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1、2022年度教导工作计划汇编八篇年度教育工作安排 篇1在上级主管部门的指导下，以学校工作安排为依据，以实施素养教化为目标，以深化课堂教学改革为重点，以新课程标准下的课堂改革为中心，加强教学常规科学性的探讨和教学规范性的指导；以学习探讨和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径。大力推动学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。1、扎实“新课程”背景下的课堂教学探讨，实践新课程并在试验中不断反思、总结 。2、进一步加强老师队伍建设，努力提升老师素养。3、加强常规管理，提高管理效益。4、加强教学质量管理，全面提高
2、教化质量一、加强学习，转变观念，深化推动课堂教学改革。新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必需熟识新课标，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中必需明确新课标的指导思想，教化理念，任务目标，方式方法，努力做到进一步转变自己的角色，发挥“教”的主体作用，创建性地运用教材，设计教法，进一步确立学生的主体地位，关注学生的发展，关注每一个学生特殊是学习困难学生的发展，要为他们供应更多的胜利机会，进一步拓展学习的空间，懂得学习即生活，教学的边界就是生活的边界。2、教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养。为此本学期校本培训：集中学习和分散学习相结合，主题
3、培训与自己自学相结合。要求每位老师每年通读一本教化专著，结合实际运用写一篇有质量的文章，每学期上一堂好课，交一份优秀教案，主评一堂探讨课，写好一篇学科论文，制作一件多媒体课件，摘录五十张学习卡片，写好每一课的教后反思，主动参与全市一年一度的各学科论文、案例评比。3、加强校内文化建设，开展丰富多彩的校内文化艺术活动：读书节，科技节，硬笔书法节等，构建阅读姓校内，强调精神塑造突出人文熏陶，立足文化立校，留意全面发展。实施“师生一起读书”的安排，各年级要商讨出本学期每周学生诵读的优秀诗文的题目，利用中午20分钟的时间开展美文诵读活动，使读书、谈书、评书、荐书成为师生的一种习惯，让幽幽书香充满整个校内
4、。实施“师生一起写字”的安排，在键盘渐渐取代书写的今日，能写一手好字显得尤为重要。学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增加对祖国语言文字的酷爱和文化的理解，提高他们的文化品位，将写字演绎为一种教化方式，起到“手脑并用，写字明理”的教化效果是我们追求的目标，学校将推行“规范书写达标制度”，不达标的班级不能评为先进班集体。4、仔细贯彻因材施教原则，加强对后进生和优秀学生的学习辅导，坚持教化同等性原则，承认学生的特性差异，做到厚爱后进生，不卑视后进生。对学有转长的学生要仔细辅导，张扬特性。严禁体罚和变相体罚学生，任何老师不得以任何理由不让学生进课堂或罚做作业方式体罚学生。各科老师要对后进生进
5、行个案探讨，建立后进生结对帮扶制度，使后进生的学业成果有明显的提高。5、加强综合实践课建设。要充分挖掘学生的潜能，发展学生的特性特长。校接着开展其次课堂活动，其次课堂分校级组和级段组。其次课堂是第一课堂的延长，为此担当辅导任务的老师要做到：时间到位不挤用，人员到位不马虎，效益到位出成果，努力培育学生的一技之长。辅导老师务求在制定安排、组织备课、进行辅导时步步落实，讲求实效，形成学校特色。主动选拔优秀人才参与市竞赛，做到有赛必参与，力争有好的成果。二、以校本教研为载体，深化开展教化教学探讨活动。1、加强教化科学探讨，提高自身的教研水平。扎扎实实地开展课题探讨，每个教研组要有一个课题进行探讨，每一
6、个老师都要有一个专题探讨，做到在实践中探讨，在探讨中实践，课题探讨务必讲究实效，做到有探讨，有收获，并具有指导教化教学实践活动，做好以结题的课题成果推广工作。2、学科教研组是校本教研的基本单位，学校老师是校本教研的主体。主动推动校本教研工作，增加教学探讨的针对性、实效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。做到每周有活动、每月一轮回。三校一体带动完小的老师一起进行校本教研活动，努力提高全街道老师整体教学水平。本学期推广以主备单元中的重点课文（或重点内容）为集体备课探讨内容，再汲取大家的看法上一节组内公开课
