《高中历史必修一第3单元 第7课 英国君主立宪制的建立 课时跟踪训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修一第3单元 第7课 英国君主立宪制的建立 课时跟踪训练.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时跟踪训练(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1右图所反映的历史事件被英国的资产阶级历史学家称为“光荣革命”，主要是因为()A政变主要是资产阶级与地主贵族之间的一场妥协B政变没有经过大的流血冲突C政变确立了君主立宪制D政变结束了查理二世的统治解析：“光荣革命”这一历史事件是资产阶级、新贵族与旧势力妥协的产物，它使资产阶级的统治秩序稳定了下来，而且政变没有经过大的流血冲突。答案：B2君主立宪制下的英国国王可以进行的政治活动是()A否决议会制定的法律B处理国家重大事务和日常事务C代表国家参与外交活动D当与议会发生矛盾时有权解散议会解析：英国国王是国家元首，是国家的象征
2、，可代表国家参与外交活动，但英王“统而不治”，无权否决议会制定的法律，A项不正确；在英国，处理国家重大事务和日常事务、有权解散议会的是英国首相，B、D两项不正确。答案：C3权利法案是英国资产阶级革命的重大成就，它()否定了君权神授保证了议会的权力废除了国王的权力为资本主义的发展提供了保障ABC D解析：本题考查英国权利法案的影响，所述与史实不符，权利法案只是限制了国王的权力，而不是废除了国王的权力。答案：A4有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍”。这里的“紧箍”主要指()A光荣革命的胜利B权利法案的颁布C责任制内阁的形成 D进行议会改革解析：注意“17世纪末”这个时间信息，1689年英
3、国颁布权利法案，权利法案的颁布使英国确立了议会主权，限制了王权，等于给国王戴上了“紧箍”。答案：B5在英国，首相是政治生活中的重要角色，关于英国首相的说法不正确的是()A1721年，沃尔波尔开创了首相组建内阁的先河B19世纪中叶，责任制内阁得以完善C当今英国首相卡梅伦一定是议会中多数党领袖D卡梅伦上台组阁需要英王伊丽莎白二世任命解析：本题考查责任制内阁的形成和责任制内阁下英国首相的有关知识。根据所学，责任制内阁下的首相必须是议会中多数党领袖，名义上对国王负责，所以排除C、D两项。责任制内阁是逐渐形成的，19世纪中期得以完善，因而排除B项。实际上第一任英国首相沃尔波尔当时并没有组阁的权力，而只是
4、主持内阁会议，所以A项说法是错误的，符合题意。答案：A6到1832年，英国大约有16%的成年男子得到选举权，新兴工业城市得到65个席位。导致这一情况出现的根源是()A工业革命的发展B国王权力受限C责任制内阁的形成 D无产阶级力量的壮大解析：本题考查学生的理解分析能力。经济决定政治，工业革命的开展使资产阶级的力量进一步壮大，从而使资产阶级进一步扩大了自己的政治权力。答案：A7著名历史学家刘宗绪认为，“君主立宪制是资产阶级在反对封建君主专制制度的斗争中所创造的有力武器，其宗旨是要把封建君主制彻底改造成资产阶级君主制”。关于19世纪英国君主立宪制特征表述错误的是()A国王服从法律 B议会权力至上C依
5、法而治 D君主拥有行政权和立法权解析：解答本题的关键是对君主立宪制概念的准确理解。特别是搞清国王与议会、首相之间的关系。到19世纪英国的行政权归内阁、立法权归议会，D项表述错误，符合题意。答案：D8有人认为英国维多利亚女王(18371901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，国王在英国()A无所事事 B统而不治C掌控议会 D领导内阁解析：注意题干中的关键信息“她什么都不做”和女王在位的时间18371901年，此时英国的君主立宪制已确立，议会权力至上，国王统而不治。答案：B二、非选择题(18分)9阅读材料，回答问题。1840年4月7日，英国议会
6、就是否同意政府对华战争的决议案进行了激烈的辩论，一派主张对付中国唯一的办法“就是先揍他一顿，然后再作解释”；一派对发动战争后，“对于封锁约1 000或1 000多英里海岸线的结果，表示某种怀疑”而加以反对。经过激烈的辩论后，以9票的微弱多数，通过了派兵侵略中国的政府对华政策。1840年8月，义律率英舰进泊天津大沽口外，向清政府递交照会，道光帝接到照会后，听信谗言，以为是林则徐等办理禁烟之事不善引起英军入侵。9月，道光帝任命琦善为钦差大臣，赴广东继续办理中英交涉，并同时将林则徐等革职查办。(1)鸦片战争期间，中英两国的政体有何不同？与道光帝相比，同为国家元首的英国国王在权力上有什么不同？(8分)(2)中英两国关于鸦片战争的一系列决策是如何作出的？二者的根本区别在哪里？(10分)解析：本题考查学生归纳、比较问题的能力。第(1)问围绕政体和国王权力进行对比，根据教材知识简要作答即可。第(2)问联系所学知识即可得到答案。答案：(1)中国：君主专制政体；英国：君主立宪政体。道光帝：拥有实权，是至高无上的封建君主；英国国王：统而不治。(2)中国：皇帝在没有掌握全面的、充分的情况下，根据个人判断作出决策。英国：议会就支持与反对两种意见进行充分辩论，通过投票根据多数人的意见作出决策。两者的根本区别是人治与法治的区别。