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1、济南市历下区2022年九年级学业水平第三次模拟考试 语 文 试 题 ()本试题共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考 证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。2.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题 卡题号所指示的答题区域内作答。一、 (18 分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) (3 分)A.拘泥
2、(n) 坍塌 (dn) 忧戚 (q) 风雪载途 (zi)B.缄默 (jin) 徘徊 (hui) 绰号 (chu) 混为一谈 (hn)C.摇曳 (y) 拮据 (j) 镂空 (lu) 殚精竭虑 (dn)D.称职 (chng) 龟裂 (jn) 作揖 (y) 鸿鹄之志 (h)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) (3 分)A.娴熟 惠民生 闲情逸致 锲而不舍B.鲜妍 绞绞者 妇孺皆知 眼花缭乱C.峻工 倒春寒 雕梁画栋 不屑置辩D.闲暇 渡难关 风云变换 根深蒂固3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 ( ) (3 分)A.疫情之下，秩序井然，这要感谢志愿者们为抗疫所尽的绵薄之力。B.顾诵芬在航空
3、报国的道路上，一干就是一生，他是当之无愧的国之栋梁C.在“传统文化进校园”主题班会上，他的一番高谈阔论获得了大家的肯定与赞许。D.知识改变命运，学习成就未来，这个道理不用说就已经不言而喻了。4.下列句子没有语病的一项是 ( ) (3 分)A.北京冬奥会不仅是一扇亮丽的“中国窗口 ”，还是一个体育竞技的平台。 B.在工作人员的帮助下，扫健康码进行核酸检测对不少老年人已不再陌生。 C.近日，一系列弘扬劳动形象和劳动精神的艺术作品在美术馆展出。D.读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。5.结合语境，将对联补充完整，最恰当的一项是 ( ) (3 分)万竹园，以园中多竹而得名，园
4、内建筑玲珑雅致，环境古朴清幽。明明同学置身于其中， 心旷神怡，有感而发，撰写了一副对联。上联：屋后松竹添秀色下联： A.门前梅兰吐幽香 B.池中水波揽明月 C.堂前碧柳送清风 D.园中桃李自成蹊6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) (3 分)A.礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉戴圣编纂的。B.论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“博学笃志”“不耻下问”“杞人忧天”。C. “千里共婵娟”“强欲登高去”两句诗分别借中秋节和重阳节表达了诗人的情感。D. 更，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”在晚八时左右。二、 (33 分)(一) 课内文言文阅读阅读
5、下面的文段，完成 79 题。 (共 9 分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦 日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公 孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明 日徐公来，孰视之， 自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。 ”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，
6、皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰： “善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之， 皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。7.下列加点词解释有误的一项是 ( ) (3 分)A.孰视之 孰： 同“熟”，仔细B.宫妇左右莫不私王 私：偏爱C.时时而间进 间：私下D.皆朝于齐 朝：朝见8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) (3
7、分)A.谓其妻曰 安陵君其许寡人B.暮寝而思之 学而不思则罔C.朝廷之臣莫不畏王 已而之细柳军D.此所谓战胜于朝廷 骈死于槽枥之间9.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ( ) (3 分)A.邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行对比，巧妙讽谏，终使齐王纳谏。B.面对进言，齐王用一个“善”字回答，表现了他肯定的态度与从善如流的决心。 C.赏谏后，“门庭若市”“皆朝于齐” ，这从侧面突出了邹忌的治国之才。D.文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了“三叠”式结构，整齐别致。(二) 课外文言文阅读阅读下面的文段，完成 1012 题。 (共 8 分)圣 王在 上 ， 而 民不冻饥 者 ， 非
8、 能耕 而食之 ， 织 而衣之 也 ， 为 开 其 资 财之道 也 。 故 尧 、 禹 有 九 年 之 水 ， 汤 有 七 年之 旱 ， 而 国 亡 捐瘠 者 ， 以 蓄积 多而备 先 具 也 。 人 情 ， 一 日 不 再食则饥 终 岁不 制衣 则 寒 。 夫腹饥 不得食 ， 肤 寒 不得衣 ， 虽 慈母 不能保 其 子 ，君 安 能 以有 其民哉？ 明 主 知 其 然 也 ，故 务 民 于农 桑 ，薄赋敛 ，广 蓄积 ， 以 实仓 廪 ， 备 水 旱 ， 故 民 可 得 而 有 也 。(选自晁错论贵粟疏 )【注释】食 (s) 之：给他们吃。汤：商汤，商朝开国君主。亡： 同“无”，没有。捐瘠
9、者：被遗弃的 人和瘦弱的人。再食：吃两顿饭。10.用 “/”为下面的文字断句。 ( 画一处) (2 分)一 日 不 再 食 则 饥 终 岁 不 制 衣 则 寒11.用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分)虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？12.用自己的话说说，作者认为明主在治国时应注重什么。 (至少答出两点) (3 分)(三) 诗歌阅读阅读下面的一首宋诗，完成 13 14 题。 (共 7 分)新城道中苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。【注释】此诗是苏轼 39 岁时在杭州做通判时所作。铜钲 (zhn