7、。主动激励老师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少10节。本学期校将组织语文、数学、综合科专题教研活动。（详细详见教研安排）3、加强英语教学。英语从三年级到六年级全面开设，英语老师队伍也在不断壮大，随着国家加入WTO后，英语越来越显示其重要性。本学年起英语与语文数学一样全市统一的毕业试卷。因此，要加强英语教学的探讨，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生爱好，留意教学的多样化和敏捷性，如引导学生自编嬉戏、说唱、歌曲，采纳情境法、视听法、结构法、功能法等，还要严格要求，不把英语课等同于副课。当然还须要各位班主任老师的帮忙与协作。三、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、依据温岭市中小学教学
8、规程和横峰小学新课程实施对教学五仔细的要求精神，加强对老师教学过程的管理和评价。 备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入老师业务档案。上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探
9、究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想 作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改刚好规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。辅
10、导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。 评价。建立横峰小学学生综合素养评价体系，要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评等方式全面评价学生。以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善横峰小学学生学业评价标准。2、加强教学质量管理。学校将实施教学质量监控体系，实行随堂听课制度加大对课堂教学的监督和指导。我们将对语文、数学课堂作业、家庭作业进行调研，看作业内容、形式、书写、正确率、看作业次数和批
11、改状况，加强写字教学，用好每周一节写字课，加强习字指导，提高学生写字的爱好。要求学生把字写正确、端正、清晰，行款要整齐，卷面要干净。在学期和期末进行学科抽测。举办和组织多种形式的竞赛，提高学生的学习爱好，本学期以语文为重点科目进行一系列竞赛活动：一二年级诗文诵读竞赛，四五年级的现场作文竞赛，六年级的语文学科竞赛。3、加强校本课程建设，依据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的须要，确定一年级设置“文明礼仪”为中心的二三年级设置以“鞋文化”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。为此每位老师都是校本课程的开发者、设计者，要献计献策主动开发校本课程内容。4、加强学籍管理
12、。依据温岭市学籍电子化管理方法，严格学籍档案管理，做好新生、插班生电子注册工作，建好表册做到每生一卡，学生转、退、休学规范，学生来源去处清晰，刚好做好学籍变更工作，迎接市学籍管理专项检查，班主任要刚好做好中途流淌生上报工作。四、加强老师业务培训，全面提高老师素养1、实施素养教化，必需具备一支高素养的师资队伍，激励广阔老师参与高校专科和高校本科的学历进修。在提高文化专业学问水平的同时，要仔细学习新的课程标准和教学理论专著，不断提高自己业务水平，力求站在教化教学改革的前沿，把学到的理论用到教学实际中，提升自己的教学理论水平。为了提高老师整体素养和水平，主动派老师外出学习听课，返校后要沟通幅射。支配
13、专家、名师进校内讲座、讲课，让青年老师尽快成长，让骨干老师更加精彩。2、加强校内青蓝结对，通过以老带新，结对帮扶，使本校的青年老师尽快地成为具有良好师德师风，班级管理精彩，教学技能过硬，教研、科研能独档一面的一支后备力气。3、新老师要半年适应，一年过关，二年成型，三年有实效。依据上述目标，学校将通过课堂教学、教学设计评比活动，使青年老师的教学水平得到较快的提高。五、加强文体卫工作，提高学生的全面素养1、严格按教学指导纲要和新课标要求上好音乐、美术、体育与保健、健康教化、地方课程、校本课程，课任老师应树立全面质量的观念，切实加强基础学问的落实和基本技能的训练，加强学生的动手实力和操作实践实力的培
