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1、在全市教育工作会议上的讲话(精选多篇) 第一篇：在全市教化工作会议上的讲话 市委、市政府召开这次全市教化工作会议，主要任务是实行全国、全省教化工作会议精神，总结阅历，分析形势，支配部署今后一个时期全市教化工作。蔡建明副厅长亲临白银指导我们的会议，充分体现了省教化厅对白银教化工作的关切和重视。下面，我先讲三点看法。 一、深化相识，坚固树立办负责任的教化的理念 “xxx”以来，市委、市政府主动实施科教兴市和人才强市战略，坚持以改革创新为动力，以促进公允为重点，以提高质量为核心，大力推动教化事业发展，各级各类教化质量稳步提升，素养教化主动推动，实现免费义务教化城乡全覆盖，全市教化经费占生产总值的比重
2、达到5%以上，办学条件和师资队伍状况得到进一步改善，全民受教化水平显著提高，特殊是高考升学率多年保持全省领先水平，为全市经济社会发展做出了重要贡献。广阔老师和教化工作者爱岗敬业、勤勉工作，为教化事业付出了大量心血，培育了一大批合格人才。省教化厅等相关部门对白银教化改革发展赐予了有力支持和指导。在此，我代表市委、市政府向全市广阔老师、教化工作者，向全部关切、支持白银教化事业的各级领导和社会各界人士表示诚心的感谢！ 在充分确定成果的同时，我们也要醒悟地相识到，我市教化的总体状况仍旧是“大而不强”，发展不够科学。主要表现在：人民群众有学上的问题基本解决，但上好学的问题依旧突出；教化观念相对落后，应试
3、教化仍旧占主导地位，人才培育模式与市场需求不相适应；城乡教化发展不平衡，农村办学条件、师资力气、经费投入等方面还存在较大差距；教化结构不尽合理，职业教化比重偏低，学前教化发展滞后，高等教化基本上还是空白。这些问题是当前我市教化的基本市情，也是“十二五”和更长一个时期教化事业改革发展的着眼点。 教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面发展的根本途径。从国际上看，世界发达国家经济社会发展都得益于教化。世界上最早的高校创办于意大利，宏大的文艺复兴运动从意大利发端，巴黎、牛津、剑桥、海德堡等高校的创办，推动了工业革命和欧洲大陆的兴起。美国东海岸的迅猛崛起，得益于哈佛高校、麻省理工学
4、院、耶鲁高校；加州高校、斯坦福高校带动了美国西海岸的开发，孕育了洛杉矶、旧金山、西雅图等极具活力的城市，闻名遐迩的硅谷也由此诞生，使美国长期在全球保持强大竞争力。从国内看，经济发展和教化发展相互促进，经济中心同时也是教化中心。黄河文明兴起于秦汉时期，唐宋时期达到辉煌，在历史上黄河流域是中华文明的脊梁，那时西安、洛阳，包括我省的天水、平凉等地教化特别发达。南宋以后，中国文明的重心向长江流域转移，书院东迁南进，促进了长江流域的旺盛兴盛。改革开放以来，京津、上海、浙江、江苏、广东、山东等地区通过教化培育人才，通过政策吸引人才，赢得了竞争优势，沿海地区领先发展，中国文明的重心向沿海推动，长三角、珠三角
5、、环渤海地区已经成为世界重要的制造、航运、商贸、金融中心。从白银的状况看，各县区都高度重视教化，特殊是会宁县教化走在全国、全省前列，其隐形的作用不行估量。 当前，我国正处在改革发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深化发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素养、培育创新人才的重要性和紧迫性。中国将来发展、中华民族宏大复兴，关键靠人才，基础在教化。作为西部欠发达城市，我们与沿海地区的差距，一方面是区位和自然条件的差距，但最根本的是教化、科技和人才的差距。在我们的教化教学改革实践中，我感觉还有两种倾向值得关注：一是应试教化之风盛行，往往是表面上高
6、度负责，敬业奉献，实质上是“好心办了坏事”，把学生引领到只注意考试、不考虑做事、学用脱节的歧途上。我市高考毛入学率达到70-80%，这是不是个好事情？望子成龙、望女成凤，是人之常情，但上了高校都希望吃财政饭，不愿从事体力劳动，明显是不现实的。全国每年毕业七、八百万毕业生，行政事业单位吸纳的非常有限，大部分要到企业就业，而企业须要的是技能型人才，大部分高校毕业生不愿在企业就业，或者不适应企业用工需求，对个人、对家庭形成巨大负担。二是教化的“志向化”，往往是打着素养教化、宽松开心、改革创新等旗号，实质上是行“不负责任”之实，加上教化面临的独生子女背景和社会环境的改变，给教化发展和学校管理带来很多新