10、g) ：铜锣。西崦 (yn) ：这里泛指山。13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( ) (3 分)【提示：请用 2B 铅笔将本题答案填涂在答题卡选择区域的对应题号后】A这首七言律诗描绘了初夏时节作者在新城道中所见的景物。B首联不说雨止天晴正好山行，却说“东风知我欲山行” ，显出东风的多情。C颔联写雨后天晴，云像一圈圈的白絮，写出云成团且厚的特点。D尾联中作者看到农人煮葵烧笋春耕的场面，表达了对山间农家的羡慕之情。 14.请从表现手法的角度赏析 “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”一联的妙处。 ( 4 分)15.根据原文默写。 (共 9 分，每空 1 分)(1) 春蚕到死丝方尽， 。
11、(李商隐无题)(2) ，阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)(3) 马作的卢飞快， 。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 )(4) 青青子衿， 。 (诗经 子衿)(5) ，奉命于危难之间。 (诸葛亮出师表)(6) 马致远天净沙 秋思中直接表达游子孤寂愁苦之情的诗句是： ， 。(7) 李贺雁门太守行 中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是： ， 。三、 (7 分)16.名著阅读水浒传中 “兄弟”“哥哥”是最令人动情的称呼，根据材料完成题目。【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后， 洒家忧得你苦”【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨
12、。却才甚是惊吓了 高邻”【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢 ！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ”言讫 泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。( 1) 上述选段中的三人分别是 、 、 。 (3 分)(2) 请从以上三个人物中任选两个，结合其他具体情节，分析其性格特点。 ( 4 分)四、 (32 分)(一) 阅读下面的文章，完成 17 19 题。 (共 11 分)为什么空间站上能使用毛笔为了迎接虎年的到来，王亚平、翟志刚、叶光富三位航天员在太空用毛笔写起了对联。 其实，早在 2021年央视开学第一课 中，神舟十二号航天员刘伯明就为我们表演过在太 空写书法。传统的钢笔、圆珠
13、笔在太空中不能使用，而毛笔书写却能游刃有余。为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在 21 世纪的星海探险中发挥作用呢？这就 不得不提到它们的工作原理了。传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，但在微重力的太空环境下，墨水 只能停留在笔尖处。这是因为微量的墨水沾到纸张上后，其表面张力的作用不足以使留在笔 内部的墨水发生位置的移动， 自然无法实现书写功能。毛笔之所以能写出字，关键在于一个神奇的物理现象毛细现象。我们可能做过这样的实验：将直径很细的玻璃管垂直浸入盛有水的容器中，水会沿着 管内壁自动上升，达到高于容器中液面水平的位置；如果换成水银这样无法浸润内壁的液体， 细管内的水银高度则会低于
14、容器中的液面水平。这种细管内的液面自动向上或者向下移动的 现象就称之为毛细现象。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象。之所以会产生这种现象，究其原因，在于液体表面分子受力的不均衡。当液体与空气相接触时，其表面分子之间的相互作用力，与内部相比会逐渐变弱。越接近表层气液交界面，分子之间的结合力就越小，在“内大外小”的作用下，液面便向着球形方向发展。液体与固体容器相接触时，如果固体分子与液体分子之间的吸引力，超过了维持液体 分子平衡的相互作用力，那么固体就会吸住液体，相当于液体浸润了固体，就像水和玻璃一 样。但假如两者接触时，没有超过液体内部分子间的作用力，那么这个固体就不能被液体浸 润
15、，就像水和石蜡一样。毛细现象，就是液体分子之间、液体与空气之间、液体与固体容器之间受力平衡的一 个结果。在受力平衡的过程中，液体的表面形态会发生相应的改变，即使是在无重力的环境 中，这种由表面张力所引发的毛细现象，依然会“推动”液体分子发生变形以及位置的转移。毛笔书写过程中，在毛细现象作用下，墨汁与可以被浸润的毛笔材料发生相互作用力 的平衡，于是墨汁便被吸入毛笔材料中，并牢牢“困”在毛笔内部。而当毛笔尖与纸张接触 时，留在毛笔表面的墨汁， 同样在毛细作用下，被吸附到纸上，其间根本无须重力作用。在太空中写毛笔字，是专属于中国人的浪漫。电影我和我的父辈中的父亲是位研 究发动机的航天人，他有一句这样
16、的台词“我的工作就是每天在天上写诗”。影片中在天上 写诗当然是个戏剧化的隐喻，但到如今却已成了真，事实证明天上不仅可以写诗，还可以用我们的毛笔写。中国的传统文化在此与先进的科学技术融合，不断赓续。17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3 分)【提示 ：请用 2B 铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.本文采用逻辑顺序，由现象到本质说明了为什么空间站上能使用毛笔进行书写。 B.文章第段运用设问句，既引发读者思考，又起到承上启下的作用。C.第段运用举例子的说明方法，具体说明了什么叫做毛细现象。D.固体分子与液体分子间的吸引力小于维持平衡的作用力，液体就会被固
17、体吸住。 18.结合文章内容，说说第段有什么作用。 ( 4 分)19.阅读第段，分析下面句中加点词能否删去，为什么？ ( 4 分)当液体与空气相接触时，其表面分子之间的相互作用力，与内部相比会逐渐变弱。(二) 阅读下面的文章，完成 2023 题。 (共 21 分) 时光里的书匣子雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围 坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶 奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得 十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的
