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1、老师自己教学工作阶段总结最新YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版老师自己教学工作阶段总结最新不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，大家面临着许多挑战，是时候好好总结过去的成绩了。接下来是小编为大家整治的老师自己教学工作阶段总结，希望能帮助到大家!老师自己教学工作阶段总结1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学年的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提升了，同时也取得了一定的成绩。一、政治思维方面我仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参与政
2、治学习，并当好笔记。在教学的过程中掌握到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。二、教育教学方面要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注重，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学英语的兴趣，每节课奋力创设一项情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的对待每一项学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系增进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头
3、等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解与尊重，所以，与差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解与尊重。积极参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。本学年积极参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极和由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。三、继续教育学习方面本学年我校的继续教育工作开展的认认真真，有实效。我能仔细学习相关书目，当好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我
4、的情感，展现我的教学现实与反思。四、组长工作本学年我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，进取搞好办公室的卫生，做到了不用部署，人人进取的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，青年较多，在青年的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能转变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一个常做常新、永无止境的工作。在教书育人的公路上我付出的是汗水与泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培养我的学生。我无愧于
5、我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。老师自己教学工作阶段总结2时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。按照开学初制定的教学工作规划，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本情况七年一班共有31人，大部分学生都是从农村小学毕业的，他们的基础十分差，拼写不规范，学习不进取，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度仔细，对英语感兴趣，两名学生的智力十分低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。二、采取的措施1、教学过程中，注重抓常规教学，以学生为主体，面向全体学
6、生组织教学，注重培育学生的听说读写的能力。2、抓词汇与句型学习，经常进行听写训练，提升学生对记忆单词与句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语与所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物与图片等用英语进行简要的描述，培育学生的语感。4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。三、教学方面1、教学工作本人对工作认认真真、兢兢业业，认为无
7、论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思维与理念引领下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求了解的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活现实进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层与知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习积极性与兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯与意识。2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的
8、一项重要环节。如果老师只注意优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、与谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次着重选择两个学生，按照课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提升学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。3、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅仅拓展了学生的知识面，而且提升了学生的学习热情。总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信
9、大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各种工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认可!老师自己教学工作阶段总结3本学期继续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班(2)班的情况良好，普通班(3-6)班的情况相对差一些，这和学生的奋力与教师的辛劳是分不开的。从学校现实出发，注意全体学生在原有的基础上吸纳新知识，奋力提升合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：一、认认真真打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，和他们平时没有准确
10、地理解与了解初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视与强化基础知识的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异与学习基础不同，学生对历史的知识与了解能力不同，教师应针对学生现实情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。二、重视获取知识的过程与科学探索能力的培育。要提升学生的能力，就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题与解决问题能力的培育。平时教学和复习，都不能“重结论，轻过程，重简要应用的机械操练、轻问题情景
11、与解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生了解学习历史的“基本学科思想方法”。按照今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历与体验科学探索活动，进取学习，逐步形成科学探索能力。三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程准绳)。基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装个人以外，要提前在初二历史的教学中参考与渗透“新课标”的要求。四、加强教学过程的相互学习、研讨。听完课后能和上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。五、强化分析教学
12、，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提升学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。六、理直气壮抓好学有余力。有特长的学生参与学科活动，给有特长的学生创立发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育专门人才打下了良好的基础。七、从现实出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，奋力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一项学生的进步和成长。认认真真抓各学段的合格率，提升合格率，最后取得较高的升学率及更好地优秀率。教育工作，是一个常做常新、永无止境的工作。社会在发
13、展，时代在前进，学生的特点与问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性与主动性，及时发现、研究与解决学生教育与管理工作中出现的新情况、新问题，了解其特点、发现其规律，尽职尽责地当好工作，以完成我们担负的神圣历史使命。老师自己教学工作阶段总结4转眼一项年度的时光即将流逝，我将从以下几个方面来总结个人这一年的英语教学工作。一、充分认识教材的特点，掌握学生的特性。这届学生用的是人教版的goforit这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一项倾向本土化语言的环境。与以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯
14、度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提升学生学习英语的兴趣。如多讲一些相关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。二、注意因材施教，准确把握难易度。我们都知道，掌握与分析学生情况，有针对性地教学对教学成功和否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇目的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。
15、有的学生更有一种“丈二与尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会按照学生的现实情况把教材内容进行适当的改编、整治，每节课确定一项着重内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时按照不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。三、仔细完成各种常规教学环节，力求落到实处。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体如今落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚强仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法与教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又
16、趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生当好辅导工作，详细地批改每份作业。坚强单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。四、强化知识点的巩固与落实，分批对待不同的学生。我们知道英语作为一种语言的特别性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地了解。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一项单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生了解的情况就比较好。我也有选择性地引领学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写与背诵。而英语学科的特别性
17、也会导致两极分化现象的出现，但差生面拓展会严重影响班级的学风与班风。若是只用一项统一的准绳去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得个人永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的准绳，使他们感到通过个人的奋力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。五、奋力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，我还积极参与教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步了解了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加
18、严格地要求个人，争取百尺竿头，更进一步。老师自己教学工作阶段总结5本学期，本人任教初三级二个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能仔细制定规划，注意研究中学教学理论，仔细备课与教学，积极参与科组活动与备课组活动，上好公开课与平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升个人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以与蔼、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程准绳进行施教，让学生了解好科学知识。还注重以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多角度、多方面去培育实际良好的品德与高尚的人格。教育是爱
19、心事业，为培育高素质的下一代，本人时刻从实际身心健康，按照学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其树立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁奋力向上，再接再厉，再创佳绩。通过实际生活中的典范，让学生确立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展个人的观念，确立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白个人对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多角度去搜集有关进行资料。为提升每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研究教材，把握好基础、着重难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的热情、自觉性，提升
20、课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期奋力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提升中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习主动性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提升个人的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!