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1、第2课时复式折线统计图,2因数和倍数,RJ五年级下册,复式折线统计图,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,复式折线统计图,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。,20012010年上海出生人口数统计图,这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。,20012010年上海死亡人口数统计图,1.通过这幅折线统计图，你又能获得哪些信息？与同桌交流。2.只看这两幅折线统计图，你能知道哪一年出生人口数与
2、死亡人口数相差最大吗？,你有什么好办法能让我们的比较更方便更清晰？,20012010年上海死亡人口数统计图,提示：,运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折线统计图，更有利于数据的比较。,（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？,（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？,出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。,提示：,1.比较折线统计图中各组数据变化的大小，可以看折线哪部分陡，越陡增减变化幅度越大。2.如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，那么这一地区的
3、人口总数就会持续减少，也就是“负增长”。,（3）结合全国20012010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？,20012010年上海死亡人口数统计图,对比单式折线统计图和复式折线统计图，你能发现它们的相同点和不同点吗？,20012010年上海出生人口数和死亡人口数统计图,归纳总结：,（讲解源于点拨）,1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线统计图。2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比较两组数据的变化趋势。,小试牛刀,小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图
4、将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。,略。,（选题源于教材P110第9题）,1下面是周阳(男)和赵娟(女)612岁平均身高的统计图，根据统计图回答问题。,(1)9岁时，周阳比赵娟高()cm。()岁时，周阳和赵娟一样高。()岁时，周阳比赵娟矮3cm。(2)由上图可以发现男生和女生的身高随着年龄的增长有什么变化规律？,由统计图可以发现：在10岁之前男生的平均身高高一些，在10岁到12岁间女生的平均身高高一些。,2,10,12,2空气中的二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某地四个季度中100升空气中的二氧化硫、烟尘的含量如下表。,(1)根据上面的数据，完成右图。,略,(2)第
5、()季度空气中二氧化硫的含量最少，第()季度空气中二氧化硫的含量最多。,四,三,四,(3)第()季度空气中这两种污染物质的含量最多，这一季度100升空气中共含有这两种污染物质()毫克。,44,3王叔叔开了两个体育用品商店，从图中可以看出两个商店营业额的变化情况：,(1)请你将两幅图合并成一幅统计图。,略,(2)请简要描述王叔叔的两个商店从2012年到2016年的营业额情况，并向王叔叔提出你的建议。,辨析：绘制复式折线统计图时，易漏掉图例，图中的两条折线也容易用一种线表示,答：甲店从2012年到2013年营业额小幅度增长，从2013年到2016年营业额持续下降，乙店营业额从2012年到2016年稳步增长。建议：关闭甲店。,这节课你有哪些收获？,复式折线统计图：,1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线统计图。2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比较两组数据的变化趋势。,作业请完成教材第109页练习二十六第4题、第5题、第6题、第7题、第8题。补充作业请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。,Thankyou!,