18、母亲抚弄着她新生的婴儿， 专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先 家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家 从偏僻的牧区搬到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外 外扫了一遍，那空荡荡的匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我 们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”， 而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽
19、而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭 擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只 匣子忽然就变了，像注入了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公 主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书， 占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧 要的那个位置。我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞 向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上 的书香气，一股淡淡的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的
20、心，瞬间就安 静了，吵嚷声也弱下去了。买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的红楼梦哪吒闹海等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一 个字也不识，就看图画，最喜欢红楼梦里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像 个追着大人听故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不
21、再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书， 但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不 过那些书都是从同学手中借来的，有简 爱，有射雕英雄传奶奶凑过来看我们那些插 图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在 炕角打盹。日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟 在上面胡乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味， 像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将 巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着她们胡乱
22、翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有 看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发 黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问，“妈 妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！ ”我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子再也见不到了。我看 到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，
23、留给我们的只是斑驳记忆。(选自朔方2022 年第 3 期，作者白羽，文章有删改) 20.通读全文，根据提示，概括文章围绕 “奶奶和书匣子”讲了哪些故事。 ( 4 分)(1) ；(2) 奶奶给我们钱买书，为我们改造了书匣子。(3) 奶奶坐在书匣子旁读书，书匣子陪我们成长。(4) ；(5) 奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。21.品味语言，回答下面问题。 (共 6 分)( 1) 从修辞手法的角度，赏析第段画线句。 (3 分)我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。(2) 结合语境，赏析第段中加点词语。 (3 分)那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成
24、套的红楼梦哪吒闹海等连环画。22.结合文章内容，谈谈你对第段画线句 “我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车 又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆”的理解。 (6 分)23.请从记叙顺序的角度分析文章第自然段的作用。 ( 5 分)五、 (60 分)24.按要求作文。请以“让这一刻闪闪发光”为题目，写一篇文章。要求 ：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于 600 字。济南市历下区2022年九年级学业水平第三次模拟考试语文试题参考答案及评分意见1.C【解析】A.坍塌（tn） B.混为一谈（hn） D.称职（c
25、hn）【评分意见】本题3分。2.A【解析】B.佼佼者 C.竣工 D.风云变幻【评分意见】本题3分。3.B【解析】A.绵薄之力：微不足道的力量，常用作自谦之辞。谦敬颠倒。C.高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。褒贬失当。D.不言而喻：不必说就能明白。与前文“不用说”重复。【评分意见】本题3分。4.D【解析】A.语序不当 B.主客颠倒 C.搭配不当【评分意见】本题3分。5.A【解析】根据对联的特点判断。【评分意见】本题3分。6.B 【解析】“杞人忧天”出自列子。【评分意见】本题3分。7.C【解析】C.间：偶尔，间或。【评分意见】本题3分。8.D【解析】A.代词/表祈使语气 B.表顺接/表转接 C.的
