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1、最新心理活动总结范文12篇 心理问题是现在社会上很重视的一个问题，接下来我就给大家带来了最新心理活动总结范文12篇，有须要的小伙伴们一起来参考一下吧！心理活动总结心理活动总结（一）：心理活动小结20xx年xx月xx日，现代物流学院各个班级的心理委员在62号楼122教室开展了一个小小的心理团体辅导活动，由宋美龄老师当主持人为我们辅导。这次的团体辅导活动一共分三块。范文TOP100一起先，宋老师让心理委员们分成两组，然后各围坐成一圈。之后，第一个人起先介绍自己，比如名字班级爱好等等，以此类推，接下去的每一个人都要重复前面的人所说的。这个小嬉戏结束后，各个心理委员也都彼此相识了对方。这为下一个嬉戏石
2、头剪子布和为对方锤锤肩捏捏背的开展做了很好的铺垫。而不倒翁嬉戏的起先使得心里团体辅导进入了一个高潮，每一个人的热忱都非常高涨。但是我想最让人惊心动魄的唯恐是扶盲人过障碍吧。充当盲人的心理委员不仅仅要克服心理障碍，而且还须要有足够的志气去跨越障碍，并且这些都是要在盲人信任导盲人的状况才能顺当地进行。最终的颁奖仪式则是对上个学年表现优秀的心理委员进行表彰以资激励，并且大二新加入的心理委员的一种激励，以使得现代物流学院的心理委员会的工总能更好的开展下去。整个活动下来扶盲人过障碍的这个嬉戏让我印象深刻，思想汇报专题当我扶着充当盲人的学妹时，心情也是非常激烈的。虽然蒙着眼睛的不是我，但我也非常胆怯学妹会
3、摔倒，因此一起先我就对学妹时说：你要信任我。我很快乐，学妹把她的手紧紧地放在我的手上，我明白她是信任我并且也把自己交给我，让我帮忙她跨越障碍。最终，我们都顺当地透过了障碍到达目的地。这一次的心理辅导是非常有好处的，因为许多心理委员都是刚刚加入心理委员会的，因此大家都不相识，但是透过这一次的辅导，每一个心理委员都熟识了其他的心理委员。本而这次辅导为参与者带给了一个良好的社会活动场所，创建了一种信任、暖和、支持的团体氛围，使个体处于一个比较平安与暖和的情境中，适合培育专心应对生涯的看法，专心地评估自己的价值观，使自己更为成熟地理解挑战。心理活动总结（二）：活动地点：801教室活动时间：2010年1
4、0月26日活动主题：高校生心理健康教化活动班活动参加：公共事务管理09-1班全体同学活动背景：据心理学家分析，大多数才踏入高校的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会渐渐的融入到高校的生活当中，充分的享受欢乐和足够的时间。和中学时代相比，高校里的学习丛资料、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，高校的学习在于培育学生的学习潜力。对高校学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是持续心理健康的关键环节。上高校前我们已经交了好多挚友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随意。进入高校一年多了，同学们对高校生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、巩固友情
5、，我们公共事务管理09-1班实行了心理活动，让同学们一齐在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐，增进彼此的感情。活动目的：高校同窗好友的友情，是每个人人生中最珍贵的财宝，透过这次活动期望能将心理健康学问普及到每个同学身上，透过大家的参加以增进彼此的了解，相识彼此，相识到自己身上的一份职责，要擅长发觉别人的心理状况，有效地帮忙别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。活动资料：活动在同学们热情的掌声中起先，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理的影响，彼此进行优点的点评，对高校生几个心理问题的探讨，针对问题进行主角扮演和活动感想进
6、行总结环节。1、人际关系对心理的影响本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进行高校生人际交往潜力培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，搞笑的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的资料人际交往时维护高校生身心健康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响高校生的生理和心理状况也影响高校生的心情和情感改变，精神生活。另一方面，人际关系是高校生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教化是必要的，进入高校后，校内也很少有系统的课程培训，所以导致许多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。2、彼此进行优点点评坏节本次活
