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1、学校教师师德评价考核细则共4篇时间：2020年08月01日 编稿：请输入第一篇：学校教师师德评价考核细则 为切实加强学校教师、辅导员、班主任的职业道德建设，强化教书育人、管理育人、服务育人意识，认真执行“师德一票否决”制度，特制定师德评价考核细则。 一、指导思想 环绕加强教师队伍的职业道德建设，提高广阔教职工师德水平，增强教师教书育人、为人师表、敬业爱生、无私奉献的自觉性和责任感，加强 “校风”、“教风”、“学风”建设，提高教职工队伍整体道德素质和团队协作精神，精心打造一支作风优良、素养过硬、爱岗敬业的教师队伍。 二、组织领导 学校成立师德考评工作领导小组，成员如下： 组长：苏海燕 校长 副组
2、长：杨吉初 副校长杨吉添 副校长 组员：李寿光李寿强杨仕光罗伟强张火珍黄科意曾东燕张贵芬 三、考评程序 考评分学生评、教师评、各教学组评和学校审核四个步骤。1 1学生评：由各教学班全体学生参加评价（学期课教师，每学期期末举行）。 2教师评：由所在教研室全体教师举行评价。 3教学组评：由各科组依据学生、教师的评价意见和教师本人日常表现举行综合考评，并对学生、教师考评情况举行汇总。 4学校审核：由学校师德考评领导小组对科组考评结论举行审核准认。 四、学校、考评等次 师德考评与教师职务年度工作考核一并举行，师德考评分为优、良、差三个等次。“优”等次的比例不得超过本组教师总数的30。 具备下列条件者，
3、为“优”：五大项评价内容（见师德评价表）中，被评为“优”的不少于4项（其中“依法执教”、“严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三项必须为“优”），“差”为零项。 具有下列情形之一者，为“差”：（1）五项评价内容中，有三项或三项以上被评为“差”；（2）“依法执教”、“ 严谨治学、敬业爱岗”和“为人师表”三者中任一项被评为“差”，“优”为零项。 介于“优”、“差”之间者，为“良”。 五、奖励与处罚 1评先评优或向上级推举表彰奖励对象时，优先从师德考评为“优”等次的人员中评选。 2师德考评为“优”等次者，方有资格在本年度教职工工作考核中评定为“优秀”；师德考评为“良”等次者，方有资格在本年度工作考核中
4、评定为“合格”。 3凡师德考评为“差”等次者，则本年度教职工工作考核总评为“不合格”。 4各科组应建立教师师德档案。教师申报高一级职称时，须将每年师德考核结果附上。未参加师徳考核的教师，不得申报高一级职称。 六、评价准则 （一）依法执教 1积极参加政治学习，自觉提高思想素养和政治觉悟。 2拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校。 3在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。 4自觉遵守教师法、高等教育法等法律法规，遵守学院各项规章制度。 5廉洁从教，不利用职权谋取私利。 （二）严谨治学、爱岗敬业 1热爱学习、终身学
5、习，不断充实新的知识，并按有关规定参加业务培训。注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。 2努力探究教育教学规律，开展教学研究，改进教学办法，实行启示式教学；积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段。 3坚持科学精神，榜样遵守学术道德规范，不弄虚作假。 4按要求认真备课上课、认真批改作业，认真负责地指导学生学习，教学文件（教学大纲、教学计划、教案、教学进度表等）齐全，教学工作达到学校规定的要求。 5上课认真负责，严格执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题。 6严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平。 （三）团
6、结协作 1与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。 2不挑拨是非，不与同事争执，不搞粗野行为，同事之间尊重他人人格，发生矛盾多做自我批判。 3爱惜名誉，老实、守信、惜时、守时。 （四）为人师表 1榜样遵守社会公德，以身作则，严以律己，生活作风严谨正派。 2仪表端庄慷慨，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；不在课堂上抽烟，不将手机带入课堂。 3注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系。 4谦虚慎重，尊重同志，团结亲爱，互相学习，互相帮助。 5关怀集体，维护学校荣誉，积极参加和谐校园创建活动。 （五）教书育人 1树立正确的教育思想和
7、教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素养教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 2尊重学生，保护学生，爱护学生的合法权益，平等、公正地对待学生。 3注重培养学生具有良好的思想品德和心理素养，及时发觉并纠正学生中浮现的不良行为和思想倾向。 4积极营造有利于学生全面进展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化。 5注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。 第二篇：秦坊小学教师师德考核细则 为进一步加强教师职业道德建设，努力办好人民中意教育，根据教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意
8、见和江西省中小学教师师德考核试行方法等文件精神，结合我校实际，制定本考核方法。 （一）依法执教（10分） 认真学习和执行教育法、义务教育法、未成年人爱护法、特别教育暂行规程等与教育教学相关的法规法规，积极实施素养教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不卑视差生，促进学生全面进展。 评分办法： 1.全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；扣4分 2.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；扣2分 3. 散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分； （二）爱岗敬业（2