26、/动词，到 D.在【评分意见】本题3分。9.A【解析】邹忌将日常生活小事与治国安邦之道进行类比。【评分意见】本题3分。10. 一 日 不 再 食 则 饥/ 终 岁 不 制 衣 则 寒【评分意见】本题2分。错画、漏画、多画均不得分。11.示例：即使是慈母也不能保住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢?【评分意见】本题3分。关键词“虽”“安”翻译正确，语句通顺即可。12.示例：君王在治国时应重视农业生产、轻徭薄赋、重视粮食储备、防患于未然，才能够使百姓安居乐业，得到人民的支持。【评分意见】本题3分。答出一点得1分，答对两点得3分。【参考译文】在圣明的君王统治下，百姓不挨饿受冻，这并非是因为君王能亲自
27、种粮食给他们吃，织布匹给他们穿，而是由于他能给人民开辟财源。所以尽管唐尧、夏禹之时有过九年的水灾，商汤之时有过七年的旱灾，但国内没有因饥饿而死的人，这是因为贮藏积蓄的东西多，事先早已作好了准备。人之常情是:一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能保住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢?贤明的君主懂得这个道理，所以让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大量贮备粮食，以便充实仓库,防备水旱灾荒，因此也就能够拥有人民。13.A【解析】由“野桃”“烧笋”“春耕”可知，是初春，而非初夏。【评分意见】本题3分。14.示例一：矮矮竹篱旁野桃花点头含
28、笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。运用了拟人的修辞，将野桃和柳树人格化，生动形象地描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。示例二：矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。运用动静结合的手法，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。【评分意见】本题4分。手法1分，内容2分，感情1分。意思对即可。15.（1）蜡炬成灰泪始干 （2）造化钟神秀 （3）弓如霹雳弦惊 （4）悠悠我心 （5）受任于败军之际 （6）夕阳西下，断肠人在天涯（7）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞
29、开【评分意见】本题9分。每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。字迹不清晰或笔画连笔而造成无法正确辨识的均不得分。16. （1）鲁达或鲁智深 武松 李逵【评分意见】本题共3分。每空1分，意思对即可得分。（2） 示例一：鲁智深在大相国寺倒拔垂杨柳，可以看出他武艺高强、勇猛无畏； 示例二：武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，可以看出他疾恶如仇，有恩必报，行侠仗义；示例三：李逵扯诏谤徽宗，可见其脾气火爆、头脑简单、具有反叛精神。【评分意见】本题共4分。需结合具体情节，表述人物的性格。17.D【解析】固体分子与液体分子间的吸引力超过了维持液体分子平衡的相互作用力，那么固体就会吸住液体。【评分意见】本
30、题3分。18.示例：首段写了航天员在太空用毛笔写对联、展示书法的事，引出本文的说明对象为什么空间站上能使用毛笔。借助社会热点，吸引读者的阅读兴趣。【评分意见】本题4分。段落内容 2 分，分析具体作用 2 分。意思对即可。 19. 示例：不能删去。“逐渐”是“逐步、渐渐”的意思，在句中指当液体与空气相接触时，其表面分子之间的相互作用力，与内部相比会逐步地变弱，这需要一个过程并不是直接变弱。如果去掉，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。【评分意见】本题4分。解释词语含义1分，结合语境分析词语作用1分，删去后的语意变化1分，归纳出说明文的语言特点1分。20. 奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾
31、着。奶奶把小人书拿给小孩看，亮宝般打开匣子。【评分意见】本题4分。结合情节从奶奶和书匣子两个方面概括，意思对即可。21. （1）这句话运用比喻的修辞方法，将围绕在书匣子旁的我和姐姐比成飞向阳光的白鸽，生动形象地写出了我们围着书匣子时的欢腾，表达了对读书的热爱与渴望。【评分意见】本题3分。修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。（2）“奢侈”，是花费钱财过多，享受过分的意思。贬词褒用，写出了我们拥有的书籍数量远远超过其他孩子，侧面表现了奶奶对我们读书的支持。【评分意见】本题3分。词语解释1分，结合内容分析表达效果2分。22.示例：随着时间的流逝，奶奶离开了我们，就连那个木匣子也不知所踪，但我
32、还始终记得奶奶给我们买书，与我们一起读书的日子。这句话运用拟人(比喻)的修辞手法，将时光人格化，生动形象地表达了我对过去那段岁月的怀念，对奶奶支持我们读书的感激，以及对如今物是人非的遗憾。这句话作为文章结尾，收束全文，深化中心。【评分意见】本题6分。结合内容分析句意2分，手法1分，主旨情感2分，结构作用1分。23.示例：插叙。本文段记叙了书匣子原来的用途及奶奶如何改造书匣子的过程，补充交代了书匣子的来历。表现出奶奶对我们读书的支持与重视，对我们的疼爱。插叙手法，使文章内容更加充实，避免平铺直叙。【评分意见】本题5分。结合内容分析手法2分，主旨情感2分，手法的表达作用1分。24. 评分意见：项目
33、评分细则一类文（3648分）思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，书写规范，符合文体要求。二类文（2435分）思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，书写基本规范，基本符合文体要求。三类文（022分）思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，问题混乱。（012分）选材文采创新素材丰富素材新鲜见解新颖用词贴切句式灵活善用修辞文句有表现力构思新巧想象有独到之处表达有创意有个性色彩无题目、写错题目扣2分。错别字、标点每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。字数不足每少50字扣1分。1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分-减分；实得分不得超过60分。语文试题第 6页 (共 6 页)学科网（北京）股份有限公司