14、育。2、进一步健全学校“两课两操三活动”制度，要全面落实两个条例精神，增加学生的体质，促进学生健康成长，接着实行领导蹲点，班主任到位，体育老师分块负责，值日岗同学督查评分的早操制度，加强新广播操纠错工作。3、坚持由体育老师牵头，班主任帮助协作，开展常常性的体育达标基础工作，重视开展小型多样趣味的体育活动，每月实行一次趣味体育竞赛，落实运动队的日常训练工作，确保今年市运动会竞赛的成果。4、各班级应切实搞好校内包干区的卫生，完善教室整齐区的保洁工作。做到每天三小扫，每天两检查，每周一评比制度。要求墙上无脏痕、尘迹，桌椅上无刻痕、涂迹，地上无垃圾、痰迹等，整齐区的垃圾桶里无垃圾，切实搞好校内卫生。5
15、、利用广播、黑板报、讲座等多种形式做好爱国卫生宣扬工作，杜绝传染病的发生，接着实行传染病零报告制度。培育学生良好的卫生习惯，本学期要求卫生黑板报每月刊出一期，讲座每月一次，学生体检每学年一次。接着实行班级个人卫生抽查制度。年度教育工作安排 篇2依据学校工作安排，围绕建设现代化教化强区的总目标，以新思路、新举措，实现办学水平的新突破，使我校接着保持快速、协调、均衡发展的态势，为创建特色示范学校奠定坚实的基础，现制定本学期教化教学工作安排。1.强化老师职业道德全体老师要模范地遵守好中小学老师职业道德规范的各项要求。争做“社会信任、家长满足、学生喜爱”的老师。要坚固树立“没有爱就没有教化”的思想，把
16、爱生情感、敬业精神详细化为自身的实际行动，以人格的魅力感染学生，真情塑造将来。2.深化课程改革教学质量是学校的生命线，本学期，课堂教学依旧是我们的中心工作。成果最具劝服力，20xx年中考，我校取得历史性突破，我校的形象正是因成果提高而提升。在新的学期里，我们要坚决不移的接着以教学为中心，深化教学改革，加强教学管理。全体任课老师必需以高度的责任心和干事创业的精神，一心一意搞好教学工作，要顺应新课改的要求，转变观念，改进方法，提高效率。使我校的教学质量再上一个新台阶。要仔细实施“课堂教学质量工程”，加强教学过程的常规管理，仔细贯彻新站区中小学教学管理细则，注意各环节的质量把关，对老师的备课、上课、
17、听课、作业批改、课外辅导等将实行集中检查和平常抽查的方式，作为考核老师的重要依据，检查结果与师德奖惩方案挂钩。使教学全过程的各个环节都处在系统有效的限制下，最大限度地提高教与学的质量。要遵循教学规律和学生身心发展规律，在教学中“立足科学、夯实基础、发展实力、学以致用”，把“教为主导，学为主体”的教学思想真正践行好，努力提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，特殊加强对学生学习爱好的培育。本学期要接着加强阶段性检测，仔细搞好质量分析。通过开展校内公开课评比、教研组研讨课、校领导推门听课、常规教学检查等制度的有效落实。来提升课堂教学效率，确保高质量的课堂教学效果，达到深化新课程改革目标。教不研则
18、浅，研不教则枯。全体老师都要树立教学即教研，问题即课题的观念，大力加强教学探讨，人人主动主动参加科研，随时随地琢磨科研，形成求真务实地开展科研的良好氛围。加强学生学习方法的探讨，引导学生学会学习，关注学生的学习体验，激发求知欲望，引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信念，提高学生的自主学习实力，培育学生学会学习。语文组要进一步深化探讨市级立项课题特性化阅读教学与文学教化的探讨工作，数学组要主动开展市级立项课题初中数学情景教学与爱好教化的探讨，加快全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题有效推动合肥地区老师专业化发展子课题：“有效教学的策略性探讨”的实施。要仔细贯彻区教研室关于加强集体备课的
