《人教版一年级下册第二单元第5课时解决问题一.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级下册第二单元第5课时解决问题一.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二章（单元）节 5 课时课题解决问题（一）设计者课标分析1、 知识技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解数的意义，初认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。二、数学思考：1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。2.在观察、操作过程中提出简单猜想。3.会独立思考，表达自己的想法。三、问题解决：1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题并尝试解决。2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体
2、验与他人合作交流解决问题的过程。4.尝试回顾解决问题的过程。四、情感态度：1. 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象， 感受数学与生活有密切联系。4. 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。教材分析本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学。口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。因
3、此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。因此,教材在编排上体现了计算和应用结合。学情分析20以内退位减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容，这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部分内容最容易出现错误，是一部分落后学生容易产生学习困难的地方。学生在学习20以内退位减法前已掌握一定的计算技能，但差异较大学生的计算方法多样，但以
4、“拆分法”和“看减法想加法”为主。教学目标1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。 3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。重点提取有效信息解决问题。难点根据图意提取有效信息解决问题。教学方法讨论法、启发法、讲授法、练习法、演示法教具准备教具准备：PPT课件、磁扣。学具准备：小木棒。预设教学流程（含评价设计）一、复习导入，引入新课冬冬有15块糖，（ ），还剩多少块糖？A.吃掉了8块B.又买来5块C奶糖有10块2、 课前检测师：请同学们打开预习单，针对昨天的预习你们还有哪些问题呢？师布置任务：1、 师生自查、互查预习单2、 预
5、习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学预习的都非常棒！不会的小朋友也不要灰心，接下来就更深入的探究吧。3、 自主探索，合作探究师：接下来看一下图片，小组合作讨论，说一说你能看出什么数学信息，能提出什么问题？学生观察教材第20 页的主题图（1）从图中你获得了哪些信息？生：有16人踢球；现在来了9 人；踢进了4 个球。（2）你能提出一些数学问题吗？生：还有几个人没来？（3）提问：还有几人没有来？如何解答（4）小组合作，学生交流。学生代表发言、展示。学生1：求还有，用减法，16-9=
6、7 可以用破十法10-9=1 1+6=7 学生2：可以用想加法算减法：因为9+7=16，所以16-9=7 学生3：可以画图，用圆圈代替人，画16个圆圈，来了9 人，吧9人圈起来，剩下的人就是没来的。数一数7人没来。 学生说出算理并板书 16-9=7（人）口答：还有7人没来。师：为什么我们没用到“踢进了4 个球”这个信息呢？生：这个条件与问题没有关系。师：同学们说的特别好，要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。总结：有多余条件的实际问题: 解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。四、巩固练习，拓展提高1、
7、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？2、1请圈出题目中与问题无关的条件。(1)小明有14支彩色笔和2块橡皮，小刚借走了5支，小明还有几支？(2)大青蛙有多少只？(3)宠物乐园有12只小狗和7只猫，有9只小狗在屋外玩，屋子里有几只小狗？3、先圈出题目中多余条件，再解答。4、树上有20只小鸟，一共飞走了多少只？5、水池里有16条金鱼，（ ），还剩几条？A.红的有9条B.捞出来7条C.大的有9条5. 小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？1798（只）答：灰兔有8只。五、课堂总结说一说本节课的收获。生自由讨论并发言。六、布置作业1、请完成教材第22页练习五第1题、第2题、第3题、第4题。2、请完成典中点剩余习题。七、教学板书解 决 问 题（1）解决问题的步骤：1、收集信息，了解要解决的问题。2、选择信息，解决问题。3、检验解答的结果是否正确。教学反思