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1、部编版道德与法治四年级 主动拒绝烟酒与毒品 教学设计课题 主动拒绝烟酒与毒品第一课时单元第六单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。2、能力目标：能够正确认识烟酒的危害。3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。重点正确认识烟酒的危害。难点主动拒绝烟酒。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？讨论。讨论导入新课。讲授新课1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。 你的家人中有人吸烟/喝酒吗？ 你有多少家人吸
2、烟/喝酒？ 他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？ 他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？ 吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？2、小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。3、阅读角：爷爷的悔恨。4、思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？5、播放视频禁烟公益宣传片6、小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。7、小组展示：（1）图说危害、数说危害。（2）相关链接、小提示。8、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。9、小采访：通过各个小组的展示，
3、你现在对烟酒的危害有什么新的认识？10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。13、活动园：课本第19页。14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。课前调查。阅读与思考。小组合作搜集资料、分析资料、展示分析结果。说说自己的态度和认识。根据经验矫正错误认知。从学生身边的人出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据做为辅助，帮助学生了解到当前中国吸烟喝酒现状。通过阅读感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的危害。通过数据，了解青少年吸烟喝酒的情况，知道随着年龄的增长和生活范围的扩展，我们受到越来越大的烟酒诱惑。并通过活动园和认知矫正讨论，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。课堂小结烟酒有害健康，我们要远离烟酒。总结提升板书3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时1、吸烟有害健康2、喝酒有害健康3、主动拒绝烟酒