19、指导看法精神，根据我校集体备课的实施看法，以务实的看法，搞好集体备课和教研活动，做到三定：定时间、定地点、定中心发言人，领导要分组蹲点进行督导。各备课组要仔细搞好听课和评课活动，要接着有安排有步骤的实行校内观摩课、创新课。要尽快形成相对成型的各种课型的教学模式。领导班子成员要带领老师进一步深化课堂，探讨适应课改要求的“常规课型“教学模式和评价体系。3.提升德育质量德育是教化之命，社会文明之基。我们不仅要确立德育为首的理念，更重要的是通过详细的措施落实在行动上。全体老师必需树立高度的责任感，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。使我校形成人人抓德育、事事皆育人
20、的良好氛围。使我校德育工作更加适应素养教化的要求，培育品德高尚、特性显明、习惯良好的学生。接着加强校内文化建设，挖掘学校各种教化资源，充分发挥其育人功能。从形式上、内容上做到生动活泼，富有实效。仔细办好校报和广播站，定期更换橱窗内容。团队要定期搞好黑板报的评比工作，仔细组织好升旗仪式，使其成为德育教化的重要载体。4.抓好校本培训随着课程改革的日益深化和老师接着教化工作日趋规范，对老师提出了更高的要求和期望，全体老师必需树立高度的危机意识，坚固树立终身学习的思想，不断提高自己的综合实力，才能使自己在竞争中生存。我们将进一步完善校本培训。本学期政治理论学习以国家的大政方针和师德典范为主;要围绕合肥
21、市新一轮课程培训的上好课这一主题，实行集体学习与自学相结合的方式。要主动探究研训一体化的模式，使老师的学习、教研、科研、教学融为一体，有效地促进老师教化教学实力和专业化水平的快速提高。学校除了定期对学习状况进行检查外，还将组织读教化名著、谈体会、写读后感活动。要求老师在教学中运用一般话，写规范字，大力提倡学生说一般话，写规范字。使全体师生能够自觉地用一般话、规范字共创文明和谐校内。5.加强平安教化平安重于泰山，要坚固树立平安第一的意识，做到警钟常鸣，教化不断，要坚持两手抓，一手抓好平安教化;一手抓好平安防范措施。要建立平安目标责任制，仔细学习好、宣扬好、落实好学生事故处理方法。要加强食堂卫生的
22、管理，确保师生饮食平安。坚持不懈抓好法制教化，聘请法制副校长来我校举方法制教化报告会。要坚持“法德结合”、“内外兼治”全面加强学校综合治理工作，细心打造“平安校内”、“健康校内”、要重视健康教化，开展好心理询问活动，加强对行为偏差学生的帮助，培育学生的特性化特长，增加学生承受挫折、适应环境的实力。要重视家庭教化的重要性，拓宽德育教化的渠道和空间，仔细办好家长学校，本学期将实行家长会。班主任和任课老师要通过家访等多种形式，加强与家长的联系和沟通，使家校亲密合作，构建完备的教化主体。年度教育工作安排 篇3一、指导思想：本学期，教育处将仔细贯彻区教研室工作精神，以有效教学为主题，以提高学校教化教学质
23、量为中心，以师资队伍建设为抓手，以教化质量为生命，立足课堂教学主阵地，全面加强教化教学管理，深化开展教学探讨，努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、老师素养等方面上一个新的台阶。二、工作重点：1、接着在提高教学质量上下功夫，主动突破薄弱环节，对症下药，使学校在区各类调研中成果进一步提高。2、规范课题管理，对德育课题建立学生主体参加的德育教化方式的探讨和学科课题小学课堂有效教学的实践探讨做好中期汇报工作。3、发展学校科技特色，迎接金阊区科技特色学校的验收。4、加强校本教研，不断提高老师教化科研水平，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。三、详细工作要求：（一）规范管理，提高
24、教学工作质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置等六仔细工作的规范管理，从而全面提高教化教学质量。1、改善备课制度，提高备课质量。备课中要充分考虑两个因素，一是所任班级学生学情；二是有利于教学目标的达成。坚持按备课施教，杜绝课堂教学中自由度太大的现象。本学期，学校尝试进行无纸化电子备课；制定学校实施电子备课管理条例，教龄在十年以上的学科带头人、教坛新秀、教研组长、双百工程获得者被列为首批电子备课实施对象，电子备课将刚好传递在学校内网，并刚好写教学反思，供其它老师沟通共享。对手写备课，教育处将加大检查力度，杜绝死抄教案的现象。青年老师还应对教与
