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1、第 二单元 第 课 共 1 课时课题习作：记一次游戏设计者课程标准教材分析学情分析教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 重点写出自己想发明东西的样子，以及功能。 难点能描绘、或者绘画出自己发明东西的样子。教法讲授法 启发教学法 学法 365小组合作探究法 情境教学法教具准备多媒体课件 课时安排1课时教学流程二次备课1、 课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！二、板书课题：记一次游戏三、出示学习目标： 1.引导
2、学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。四、乐学乐享：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！5、 小组合作：说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。小学生常用的说明方法有以下几种：1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用一些数字来说明。2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特征也往往在比较中显现出来六、当堂检测佳作在线：我的奇思妙想七、回顾学习目标作业完成习作板书教学反 思第 2 页 共 2 页