7、的难题。xx在xx年2月21日中心政治局第26次集体学习时强调：要“努力办好人民满足的教化”。怎样办人民满足的教化，我觉得最高境界应当是“办负责任的教化”，就是要本着对学生、对家庭、对社会、对国家和民族将来负责的看法，切实增加教化改革发展的紧迫感和责任感，遵循教化规律，解决突出问题，负责任地办教化，办负责人的教化，促进我市教化在新的起点上实现科学发展。 第一，办负责任的教化是我市实现跨越式发展的客观要求。教化在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的作用，是推动国家进步和区域发展的重要力气。实现白银跨越式发展，要害在工业，关键是加快转变经济发展方式。从我市实际来讲，一方面，高层次特地人才和技
8、能型人才缺乏，另一方面，大中专毕业生就业困难，这就说明，我们的人才培育与社会需求严峻脱节。没有教化发展方式的转变，就不会有经济发展方式的转变。要加快经济发展方式转变，实现白银跨越式发展，就必需创新教化理念，转变教化发展方式，切实把教化改革发展和跨越式发展的实践紧密结合起来，把人才培育与社会需求有效对接起来，在提高教化质量、均衡教化结构、促进教化公允等方面有新的作为，培育造就一大批高素养劳动者、特地人才和拔尖创新人才，提高教化的人才支撑实力和学问服务实力，努力在激烈的竞争中赢得发展主动权，在加快转变经济发展方式中实现青出于蓝。 其次，办负责任的教化是满意人民群众新期盼的迫切须要。教化是惠及全民的
9、华蜜工程，是国计也是民生。随着经济社会的发展和进步，生存型民生正逐步向发展型民生转变，教化民生的重要地位日益凸显，亿万家庭期盼着通过接受良好教化过上更加华蜜美妙的生活。党的xx大把优先发展教化列为民生改善六大任务之一，把“学有所教”摆在民生建设“五有”目标之首。当前，广阔人民群众对高水平教化的需求日益增长，希望获得更加同等的受教化机会，接受更高质量的教化，拥有更加多样化、特性化的受教化途径，以良好的教化提升自身素养，服务奉献社会，创建美妙将来。我市教化是一个拥有1100多所学校、2.6万多名教职员工、近40万学生的大系统，摊子大，任务多，责任重。能不能办好人民满足的教化，关键要看我们有没有责任
10、心。这就要求我们不断深化教化教学改革，精确把握教化发展规律，提高教化现代化水平，供应更多更好更公允的受教化机会，满意人民群众的新愿望新需求，让教化成为社会认可、群众放心、家长满足的工作，更好地促进社会和谐，实现人的全面发展。 第三，办负责任的教化是培育高素养合格人才的必由之路。人才兴则事业兴。实践充分证明，教化是今日也是明天，优先发展教化是实现国家兴盛的根本大计，也是变更个人命运的根本选择。今日与会的同志，有的是县委书记，有的是县区长，有的是局长、主任，有的是校长，大家能够有良好的工作、生活环境，主要得益于教化。当前，教化呈现出开放化、创新化、终身化、特性化的发展趋势。白银教化如何实现由规模发
11、展向内涵发展的真正蜕变，如何在大调整、大转变的过程中保持已经形成的优势，并形成新的优势，是我们必需仔细思索的重大问题。近年来我市教化的确取得了长足发展，二本上线人数多年居全省第一。但细致分析这些成果，其实还是应试教化的成果，大部分学校和家长眼睛只盯着高考升学率，忽视了学生的全面发展。没有责任心的教化，培育不出高素养的人才，也难以变更个人的前途和命运。只有本着对学生负责的看法，把培育高素养合格人才作为最终目标，有关教化的决策既从国家和民族的根本利益动身，又从家长和学生的角度考虑，才能让家长的教化投入有收益，让学生的学习努力有回报，真正做到得益于教化，还情于教化。 二、把握重点，努力实现教化改革发
12、展的新突破 关于将来xx年我市教化改革发展问题，市委、市政府关于贯彻国家和甘肃省中长期教化改革和发展规划纲要的实施看法作出全面详细部署。依据全国、全省教化工作会议精神和国家教化改革发展规划纲要，结合我市经济社会和教化发展实际，当前和今后一个时期全市教化改革发展的总体要求是：全面贯彻党的教化方针，突出教化事业科学发展主题，根据“学前教化抓普及、义务教化促均衡、一般中学再创新、职业教化大提升、高等教化求突破”的要求，坚持以人为本，坚持德育为先，坚持实力为重，坚持全面发展，着力推动素养教化，加快推动教化现代化，努力建设西部教化强市。 一是主动普及学前教化，奠定教化事业发展坚实基础。学前教化事关儿童的