7、动主持人要求每一位同学坐在同学中间理解大家的点评，透过大家的点评，明白了原先自己子别人心中的位置。3、对高校生心理问题的探讨为了紧扣心理活动主题，主要由同学进行了分组探讨主要的心理问题。4、嬉戏互动本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行主角扮演。5、活动感想环节主持人谈了对此次活动的看法和对高校生心理问题的一些相识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到简洁、自由、激发乐趣，具备开朗、活泼的特性，让对方觉得和你在一齐时开心的。培育幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人。对于生活中
8、遇到的问题与挫折要专心正确的对待，要憎爱生命，提高应对危机的应对潜力，增加志气和信念，学会与专心乐观的看法应对逆境。活动好处：透过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的潜力，整个活动中同学们都专心参加并专心踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心.乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚实的友情，与专心的看法看待人生。心理活动总结（三）：为了迎接525全国高校生心理健康日，仔细落实校
9、高校生心理健活动，加强我院高校生心理健康教化工作，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为了给我院的心理健康教化工作创建一个良好的氛围，促进学生健康成长，安阳工学院艺术设计学院高校心理健康教化活动周在同学们的数目下，于5月25日正式拉开序幕。活动时间；5.255.30日活动地点；艺术楼活动主题；宣扬心理健康周，关注学生心理健康促进和谐校内。在广阔学生中进一步普及心理健康学问，引导学生充分相识心理健康对于个人成长的重要好处，从而关注自身发展，提高自身素养，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。活动目的；本届宣扬周透过丰富多彩的活动要使更多的学生相识到关注心理健康
10、是每个人都就应做的，消退了一些之前对于心理询问的误会，了解了心理询问面对的是正常人这一观点，取得了必需的效果。目前越来越多的同学起先关注自身和他人的心理健康，起先理解心理询问服务，对于心理健康的相识有所提高。活动资料；2011年5.25安阳工学院心理健康周又拉开了帷幕，本次活动牵系到每一位同学的专心性和踊跃性，为了更好的宣扬本次活动，我们艺术设计学院专心调动学生，有序支配与心理健康有关的各项有益活动。在艺术楼门口横挂了关注心理健康，构建和谐校内条幅。，艺术楼一楼大厅由宣扬部做了宣扬版面等。5月30日晚在艺术楼213播放了心理电影，还支配了一些心理小测试等活动，范文参考网虽然这次活动筹划的不是特
11、性充分，但仍能体现和宣扬心理健康。本次活动的不足点；1.时间支配紧迫，活动办的不是很胜利。2.没有调动起同学们的专心性，人员到场很少，参与人数微乎其微。3.宣扬力度不够大，基本没有完成预料效果。这次活动丰富了同学们的校内生活，宣扬了心理健康学问，有助于引导高校生们关爱自我，树立接纳自我、酷爱生活的人生观和世界观，做一个专心向上、乐观进取的高校生，以专心乐观的心态去应对就业和将来工作、生活中可能遇到的挫折和困难。这次活动让同学们学到了许多心理健康方面的学问，同时也培育了大家的团队合作精神。透过开展心理健康文化周活动，同学们进一步相识到了心理健康的好处，对同学们提高自身的心理素养产生了专心的影响。
12、有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待他人，培育健全的人格。这次活动得到了同学们的一样好评！然而，再完备的策划和打算，都总是会有漏洞的，也总是让人觉得有一种缺陷和不完备，我们心理健康组织虽然还很稚嫩，力气还很淡薄，但经过这一次的实践，我有信念在下一次的心理健康周里，把活动办得跟好，更精彩，让更多的师生参加进来，让更多的同学在我们的活动中受益，让我们心理健康教化成为我校校本教化的又一个亮点。心理活动总结（四）：活动背景：为了使同学们持续健康的思想，以一种专心的心看法过高校时间，对生活充溢热忱和信念，使心情安逸开心，更为了培育大家更加团结向上的精神，我校举办了心理健康周活动，我们工业092班专心响应
