人教版四年级下册第一单元第1课时.doc
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1、第1章(单元)节 1课时课题加减法的意义和各部分之间的关系设计者课标目标知识技能:掌握必要的同级运算技能。数学思考:会独立思考,体会一些数学的基本思想。问题解决:1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并尝试解决。 2.能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样。 3.经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。 4.能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。情感态度:1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。 2.在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能过学好数学。 3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识
2、数学的价值。 4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。教材分析本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上,对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上,对四则混合运算顺序进行归纳宗结。这里第一次出现中括,使四则混合运算方法的知识趋于完整。本单元包括三部分内容,即:四则运算的意义,每种运算中各部分间的关系;四则混合运算;解决实际问题。学情分析目前学生已经学习了混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理,符合学生已有知识结构。教学目标知识与技能:
3、使学生从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。过程与方法:使学生初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。情感态度与价值观:培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。重点理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。难点从实例中探究加、减法的互逆关系。教学方法讲授法、讨论法教具准备教具准备:PPT课件学具准备:预设教学流程(含评价设计)设计意图说明一、复习导入师:一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。二、课前检测师: 1.师生自查、互查预习单。 2. 通过预习单你学到了什么?3.组内还有什么没有解决的问题? 三、自主
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- 人教版 四年级 下册 第一 单元 课时
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