9、0分） 忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰难的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革进展和其他事务献计出力。 评分办法： 1.不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分； 2.升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分； 3.工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。 4.有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5分。 （三）关爱学生（20分） 树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养
10、学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面进展。 评分办法： 1.使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分； 2.经常说有辱学生人格的话扣1020分； 3.体罚学生造成不良影响的师德考核不得分； 4.师生关系紧张，学生问卷调查“中意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。 （四）严谨治学（15分） 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，制造性地开展特别教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。 评分办法：
11、 1.上课时使用通讯工具，发觉一次扣2分； 2.对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分； 3.在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分； 4.有其他违背严谨治学行为的扣5分。 （五）团结协作（5分） 诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关怀集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。 评分办法： 1.无依据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分； 2.不听劝阻，与同事争执、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分； 3.有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。 （六）廉洁从教（10分） 自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会
12、不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。 评分办法： 1.有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分； 2.做有偿家教，有向学生、家长推举任何社会培训机构与个人举行的家教及培训活动。有不经学校允许，推举或征订教辅资料的。扣5分 （七）为人师表（15分） 遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明慷慨，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和斜理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。 评分办法： 1.奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分； 2.在办公场所吃
13、零食或在教学场所抽烟的扣3分； 3.升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分； 4.参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分； 5.工作日中午饮酒的扣3分； 6.有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。 7.思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分； 8.有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。 有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。 1.体罚或变相体罚学生，造成不良影响的； 2.在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的； 3.因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的； 4.在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的； 5.有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被
14、公安机关处理的。 6.其他严重违反师德规范、影响恶劣的。 (八)、师德考核方法 1.师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分基本合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等第操纵在被考核人数的20%以内，“不合格”等第操纵在被考核人数的5%以内。 2.师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照教师师德考核方案有关要求收集记载，凡属月考核细则中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。 3.集中考核在每学期末采纳“四评”方式举行。 （1）教师自评：即教师本人对比以上具体内容，逐项举行自我评议，确定本人师德分值。按2