13、号召，特此举办了此次活动。活动过程：一：班长和心理平安委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。二：心理平安委员讲解活动中所作嬉戏的规律。三：进行嬉戏。依次进行了青春手结贴膏药滚雪球等嬉戏。四：心理平安委员和班长教大家歌曲感恩的心的手语。五：大家相互沟通透过此次活动的感受和想法。六：班长对活动进行了总结。活动好处：透过此次活动，我们大家都获益匪浅。众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础，所以每位高校生都要相识到心理健康的重要性。高校生心理健康的重要性一：心理健康能够促进高校生全面发展，健康的心理品质是高校生全面发展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作
14、岗位上发挥智力水平、专心从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。高校生心理健康的重要性二：心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生务必从靠父母转向靠自己。在上高校前，他们想象中的高校如同天堂一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校之后，惊慌的学习，严格的纪律，生活的环境，让他们难以适应。因此，高校生务必注意心理健康的重要性，尽快克服依靠性，增加独立性，专心主动适应高校生活，度过充溢完备而
15、有好处的高校生活。高校生心理健康的重要性三：心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。如今我国高校毕业生的安排工作已发生了很大改变，高校生全部实行供需见面、双向选取、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑与担心定感，惊羡皇帝女儿亦愁嫁。因此，应对新形势高校生要留意持续心理健康，培育自强、独立、自律的良好心理素养，熬炼自己的社会交往潜力、使自己在变化困难的社会环境中，选取相宜自己主角的正确选择，敢于应对困难、挫折、挑战，追求更加完备的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基础。高校生心理健康的重要性四：心理健康利于高校生培育健康的特性心理。高校生的特性心理特征，是指他们在心理上与行为上
16、常常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、参加意识较强、擅长独立思索、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。本次活动我们透过几个小嬉戏，培育大家团结合作、专心乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。在嬉戏后的沟通中，有的同学说很快乐，很棒，期望以后多举办此类活动。有的说我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友情。有的说我感觉我们越来越像一家人了。有的说在嬉戏中感悟人生。大家都收获颇多。此次活动非常有好处。我们高校生，作为建设祖国的新一代，肩负着
17、重大的职责。我们应专心培育自己全方面的素养，更重要的是以一颗健康向上的心去应对学习，应对挚友，应对生活，应对将来。心理活动总结（五）：最近几年，在很多大中城市，渐渐开展对全体学生的心理健康教化，成立了心理健康辅导室。小学教化也务必重视对小学生的心理健康教化，这也是小学生素养教化的重要资料。学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习看法和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充溢竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于创建，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教化有
18、了更深的理解，为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教化教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我相识、自我接纳、自我调整，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。我们做了以下工作：一、提高思想相识。自从参与我区开展的班主任研修活动以来，全校老师围绕关于在本校开展心理健康教化这一问题进行了仔细探讨，透过相互学习帮忙大家提高相识，动员大家专心参到活动中来。经过大家多次探讨一样认为，开展心理健康教化是非常必要，也是非常刚好的，它不但是全面推动素养教化的必经之路，同时也是全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量的
