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1、第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活（一） 我与社会1. 我们的社会生活绚丽多彩2. 置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3. 个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（二） 在社会中成长1. 人的成长是不断社会化的过程2. 我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3. 我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。4. 养成亲社会行为（1） 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养
2、成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2） 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（3） 我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课 网络生活新空间（一） 网络改变世界1. 网络丰富了日常生活（1） 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2） 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3） 网络让我们的生活变得更多便利和丰富多彩。2. 网络推荐社会进步（1） 网络为经济发展注入新的活力，促
3、进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2） 网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。（3） 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。（二） 合理利用网络1. 警惕网络中的陷阱（1） 网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2） 沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3） 网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。2. 理性参与网络生活（1） 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2） 我们要注意浏览、
4、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3） 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者、自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4） 自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。3. 传播网络正能量（1） 充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以想政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。（2） 我们要在网络上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。第二单元 遵守社会规则道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强
5、法律意识，推动社会文明进步。第三课 社会生活离不开规则（一） 社会生活有秩序1.社会需要秩序（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。（2）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。（3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会坏境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。2.维护秩序靠规则（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。（2）社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。（3）社会规则不会自动起反作用
6、，需要人们自觉遵守。人人都以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。（二）人人遵守规则1.自由和规则不可分（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2.自觉遵守规则（1）遵守社会规则需要他律和自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将跪着内化于心、外化于行。3.维护和改进规则（1）我们要坚定维护规则。一
7、方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的行程建言献策。第四课 社会生活讲道理（一） 尊重他人1. 尊重是交往的起点（1） 尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。（2） 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。（3） 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。2. 尊重从我做起（1） 积
8、极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2） 平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原有而轻视、歧视他人。（3） 学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（4） 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。（二） 以礼待人1. 待人礼为先（为什么要文明有礼）（1） 礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（2） 文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（3） 文明有礼促进社会
9、和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（4） 文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。2. 做文明有礼的人（1） 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2） 做文明有礼的人，要举止端庄、文明。（3） 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼，明礼、守礼的人。（三） 诚实守信1. 诚实无价（1） 诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。（2） 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（3） 诚
10、信是企业的资本，是企业的悟性资本和标识。（4） 诚信促进社会文明、国家兴旺。2. 践行诚信（1） 树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（2） 运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3） 珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第五课 做守法的公民（一） 法不可违1. 违法无小事（1） 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否
11、合法的准绳。（2） 法律是最刚性的社会准则，不违法是人们行为的底线。（3） 违法行为是指处于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（4） 根据违反律法的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。（5） 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。2. 警惕身边的违法行为（1） 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处理法的行政违法行为。（2） 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。（3） 在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民
12、事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（二） 预防犯罪1. 了解罪与罚（1） 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（2） 犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑法处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。（3） 法网恢恢疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。2.加强自我防范（怎样加强自我防范远离违法犯罪）（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我
13、们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（三）善用法律1.遇到侵害，依法求助（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法利益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。2.诉讼（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。（2）如何受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。3.有勇有谋，应对犯罪（我们应该怎样应对违法犯罪行为）（1）同违法犯罪行为做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。7