《四年级上册音乐教案－6.2水上音乐｜人音版（简谱）（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册音乐教案－6.2水上音乐｜人音版（简谱）（2014秋）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水上音乐教学设计教学内容:欣赏水上音乐教学目标：1.聆听管弦乐曲水上音乐，感受乐曲的风格特征，体验宫廷舞蹈、以律动、听辨、演唱等方式表现主题音乐。2.感受和区别弦乐器、高音铜管乐器和低音铜管乐器音色的不同，并能辨别出现的顺序。3.了解作曲家亨德尔及作品的创作背景。教学重难点：1.感受乐曲的风格特征，体验宫廷舞蹈、以律动、听辨、演唱等方式表现主题音乐。感受和区别弦乐器、高音铜管乐器和低音铜管乐器音色的不同，并能辨别出现的顺序。教学过程：一、初次聆听，创设情境1.师：今天老师给大家带来一段音乐，你来感受一下音乐带给你什么样的感觉？生：庄重的，辉煌的，宏大的，隆重的。2.师：这段音乐叫水上音乐，来自
2、18世纪的英国，在美丽的泰晤士河上，英国的宫廷贵族们乘坐张灯结彩的大邮轮在游河，里面传出了美妙的音乐声，宫廷里的绅士和淑女们随着音乐跳起了舞，你看他们是怎么舞蹈的？播放宫廷舞视频水上音乐2.调整学生的姿态。一、感受宫廷舞1.播放a教师随音乐律动伸手部分。2.学生随教师一起律动几遍3.教师带领学生一起用bang哼唱旋律a部分4.学生跟着音乐一起哼唱并律动5.师生一起完整律动A部分，加入听b的转圈部分的尾巴师：绅士和淑女们非常地有礼节，他们在舞蹈中还有行礼的动作。6.内圈外圈同学互相行礼。7.师生一起完整律动A排成同心圆（1）师生一起向右转绕圈做完整的A部分（2）内外圈对面对律动A(跨步都向右)（
3、3）两位同学面对面律动A(跨步都往前)8.完整聆听A+A师：接下来请你听到类似的音型就做相应的动作。音乐它可能会在音高和旋律上有些变化，你们来听听看,接下来我播放的音乐适合我们刚刚哪个动作?（播放变化的音乐）师:老师现在播放一段的音乐更长，你现在听到哪一个部分就做哪一个部分的动作。三、体会音色音区的不同师：刚刚这段音乐到底有哪些乐器演奏的呢？我们一起来看一段演奏的视频。1.出示演奏视频一小段师：你看到有哪些乐器在演奏？师：这是一首管弦乐作品，主要的演奏乐器是弦乐组和管乐组，我们刚刚当了宫廷里的舞者，现在我们也来当一回小小演奏家。老师帮你们分成两组，听到弦乐器用弦乐器的演奏方式表现出来，听到管乐
4、组用管乐组的演奏方式表现出来2.把学生分成一个小的弦乐组和一个大的管乐组进行表现。3.师；请你再仔细听，管乐组演奏的时候始终是一样的感觉还是有变化的？生：有，有些地方声音很明亮，有些地方很低沉。师：那请你们听到音色特别明亮的用高的手势表现出来，听到低沉的用低的手势表现出来。4.管乐组分成高音管乐组和低音管乐组，听音乐，请三个小组各自用各自乐器的演奏方式呈现。5.每个人当指挥自己练一练。6.请两名学生上来作指挥，学生听音乐分组用动作表现乐器组。四、完整欣赏1.师：刚才我们只是听了音乐的一段，现在我们来完整欣赏整首乐曲，如果听到的是我们听到的音乐，请你可以当宫廷里的舞者，也可以当乐师演奏乐器，也可以当指挥。如果你要当舞者的就在这个范围内，你要当演奏家的就站在原地别动（还是站成圆圈），如果要当指挥的就到老师这里来。如果你选择了一种就不能随意改变，要当到底！如果听到新的音乐请你们原地不动。五、出示作者及创作背景听另外的水上音乐。