19、迫切须要，而且还是社会、家长、老师的共同须要。二、健全了心理健康教化辅导领导小组。我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教化领导小组，由学问面全教学潜力强的年轻老师担当组长，教学阅历丰富，学问水平高的中年老师任副组长及询问老师，各班其他任课老师任小组成员。心理健康教化辅导小组成立之后，我们刚好向全校学生进行了公布。三、建立了心理健康教化辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，校内打算了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教化的辅导室。心语室建好之后，我们在此进行数次探讨和探讨活动，进行十几次的
20、心理健康教化辅导和询问答复，几十次心理健康教化个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。四、校内设立了心理健康教化询问箱。心理健康教化询问箱安装在心语室身旁，让学生把心里话能够刚好地向老师倾吐，把自己的成长苦恼和怀疑，把自己对校内管理、班级管理、教学方面的举荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师询问，几年来，共收到学生的询问信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课刚好把学生提出的有关问题赐予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长踪迹更阳光更完备。五、校内室内设立心理健康教化宣扬栏。充分发
21、挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的刚好教化，各班设立了心理健康教化宣扬栏。把向学生进行心理健康教化的资料放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的改变进行更新和改版，对好人好事刚好进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。六、注意学生的心理转化。抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们注意如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题探讨探讨，我们的想法是：首先要细致视察受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩。渐渐帮忙受挫折学生
22、走出逆境。七、班主任是心理健康教化的主将。充分发挥班主任在心理健康教化方面主力军的作用。我们清晰的明白，班级是校内的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏干脆关系到校内心理健康教化的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生干脆接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教化活动中不行忽视班主任这批主力军的作用，有很多问题还须要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教化的主将。总之，开展心理健康教化以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成果的取得，离不开全校师生共同的努力。这些微乎其微的成果，只能作为前进路上的动力，我想也是我们接着开展心理
23、健康教化的起点。心理活动总结（六）：xx年9月6日、7日两天，我们学院迎来了11级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力气，使学院更加充溢朝气。学院师生都在为迎新奔波劳碌。绚丽的阳光照在我们热忱洋溢的笑脸上，很柔软暖和。迎新结束后，又起先惊慌激烈地进行社团会员招新活动了。我们心理健康康协会选取在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期盼已久，信念百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个暖和和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切打算工作，包括心协会徽、宣扬单、宿舍新生支配表，安排好各会干的任务。(会徽图案是双手捧着一颗红心，代表爱
24、心)在新生宿舍里，我们信念十足，热忱地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报竞赛，到安老院慰问老人，去特校探望特别儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得兴致勃勃，对此也很感爱好，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。招新的过程就是我们与新生放开心扉，畅所欲言，相互沟通的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣扬我协会，让更多的人明白、接纳、并融入我协会。xx年9月17日、18日这两天，全院全部社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最终选取想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈
25、，无情地烘烤着大地，但我们的热忱始终不减，任由汗珠滚落却依旧持续微笑。9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充溢力气，我信任：我协会的明天会更好!心理活动总结（七）：昨日刚刚结束的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了主角的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了必需的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，
26、克服重重困难将所学运用于教化活动当中，爱与专业，让每一个生命如花开放，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。理解任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也必需有悲观甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担当主角，身先士卒，为学生树立榜样和信念。一路走来，他们和学生一齐收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝合力的提升。心理剧学生观众暨评委都精彩完成了学习、观摩、体验、评价的任务，全程宁静、仔细，会风良好。他们所交的心理剧心得共享暨评奖券状况如下：会计专业部4个班全部交齐，09制冷1班，09制冷2班、09计算机1班、09电商班、0
27、9商英班也全部交齐，在此提出表扬。09商英刘卓妍、09会计2班冯淑欣、09会计1班的何润弟、10汽1班的冯杰勇等16名优秀观众，他们的心得将透过5.25-我爱我材料汇编和心语向大家展示。在我爱我的25件事活动中，我们对全校各班统计证明，10计2、09商英参加人数最多，完成任务最好，再次提出表扬。同时，统计还显示，25件事情中，同学们最喜爱的三件事，分别是对老师说老师好、把自己开心的事与他人共享、穿上自己最喜爱的衣服外出。那里特性值得表扬的是我校心理剧社团，我校心理剧团于今年四月成立了，其团员来自全校各个班级，这次参与心理剧爱在身边演出的同学们分别是：09会计2罗淡霞、陈靖敏，09旅游许燕双，0
28、9计3：胡秋怡、洪巧婷，09汽1简政宇，10会计2：黄雪玲、郭淑贤。他们在辅导老师赵雅丽老师的带领下，进行了一次次的探究，走进了心灵这个奇妙的世界。为此付出了许多努力，期望我校心理剧使更多同学受益，也期望心理剧团为我校获得更多荣誉。心理活动总结（八）：xx年5月27日，机械工程系机自106班在其次教学楼204教室开展了心理健康教化的主题班会。开展的这个班会是以学问竞答的形式来引导同学们正确相识心理方面的学问。这个活动开展之前，我班已经写了非常缜密的策划书，而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就立即召集班干开了班干会议，群众商讨修改。经过一个晚上的
29、会议，我们又更加完善了这个策划。但是，我们没有贸然绽开这个班会，为了更加的吸引同学们的爱好，我班还开展了一个班会。班会的资料就是把策划书读给每一个同学听，让同学们群众探讨，有什么不妥的或者不完善的，全部同学都能够提出，假如提的好，就能够修改。班会非常顺当，到达了前期的目的，基本上把策划书完善到了能够吸引每一个同学专心参加的地步。所以，这个心理健康教化的主题班会开展之时，同学们非常专心参与。依据策划书的资料，这个主题班会我们分成了4组，每组7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。而且支配好了各队人员的座位，之后，他们又打算好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写
30、好了字。万事俱备，只欠同学们的到来。班会起先前非常钟，同学们就陆接连续的赶来了，而且大家脸上都是面带笑容，都是非常期盼这个班会尽早起先。等主持人上台享受完同学们一阵长久的掌声之后，两个主持人你一言我一语的起先宣读竞赛的规则以及竞赛的流程，同学们非常仔细的听，生怕错过了每一个细微环节。等同学们都了解了竞赛的规则以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样起先了。竞赛起先的时候，同学们都非常投入的参加其中，相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都能够仔细听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方面的学问。第一个环节结束后，分数领先的小组高声庆祝，分数落后的小组不气