25、学作尽可能详细的设计，定期沟通，相互学习，取长补短。2、加强课堂管理。（1）严格执行课程实施安排，仔细教好每一门学科，老师不得随意换课，不得擅离教学岗位。有事外出调课需报教育处审核同意。（2）提高课堂教学水平，坚持推门听课制度。教育处分管各学科的行政每周坚持听12课，并可邀请其他任课老师一起参加听课，听课后刚好沟通反馈，对有问题的课实行同年级再上的方法进行修正。教育处联合各教研组加强对老师平常的课堂教学的监控，帮助老师切实提高课堂教学的有效性。3、加强作业质量的管理。（1）规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特殊应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。（2）为了减轻学生作业负担，
26、每位老师都要细心设计作业。本学期将，着重检查老师是否带着作业备课，避开作业布置的随意性。作业内容要在备课中明确出现。作业设计要坚持综合、应用、拓展相结合原则，杜绝作业照搬照抄，让学生无价值地重复作业。4、加强教学六仔细的评比检查工作。每月确定侧重点，每月检查，从安排、备课、作业批改、上课等入手。加大教学常规督导工作的力度，以保证教学秩序稳定有序，教学质量稳步提高。为保证课堂教学水平不断提高，学校教研组长每学期听课不少于20节，教育处行政每学期听课不少于2530节，并要填写随堂听课记录表。教育处还将不定期组织相关教研组长、骨干老师对各学科老师的教学六仔细工作状况进行检查，结合各次检查状况，期末客
27、观、公正地对每位老师的六仔细工作进行考核。为迎接省四年级学段调研和区教研室各项调研，学校将加大对老师辅导学生的考核力度。针对我校外来民工子弟比较多，学生学习习惯比较差的实际状况，要求每一位老师做到对学习有困难的学生要耐性辅导，帮助学生解决学习中的困惑，并和家长刚好联系，订正部分孩子不良的学习习惯。并仔细主动对待各项调研工作，同年级、同学科老师要相互支持，争取在调研中取得好成果。（二）加强团队建设，切实提高教科研工作实效。1、以教研组为探讨团队，加强教校本教研功能。本学期，我们将每个教研组建设成一个学习团队，教研组长是团队的队长，并变更以往每学期每人开一节课的教研活动，让每个教研团队针对自己学科
28、的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核，第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈，找出问题和不足，修改教案和考核试卷，进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中要详细形成一份细心设计和修改过的完整教案，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前，我们将评比校级优秀教研团队。2、加强教化科研管理，不断提升教科研水平。学校德育课题建立学生主体参加的德育教化方式的探讨和学科课题小学课堂有效教学的实践探讨都到了中期汇报阶段，本学期，我们将重点对课题的过程资
29、料进行整理，开展课题中期展示活动，形成中期汇报材料，并不断完善课题探讨的网络化管理。（三）加强师资队伍建设，提高老师整体素养。1、创建全体老师参加学习的机会。本学期，加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感并上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，然后指导自己的教学实践。教育处将依据实际状况和培育老师的要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确
30、立全新的教化理念，以指导自己的教学实践。2、抓骨干老师建设，重青年老师培育。建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。主动为骨干老师创条件、搭舞台，刚好树立条件成熟的校学科骨干，本学期，学校又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培育青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，仔细填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的熬炼机会，加强听课、评课的探讨性指导，形成深厚的教学研讨氛围。本学期，开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。（四）细心组织各类学科竞赛，提高学生素养。1、 语文、数学、英语学
