分） 【解析】雁是侯鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，
14、因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 诗歌鉴赏中的“借景抒情”的表现手法概念清晰，景物易辨，情感集中。我们只要理清景和情的关系，再结合诗人的写作背景，就能基本上理解诗歌的情思。 2.做题经验；把握规律。 （1）题型拓展：名句默写题（2分）杜甫蜀相中借景抒情的诗句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （2）对表现手法的赏析，一般从手法和表达作用的角度来分析。 （3）对关键字的品位的回答，一般从词语含义和手法及表达作用角度来分析。 【附】诗歌内容鉴赏口诀：题目识对象；字面读感受；注释破难点；作者解背景；景物握情感；意境察心胸；首联找特点；尾句参主旨；题干得启示；原作找根据。 3.查漏补缺；学实
15、学透：用活用精。 浩如烟海的“借景抒情”诗总是能带给我们种种不同的感受：面对长江，我们能领悟到“朝平两岸阔，风正一帆悬”的磅礴气势；走到边塞，我们能寻找到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象。很多时候，我们可以跟随诗人，走遍祖国的名山大川，可以欣赏奇山异水，陶冶情操。“借景抒情”类试题的命题角度，一般如下： 这首诗描写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？（意象） 这首诗描绘了一幅怎样的画面？（意境） 这首诗借助景物抒发了诗人怎样的情怀？（或：请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的某句。）（情感） 这首诗在写法上有什么特点？（或这首诗是如何写景的？）（手法） 总之，通过分析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态，抓住比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，了解中华民族的传统审美心理，熟记一些特殊意象的含义，就能比较好地理解诗人是如何去借景抒情，从而体会作者思想感情、顺利进入诗歌地意境。学科网（北京）股份有限公司