31、不馁，接着打算奋起直追!其次环节是抢答，起先后，教室里面都是一片惊慌的气氛。主持人一声起先，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过细致的商议才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎，每组队员的探讨都是非常仔细细致，即使已经明白了答案也不敢立即回答。前两阶段结束之后，各组之间的分数都咬的非常紧，几乎是不分上下，所以最终一个阶段非常关键，同学们都是捏了一把汗，当心情略微安静了一点之后，就进入了最终一个决胜阶段。第三阶段一起先，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，用心的打算着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂居其次名的pk。一起先，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使
32、得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最终的时刻，夺胜心切的其次名毅然决然的选取了答题，怎料这道题比较生疏，回答的队员没有对这道题做有充分的打算，但是这个队员没有心慌，他稳定了心情之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动，尽然回答正确了!一阵猛烈的掌声送给了他!压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点惊慌，主持人有意拉慢了语气宣读题目的语气，身旁的人也给了他许多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，精确而又快速的答对了题目!这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步巩固了第一名的优势。其次组的pk非常关键，但是也须要两组队员都不能弃权，务必要
33、精确答出每一道题目!一起先，暂处落后的一组就丝坚决果断的选取了答题，主持人读完题目，这一组的代表就心中有数的回答了，毫无疑问，回答正确了!在这个背景下，倒数其次名的压力显得无比巨大，在他听完题目之后，在毫无退路的状况下，他选取了答题，但是很缺憾，由于打算不足，他答错了，倒数第一名完成了第一步的反超!于是，他们像是打了兴奋剂似的，一飘过关斩将，就在离反超其次名还差最终一步的时候，他们出现了莽撞的心理。很缺憾的答错了最终一道关键题目，饮恨排行第三。另外一组虽然后面也有强势表现，可为时已晚，只能排在最终一名。最终的颁奖阶段，同学们都非常快乐的拿着奖品拍照，在一阵喧闹声中，完成了颁奖。同学们意犹未尽的
34、回到了宿舍。本次活动总体上来说是胜利的，这个活动让同学们学到了不少的心理健康教化的学问，充分拓展了同学们的课外学问，同学们对这次活动的反应也非常好。依据调查，假如还开展类似这样的活动，同学们还是会一如既往的专心参与。但是，这个活动还是存在某些不足。比如说，我们打算的不够充分，致使班会延迟了非常钟才能开，而且由于时间较紧，没能让每一个同学们都能参加其中，有些同学的参与的比较少。所以我们班干还召开了会议，仔细吸取了这个班会的优点，改正其不足之处，以便下次开展类似的班会的时候能比这次更加完备!以上就是机自106班心理健康主题班会的总结，以后我们开展这样的班会必需能做的更加好!心理活动总结（九）：不知
35、不觉中，四学会就过去两天了，这天下午的心理素养拓展活动让我真正地了解了我们十四班团结的力气。这天下午的心理素养拓展活动中共有四个活动，首先是萝卜蹲，根据我们从前定下的约定，又因为我们之前训练过，所以这个活动很顺当地完成了，得到了最高分3分。接下来是我们的一个关键点轮椅。我们花在这上面的时间远远超出了其它活动的时间，甚至这天下午活动起先前的四非常钟里我们都一向在为这个活动做打算。匆忙忙忙地打算好后，龙老一声令下，我们都渐渐地坐了下去。刚起先大家体力都还很充足，所以凌老只须要站在圆圈中间为我们加油，但是慢慢地，有人起先撑不住了，这时两分钟都还没到，凌老只好向训练时那样把我们往上拉一点，减轻自己身上
36、的负担，看到凌老在圆圈中间劳碌的身影，有一些同学不忍心叫凌老帮忙，也不愿看到凌老拉了自己起来后，其他同学又要担当很多同学的重量，所以自己轻轻的调整着，甚至是动也不敢动一下，咬着牙，硬是把这几分钟挺了过去。当龙老叫了起立后，大家都松了一口气：是的，我们挺过来了！虽然我们不是最好的，但我们必需是最团结的！然后是心有千千结中，我们在大家的团结下，最终解开了那个结，虽然我们是最终几个，但我们一向有一个信念：决不放弃！最终一个活动，也是压轴活动彩虹桥充分体现了我们十四班的相互信任和和团结，我们不是第一，但我们是最稳的，最团结的！虽然我们只得了一个最佳创意奖，可在大家心目中，我们永久是最棒的！心理活动总结