31、科老师要仔细做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。教研组组长在阶段性调研和期末前，各做好一次年级组质量检测，教育处组织完成一次阶段性调研，并写好质量分析报告。2、主动协作教研室，做好区各学科调研工作（十月：一年级拼音验收；省区四年级语文、数学综合质量、区英语单项调研；十一月：三年级数学解决实际问题实力调研；十二月：区六年级综合质量调研、区二年级写字竞赛；我们要做好打算、严阵以待。3、重视学校科技特色学校的创建工作。加强科技爱好小组活动的正常开展，极做好各类科技竞赛活动，如 “金钥匙”科技竞赛、省科技创新大赛、建筑模型竞赛等，展示学生才华，丰富校内生活。通过竞赛活动促进教
32、学质量提高，促进素养教化的不断深化。（五）坚持阳光体育，主动促进学生身心发展重视学生身体素养的提高，深化开展阳光体育运动，切实保障学生每天一小时的户外体育运动时间。仔细上好每一节体育课，做好25分钟的体育大课间活动。依据“体艺2+1”项目的要求，仔细贯彻实施，培育学生对体育艺术活动的爱好，努力提高学生的身体素养，做好学生健康档案的管理工作。（六）、规范学籍管理，提高学校管理水平加强学籍管理，规范转学、借读手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。四、主要工作支配：九月份1、支配课务2、开学典礼3、制定各类教学安排，支配教学进度，并组织探讨学习全日制义务教化课程标准（试验修订稿）4、参与省“
33、金钥匙”科技决赛5、做好区“科技特色学校”的验收工作6、做好师徒结对的拜师工作7、行政随堂听课8、统一备课格式及要求，试行学校电子备课实施条例9、校“六仔细”检查（备课、作业、班主任手册）十月份1、省四年级语、数、英调研2、教研团队展示活动3、课题组中期汇报分组活动4、行政随堂听棵5、一年级拼音验收十一月份1、进行阶段性教学质量调研。2、家长学校、家长会3、行政听随堂课。4、青年老师赛课活动5、教研团队展示6、课题组中期汇报十二月份1、二年级铅笔字竞赛2、评比“阅读之星”，“书香班级”3、开展三到六年级学生的读后感评比活动4、区六年级语、数、英综合调研一月份1、组织复习，期终考核。2、“六仔细
34、”检查和考评工作3、做好教学资料归档，教学器材的验收工作4、休业式，布置寒假生活要求。5、评比最佳教研团队年度教育工作安排 篇4一、指导思想依据教化局20xx学年度教化工作会议精神，本学期教育处的工作以学校的工作思路为依据，实现学校“追寻一个幻想”；“创建一种文化”；“突出两个重点”；“深化三个项目”；“实现五个强化”的目标。以规范办学和精细化管理为手段，提高教学质量；以我校“精雕细琢，打造精品课例”、“青蓝工程”为途径，提升老师执教实力，实践高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作，进一步做好“培优补差”工作，进一步做好“2+1”体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教化工作，主动
35、推动和文化建设，推动素养教化。二、工作目标1初三中考教学质量全县前二，初一、初二年级教学质量全县前三。2各年级期末考试后20%比率限制在10%以内。3学生巩固率、升学率为100%，国家体育健康达标率为90%左右。4“2+1”体艺活动参加率为100%，科学试验开出率95%以上。5组织学生参与市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术，获奖项达80人次以上。6教研活动全学年的次数不少于12次，老师听课不少于24节，全员研教参加率为100%.7.提升老师业务实力建设：强化老师“学为中心”的意识与实践，进一步规范教学常规管理的落实与检查，提升课堂教学实效；加强中考考试探讨，尝试初三年级的“分层走
36、班”教学改革，实现初三年级教学质量进一步提高。三、主要工作与措施（一）五育并举，全面推动素养教化1依据国家教化行政部门的要求，教育处严格执行上级的作息时间，努力执行课程安排，开足开齐课程，主动开设地方课程和综合实践课程；客服困难，初一年级、初二年级开设心理健康课。努力规范教学行为，建立和文化下的科学的教学质量观。2依据省教化厅的“减负”要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学的有效性，将结合教学常规检查对布置作业，精选习题等方面进行调查，了解作业布置和学生课业负担的状况，并逐步修正一些不合理的做法。3.加强和改进体艺卫等工作。全面落实中小学生健康促进行动安排实施方案，在规范体艺课教学的基
