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1、课 题：解决问题的练习 第 9 课时 总计第 节教学目标1通过形式多样的练习来训练的练习来帮助提高学生100以内的加减法知识的计算技能和熟练水平。2使学生能够熟练运用所学的画图方法解决“求比一个数多（或）少几的数”的简单问题。3进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重难点1学会用画图的方法理解区分“求比一个数多几”、“求比一个数少几”两类问题之间的联系。2学生从自己画的图中，领悟出正确的解答方法，正确列式计算。教学过程：一、计算练习完成练习四第4题, 学生书上独立完成。集体订正，选择两题说说计算方法。 二、解决问题 1完成练习四第3题。学生筛选信息，画图解决问题（1）、问题（2），
2、引导学生思考、提问，和同桌交流问题并解答。学生汇报提出的问题及解答思路。2完成练习四第5题。（1）学生独立完成问题第（1）小题。（2）引导学生观察统计表，交流讨论并提出问题。（3）选择学生感兴趣的问题列式算一算。学生汇报解答思路。随机进行爱国教育。3完成练习四第6题。（1）从图中你了解了哪些信息？指名回答。（2）怎样才能知道小玉已经攒了多少钱？把自己的想法画图表示出来。和同桌说一说自己的画法。（3）指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？议一议，用什么方法检验答案是否正确。4完成练习四第7题。（1）学生读题，观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。（2）优惠8元是什么意思呢？（3）学生独立
3、完成后后汇报解题思路。（4）同桌互动，一个提问题，另一个说算式。5完成练习四第8题。仔细读题，观察题目，找出内、外两圈数的对应关系，然后解答。三、拓展练习选择正确的答案。学生每选择一题的算式，要汇报解题思路。（1）小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有几本？ 30737（本） 30723（本）（2）小新有30本故事书，故事书比连环画多7本，连环画有几本？ 30737（本） 30723（本）（3）小新有30本故事书，连环画比故事书少7本，连环画有几本？ 30737（本） 30723（本）（4）小新有30本故事书，故事书比连环画少7本，连环画有几本？30737（本） 30723（本）【设计意图】让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。让学生更准确区分两种比多少的解决问题的异同。 三、课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。教后思考：