15、0%计入总分。 （2）教师互评：由教师互相举行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。 （3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。 （4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。 (十)、考核结果的处理 1.积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先进展。 2.实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，考核
16、定为不合格。 第三篇：教师师德考核细则 为进一步加强教师队伍建设，推动素养教育的全面实施。依据中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范制定高塘中学教师师德考核细则： 一、依法执教，全面贯彻国家教育方针，不断加强政管理论学习，提高觉悟，自觉遵守国家及各级教育行政部门颁布制定的各项法律、法规和学校各项规章制度。 考核方式：查档案、教师评议（15分） 二、爱岗敬业，有强烈的事业心、责任感，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，不从事第二职业。 考核方式：干群评议、查实际情况（20分） 三、热爱学生，平等对待学生，树立正确人才观、质量观，尊重学生人格，积极对学生举行思想教育，不体罚或变相体罚学生
17、，促进学生全面、主动、健康进展。 考核方式：学生评教、家长评议。（20分） 四、团结协作，自觉维护其他教师在学生中的威信，为人师表，做学生的表率。廉洁从教，不向家长推销商品，不接受学生家长礼物或宴请。 查档案、教师评议（15分） 五、遵守社会公约，衣着整洁，语言健康，举止文明，注重身教。（10分） 六、积极参加各级组织的师德活动，每年写师德心得一篇。 考核方式：查记录（10分） 七、在师德方面有重大突破，受到社会、学校的认可或上级奖励的。 考核方式：查档案材料（10分） 共100分 附： 本条例考核成绩按比例折入教师考核成绩。 第四篇：教师学期考核评价细则 依据xzx县教育系统专业技术人员考核
18、量化评分标准，结合本校实际，特制定此细则。 一、政治思想表现（5分） 积极学习政管理论，全面完成政治任务 二、职业道德（5分） 服从工作需要，自觉履行职责，遵守规章制度，讲求团结奉献，精细地完成各项任务。 三、考勤（10分） 1、病事假每天扣除0.3分。 2、旷职一天扣除3分，旷课一天扣除2分。 3、迟到、早退5次以内，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。 4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除0.1分，未请假不参与者每次扣除2分。 说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、考试等。 四、专业知识水平（10分） 1、公开课2.5分。 2、学习情况2.5分 3、听课情况2.5分 4、
19、其它案头工作2.5分（备注：全校性专题讲座可按公开课对待，总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分，案头资料计2分。凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。） 五、工作量（10分） 1、周课时总量在20课时以上者计10分。 2、周工作总量在二级以上的教师（16课时或副校级4节以上）计9分。 3、周工作量13节以上计8分。 4、周工作量在1112节计7分。 5、周工作量在10节以下计6分。 六、课堂教学（10分） 1、10分 （1） 统考年级居公办学校前5名的科任教师。 （2） 对照考试超过参照学校的教师。 （3）语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。 （4）学前班教学合格率和群众中
20、意度均最高、课堂验收最优教师。 （5）指导学生在县级以上参赛获奖教师。 （6）所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。 2、8分 （1） 语数综三组中取得前5名的。 （2）幼儿教师教学合格率为90%，小班为60%。 （3）校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。 （4）非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。 3、7分 （1）应试学科教师能按教学常规施教，教学成绩与参照学校无明显差异。 （2） 基本完成工作任务的其它人员。 4、6分 （1）教学成绩较差（相差10分以上者），且成绩明显下滑。 （2）未能较好地完成工作任务的教师。 5、6分以下 浮现工作失误或成绩特差教师。 说明：所
21、涉及到得教学成绩以期末考试为准。 七、班主任工作（5分） 班主任考核成绩特殊突出者计5分，突出者计4分，合格者计3分。 八、培养青年教师（5分） 1、 学校主要领导能按工作计划或随机召开专题会、培训会、研讨会，深入课堂举行教学指导，可计4分，能代表学校外出作专题经验介绍，另计1分。 2、 教研组长能按学校的总体安排要求，完成好教研任务计2分，本被评为县级以上先进教研组计35分。(教学、德育助理员按此标准执行) 3、教师在市县内、校际间、校内做专题讲座或上示范课可分别计4分、3分、2分、1分。 九、学历（10分） 本科计10分，大专计9分，中专计8分。 十、资历分（10分） 教龄26年以上者10
22、分，2125年者9分，1620年者8分，1115年7分，10年及以下者6分。 十一、奖励（10分） 1、综合奖（5分） 按政府、主管部门、科研及其它部门三个层次计分，省级 5、4、3分，市级4、3、2分，县级3、2、1分。（必须为学校上报的或上级主管部门推举的。） 2、论文奖（5分） 市级二等奖以上计5分，三等奖优秀奖4分；县级一等奖4分，二等奖3分，三等奖、优秀奖2分。分数可累加，但不超过5分。 十二、评议分（10分） 1、 教师评议（5分）：优秀率达90%计5分，80%以上计3分，60%以上计1分。 2、 校委会评议（5分）：优秀率达85%计5分，75%以上计3分，60%以上计1分。 十三、几个不得“评优” 1、病事假半年以上者不得评为优秀。 2、一学期中的两次考试中均属本组内“双降后”的教师，不得评为优秀。 3、学科教师笔头工作均为“B级”的教师。 4、考核中，假如有一个学期属以上三种情况，不得考核为优秀。 相关说明 1、凡本细则无明确计分标准的，由评审小组讨论决定。 2、因责任事故所受的处分、处罚。按情节和后果严重程度，扣1020分。 3、 80分以上为优秀，7079分为称职，6069分为基本称职，60分以下为不称职。 4、评价结果作为表彰、职称考核、绩效工资分配、岗位设置的重要根据。16