37、础上，开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动，切实保证学生体育活动每天不少于一小时。创建条件保证在县组织的各项抽测中能够进入前八名，并力取更好名次。参与县社会实践活动，办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节，特殊是办好校体育节和艺术节，能够在参加度、趣味性有所突破，让体育节成为竞争意识、集体主义、团队精神和欢乐活动的有效载体。引导学生特性发展，丰富学校文化内涵。4根据“早发觉、早培育”为原则，结合学校的体艺2+1活动，会同政教处，共抓齐管社团建设。抓好田径队、篮球队，乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练，主动参与上级组织的各类体育竞赛活动，力争取得县运动会前3名，其它团队竞赛进入县前四名。
38、发觉有艺术特长的学生，结合社团活动进行指导，尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作，力争在县艺术节中获得团队二等奖以上，其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类竞赛中，获奖项达80人次以上。（二）加强管理，切实提高教学质量1做好精细化教学常规管理工作（1）落实和深化教学常规是提高学校教学质量的基本保证，为履行老师职责岗位的考核，能较合理体现老师在执行教学常规管理中的评价，教育处在本学期接着实施丹城中学教学常规管理实施细则，即“十条教学常规管理”的细则，分期中、期末两次检查，依据总分评出“优秀”“良好”“合格”“不合格”。为强化教学常规的管理，在定期检查的基础上，教育处采
39、纳不定期抽查的方法，鞭策老师能够按时备课。（2）依据上级对老师教学常规的要求，各老师本学年重视落实以下常规：严格执行课程安排，细心备好每一课，保质保量上好每节课，不得出现无教案进课堂的现象；落实作业批改和二次批改，尤其要重视二次批改；不得出现严峻的拖课现象，并把其作为老师教学常规学生调查内容之一。（3）加强教学常规检查的结果反馈，采纳平常分散检查和集中督查相结合的方法，工作流程如下：接着对男55周岁和女50周岁老师进行免检，在期中教学常规检查优秀的老师，期末时免检，对常规检查为不合格老师跟踪检查。2扎实做好考试探讨和质量分析端正老师的考试观念，考试不仅是对前阶段学习成果的检测，也是激励学生后阶
40、段接着学习的手段，老师要用足用好考试和平常测试的功能，努力把考试的难度系数限制在0.7以上。加强考试的组织管理，教育处重点抓好初三月考及各年级的期中、期末考试工作，规范命题，考试组织等工作，成立命题审查小组，期中测试命题老师填写命题的承诺书，试题审核小组出具审核的看法书。各任课老师、备课组长、年级组长对月考、期中、期末考试的成果作刚好分析，找出缘由，提出措施，写出书面报告，并上交教育处存档。教育处每学年专题召开四次以上教学质量分析会。3强化毕业班工作管理（1）教化质量是硬道理，毕业班的教学是学校的窗口，毕业班的质量干脆影响学校的荣誉，要把师资搭配向毕业班倾斜。加强对毕业班的教学管理，开展复习调
41、研活动、质量分析会等，深化教学第一线刚好发觉问题，刚好订正。特殊要在尖子生培育上下功夫。全部全体课任老师要团结合作、诚意教学，抓好月考的命题、考试、分析。（2）抓好复习迎考。要依据本年段实际状况，备课组细心筹划新课教学和复习教学，夯实学生的学问与技能。加强考试探讨，传授考试策略，着力培育学生的应试实力。对毕业生的思想教化、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素养等方面要予以足够的重视，常常性集体会诊，提出解决方法。（3）更新教学理念，亲密关注中考命题方向，仔细探讨中考试卷的命题思路，努力探究新中考的应对策略，刚好做好月考和信息资料的收集、整理工作，初三各备课组在月考分析的基础上要刚好互通信息。（
42、4）要充分重视体育新中考。早日制订初三体育备考方案，备考工作分三个阶段：第一阶段是县运动会前，在课堂中落实各项考试内容的指导和训练；其次阶段是县运动会后，体育老师在课堂或课外活动中上训练强度；第三阶段是下学期项目确定后，作为最终的冲刺阶段。在详细课程中，要保证初三课外活动训练。4狠抓培优补差工作针对象山中学保送生的选拔模式，初二年级、初三年级都要开展培优工作。动态组织肯定数量的绩优学生进行全面辅导，并有安排地进行调整。特殊是初三，在培优方案的基础上，做到“五定”（确定学生人数，确定老师人数，确定辅导地点，确定辅导内容，确定上课时间）。初二争取能在期末之前把班级组建起来。为限制明年中考后20%的