37、（十）：依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作安排，我院第八届525高校生心理健康活动日活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题危机理性成长高校生心理压力与应对，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康教化工作总结如下：一、活动形式多样，资料丰富多彩，受到学生宠爱1、2、4月-5月，为契合本届525活动主题，了解我院高校生(含探讨生)心理压力及应对方式特点，我院设计了高校生、探讨生生活压力及应对方式调查问卷，在全院各年级本科生和探讨生中发放了550份，回收466份。同时为比较工科学生与文科学生在心理压力及应对方式上有何不同，特在外国
38、语学院发放问卷250份，回收208份。具体报告资料正在分析中。3、4、5月24日，我院在图书馆东广场开展筹备已久的了525高校生心理健康日特性活动，主题是释放压力，简洁应对。此次活动目的是透过嬉戏引导同学们运用合理的方式宣泄压力，持续良好心态。此次活动引起了不少同学深厚爱好。第一个嬉戏是枕头大战。参与同学自由组成4队，每队10人，2队一组，每人在身上绑一个气球，手里拿一个枕头，嬉戏规则即用手里的枕头打对方的气球，同时爱护好自己的气球，3分钟后，留下气球多的一队获胜。这个嬉戏充分调动大家的专心性，活动现场时常的发出阵阵笑声与喊声，同学们在得到欢乐的同时也释放了压力，而且获胜的小组也得到了汽水、棒
39、棒糖、薯片等同学们喜爱的小零食奖品。接下来的其次个嬉戏是宣泄涂鸦墙，同学们看到各色的颜料早已兴趣盎然。这个嬉戏是同学拿装在保鲜袋里颜料用力扔到墙板上的白纸上，在此过程中大家得到了各色的涂鸦作品而且也将自己的压力释放了出来。嬉戏结束后许多同学仍旧意犹未尽，反映这样的嬉戏很好玩，也学习到了释放压力新方式。5、6月，我院在心情驿站成长辅导室开展了525心理健康日系列活动之一考研路上不孤寂的主题心理沙龙，活动由院心理辅导员、主持，三位作为嘉宾的07级优秀学长和在考研过程中感到有压力和困惑的部分08级同学参与。首先老师介绍了三位学长，然后向大家说明白这次沙龙的目的，即期望同学们透过这次沟通学会在以后考研
40、路上合理应对所面临的压力。接下来三位学长分别介绍自己的考研经验，向大家共享他们的阅历，帮忙大家分析困难，解答怀疑。沟通中，同学们提出了许多问题，学长们一一作了说明，还共享了许多自己以及身边同学的好的阅历，如要尽早的确定好自己想要考取的校内;在复习的过程中最好找几个同伴一齐复习，大家能够相互帮忙，取长补短;复习的进度要适合自己，但一般不宜过快或过慢，合理安排各科的时间，注意劳逸结合，等等。其中老师也共享了自己的阅历来帮忙大家解决怀疑。活动结束时，大家都写下了自己在这次活动中的收获及感想，信任这次心理沙龙活动为打算考研的同学解答了许多怀疑，也增加了大家的信念，能够帮忙大家在以后考研的路上更加简洁、
41、从容应对。二、仔细参加校高校生心理健康日活动月各项活动依据学工部心理健康教化中心活动支配，我院专心参加校内525高校生心理健康日活动月各项活动。在校第三届高校生心理健康学问抢答赛中，我院有27组共76人参与初赛，比去年增加了5组20人。依据校优秀朋辈辅导员评比通知我院选送了7位优秀朋辈辅导员参与校级评比，同时评出了18位院级优秀朋辈辅导员。5月19日23日，依据校内下发的关于开展优秀心理健康主题班会评比活动的通知，我院专心部署相关工作，设计了班会参考方案，对各班心理委员进行了操作程序培训，要求心理委员邀请班主任参与。5月下旬至6月上旬，在我院08-10级29个班中召开了背着重壳也要欢乐前行高校
42、生压力应对心理健康主题班会，班会促进了同学们对自身压力状况及应对方式进行再相识，思索目前的应对方式是否合理，学习了应对压力更专心的看法和应对策略。各班填写了班会反馈单，并由班主任批阅，上交了班会总结和照片。三、总结与思索本学期我院心理健康教化工作以525心理健康活动月为载体，以心情驿站成长辅导室软件建设为平台，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教化工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。同时，在活动中也遇到一些问题，(1)学生参加活动的主动性和专心性有待提高。目前校内活动繁多但种类单一，多数都是摊派任务式强制要求参与，学生滋生厌烦心情和逆反心理
43、，大大降低了学生参与活动的意愿，构成越强制越不参与的恶性循环。如何激发他们参与活动的主动性和专心性值得每位学生工作人员思索。(2)朋辈心理工作部、朋辈辅导员独立工作潜力有待提高。不少心理委员认为工作不简单开展，一方面是心理健康教化工作被大家理解的确不简单，须要时间和学院、老师、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委员独立开展工作的空间有限，并且过于依靠老师，如依靠老师想活动主题、组织策划活动等。究其缘由，活动过于强调效果，而忽视了朋辈辅导员有一个成长过程，要允许他们犯错误，在实践中不断吸取阅历，不能因为一次活动的不胜利而不信任其工作潜力，剥夺其工作机会，这样的朋辈辅导员永久都不会成长，甚至当