43、学生的比率为10%以内，教育处会同政教处，对学困生和德困生进行整合，建立后20%学生的档案，每个任课老师结对若干名生结对，结对帮教和各类辅导要有辅导转化安排、有帮教措施、有跟踪档案，从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果。5.尝试初三年级的“分层走班”教学改革.本学年，实行走班选课的改革尝试，一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课，另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。学校初步确定以“基于学科教化的拓展阅读”为主题，主动做好教改项目的申报、及方案的制定工作，并于其次学期开展改革实践活动。（三）拓宽渠道，提升老师业务实力1.制度引领，努力转变老师观念。老师的“
44、教”和学生的“学”是教学中的两个冲突统一体，也正因如此，这两个话题才能显现出不尽的魅力。完善修正原来的课堂教学评价标准，使其更突出“教”和“学”的双主体原则，立足课堂，建立“学为中心”的教学理念。并通过课例评比、老师论坛、质量监控等方式，促进老师的实践和反思，主动引导学生“自主、合作、探究”的学习，并逐步建立以问题为先导，目标达成和落实为主要内容的生态课堂，促进师生的和谐发展。2.协同教科处做好20xx学年度象山县中小学老师全员研教活动全员研教暨我校“精雕细琢，打造精品课例”活动，搭建促进老师深化思索的平台，主动探究“高效课堂”，以备课组为单位组建研教团队，把同伴互助与专家的引领相结合。深化开
45、展集体备课、上课、评课活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平。在每个老师上一堂公开课的基础上，同时做好“提升教学质量的抓手”研讨活动、中青年老师命题竞赛、“我的研教故事”征文竞赛、微课制作培训竞赛等。通过上述活动，达到团队融合和个人业务实力的提高的目的。同时，各组、各研教团队刚好整理教案、课件等各类资料，并上送到学校FTP中的资源库。3.青蓝工程。为全面提高我校青年老师的执教实力，加快培育青年老师的成长，发挥骨干老师的传帮带作用，实现师徒间的导学相长，实施师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。徒弟对象主要是工作未满3年的新老师，新班主任，导师主要是校骨干老师和骨干班主任。并采纳学科带徒和班
46、主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进行考核评比。4.错题库与错题集。为提高学生学习的效率和课堂的教学实效，探讨和实践学科错题资源的构建与利用，通过学生和老师错题资源的构建，形成错题利用的方法，构建学生的反思性学习和老师的反思性教学，以提高学习的效率。要求学生每天在作业订正后，选择一至三题典型的错题进行错题归类和错误缘由反思，并整理成错题集。同时，为促进老师反思教学，反思课堂，进行错题库（或优题库）整理，供复习或下一轮教学参考运用。安排以每学科组的优秀年青老师为骨干力气组建团队，也激励其他老师参加。每学期进行优秀错题库评比，逐步呈现辐射效应。（四）加强考核，发挥教研组的实效作用1本学
47、期依据学校的实际，对教研组和备课组长人员进行了适当的调整，学校发文聘任，并召开教研组长和备课组长会议。2各教研组期初制订安排，并一份纸质上交教育处，一份上挂在校内网内部信息栏上。3规范教研组活动，做到定点、定时、定人、定主题，老师未参与教研活动需提前向教研组长请假。每学期教研课活动次数不少于6次，每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。4各教研组开出12堂有肯定规模，有肯定影响的公开课。5完善教研组的年终考核制度。做好迎接县规范、优秀、品牌教研组的评比工作，依据丹城中学教研组评优考核制度评比出2-3名校级优秀教研组。6加强教研组学习和沟通。（五）其他工作1.加强学籍管理，完成电子学籍的登记，健全学生档案，严格限制流生，辍学率限制在1%以下。2.加强老师教学资料的征订和运用管理做好老师们的教学服务工作。3.加强对功能用房和设备，加强对图书室、