44、了四年的朋辈辅导员都不能主持好一次心理健康班会。校内和老师应多给他们带给熬炼的机会和成长的空间。最终，在今后的心理健康教化工作中，我院会专心地协作学工部心理健康教化中心的工作支配，努力发掘我院心理健康教化二级平台心情驿站潜力，并以此为突破口有针对性地开展面对全院学生的发展性心理健康教化，促进学生全面发展。心理活动总结（十一）：高校生团体心理活动一、活动目的：加强团体成员的之间的合作与信任，让团体成员进一步体会团体力气，找寻团体支持，加强团体凝合。二、活动资料1）、暖身:松鼠搬家（10分钟）规则：三人一组，二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有主
45、角站在中间。没有主角的人能够向大家发号施令，口令有三个：1.大风吹松鼠不要动，但扮演大树的人就务必离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也务必找寻转成大树混入到活动当中。2.松鼠搬家大树不要动扮演松鼠的成员就务必离开原先的大树，重新找寻其他的大树，喊口令的成员务必转成松鼠混入活动中。3.地震啦扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人能够做松鼠，松鼠也能够做大树，喊口令的人混入到活动中。落单的人站在中间重新发号施令。目的：活跃气氛，创建活泼的团体气氛，增加团体凝合力。留意事项：活动室假如气氛热情跑动比较大则要留意平安，指导者要适当关注总是被落单出来的成员，能够要求其谈一下
46、感受或者自己说一下缘由。2）、循环沟通（20分钟）回到自然班级，班级全部成员围成内外两圈，两两应对面站好，指导者带给话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并相互交换主角。之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者带给新的话题，起先新一轮沟通，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物（植物、色调、交通工具、电视节目、上帝）我期望因为.目的：强化良好的氛围，加深成员之间的了解信任，分组。3)、信任之旅（30分钟）规则：根据活动二中的两人小组，一位成员扮作盲人，一位扮作帮忙盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，短暂失去方向感，然后在帮忙者的搀扶下，沿着明白者选定的线路，带领
47、盲人绕室内外练习。期间不能有任何话语的沟通，只能用手势动作帮忙盲人体验各种感觉。练习结束后，两人坐下来沟通当盲人的感觉和帮忙别人的感觉。然后互换主角，再来一遍。沟通探讨能够集中在一下几个方面：对于盲人，你看不见后是什么感觉，使你想起什么，你对你的伙伴的帮忙是否满足，为什么；你对自己或者他人有什么新的发觉；对于助人者，你怎样理解你的伙伴，你是怎样想方设法帮忙他的，这使你想起了什么。并在团体内共享目的：透过助人与受助，增加对他人的信任与接纳留意事项：指导者最好事先选取还盲行的路途，道路最好不是坦途，有阻碍，如上下楼、上下坡、拐弯、室内外结合等。留意平安！4）、信任坐（5分钟）规则：每个小组围成一圈
48、，指导者喊起先，小组成员坐在彼此的腿上，构成坚固的一圈。比比哪一个组坐的最稳，最久。三、总结：每次培训都能有所收获在平常的生活学习中我们要多关注同学一旦发觉有问题要多和他沟通必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员这样有可能挽救一个人。许多同学遇到困难心情困难时能有人倾听即便帮不上什么忙状况也会好许多。有时我们只是心里难受须要发泄一下有时我们会感觉孤独想有个人沟通有时我们会在沟通中发觉我们应对的可能都是同样的困难我们能够同舟共济。作为心理委员我们有时能做的就是静静地倾听但就是这么简洁的事有时却能够解开困难的心情。同时我也了解到要做好心理工作还要大力宣扬心理健康的学问让每位同学明白心理问题须要被解决并且务必被解决。此外我们班还透过主题班会校内心理素养拓展职业倾向测试等活动加强了同学间的沟通感受到了家庭般的暖和。对于保密问题许多人不情愿和他人共享隐私把自己圈起来针对这一状况我们就应敬重他这不仅仅仅是对自己工作的负责更是对朋辈的负责。4、学期心理总结报告担当会展G121班心理委员以来，我一向根据校内和学院的有关规定来要求自己，热心的服务同学，敏锐视察并刚好记录本班学生的心理改变动态，并在定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况，对于有心理问题的同学要刚好上报给学院的负责心理健康教化工作的辅导员老师，并依据程度，进行一些必要的干预，不能进行干预的会转介给所在学院的负责心理健康教化工