13、健康成长，是促进人终身发展的奠基工程，也是“十二五”期间基础教化的重中之重。办负责任的教化，首先要从学前教化抓起。学前教化怎样发展？重点是解决好投资问题、师资问题和管理问题。要仔细组织实施学前教化三年行动安排，多种形式扩高校前教化资源。通过发展公办幼儿园，激励社会力气多种形式办园，增加城镇普惠性学前教化资源；启动“农村学前教化推动工程”，力争每个乡镇办好1所具有肯定规模的幼儿园，或在村中心小学等有条件的学校附设学前班，努力提高农村学前教化普及程度；坚持政府投入、社会投入、家庭合理负担相结合，多种渠道加高校前教化经费投入。加强学前教化师资力气建设，通过幼儿师范院校培育一批、从现有小学教化资源中调
14、剂一批、从大中专毕业生中聘请一批等多种途径，优化、壮高校前教化师资队伍；要完善落实幼儿园老师工资保障方法、专业技术职务评聘机制和社会保障政策，使学前教化老师与义务阶段老师享有同等待遇，使幼儿老师成为受人敬重的职业。坚持政府对学前教化的统一管理，规范办园，分类治理，妥当解决目前存在的无证办园问题，特殊要严格幼儿园办学资格准入和师资准入制度，加强平安管理，引导民办幼儿园合理收费，切实解决“入园难、入园贵”的问题。 二是大力发展职业教化，开拓教化事业发展广袤领域。职业教化是当代教化的热点，办负责任的教化，重点是办好职业教化。我市的职业教化发展已形成肯定基础，拥有省煤炭工业学校、市工业学校、高等有色职
15、工高校，每个县区也有中职学校，但与全国职业教化迅猛发展的态势相比，与工业化、城市化浪潮对技能型人才的需求相比，我们的职业技术教化数量不多，规模不大，专业设置不合理，特殊是就业的渠道还比较狭窄。职业教化是白银教化的薄弱环节，也是潜力所在。首先，要办好现有职业技术教化。主动推动公办职业学校资源整合重组，加大投入力度，强化实训基地建设，走规模化、集团化办学的路子，打造一批职业教化培训集团。加强校企合作，建立半工半读人才培育机制，实现优势互补、资源共享，做到校企双赢。要突出特色，围绕新兴产业、重点企业和行业办学，对接全省有色冶金、能源新能源、装备制造、化工建材、农产品加工等支柱产业设置专业，提高职业教
16、化的针对性和竞争力。其次，要增加职业教化的吸引力。当前，人们大都钟情于一般高等教化，对职业教化相识不足，做好引导工作特别重要。要立足学生就业，高度重视素养技能培育，促进专业调整与升级。要面对市场需求，特殊是长三角、珠三角、环渤海等经济发达地区对劳动力的需求，创新技能型人才培育模式，通过定向招生、建立就业基地等方式，提高职教生的就业水平和收入水平，形成示范效应，引导社会、家长了解和支持职业教化，激励更多青少年学生到职业学校就读，让学生真正能够拥有一技之长，学得谋生致富本事，成为社会有用之才、报效祖国之才。第三，要提升办学层次，加快发展高等职业技术教化。白银矿冶职业技术学院建设已经省政府核准并报教
17、化部备案，要组建特地班子集中开展工作，主动争取国家和省上支持，以市为主、市企共建，争取年内启动新校区建设，切实办出特色、办出规模、办出水平，把白银矿冶职业技术学院打造成我市的一张名片。 三是着力提高教化质量，把握教化事业发展根本主线。质量是教化的生命线。目前，我市“上学难”问题已初步解决，提高教化质量是教化工作的重中之重。要坚持以质量为核心，坚固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，注意教化的内涵发展和特色发展。转变教学方式，结合推动新课程改革，提倡启发式、探究式、探讨式、参加式教学，确立学生在课堂教学中的主体地位，营造独立思索、自由探究的良好环境，激发学生的新奇心，让课堂充溢
18、创建，让课堂充溢活力；注意因材施教，关注学生的不同特点和特性差异，发展每一个学生的优势潜能。加强教学探讨，主动开展多形式的教研活动，组织老师针对教化教学中的实际问题，开展行之有效的课题探讨，并通过成果沟通、展示、评比等活动激发探讨热忱。要转变教化评价方式，把学校的基础建设、教学实力建设、试验室建设、薄弱学校达标等作为重点考核指标，防止和克服单纯以分数和升学率衡量教化发展成效、教化工作成果和办学质量的倾向。要注意打造教化品牌，在一般中学、义务教化、学前教化和职业教化等方面着力培育一批名校，扩大优质教化资源。 四是努力实现教化公允，解决教化事业发展突出问题。教化不公允是最大的不公允，兴办人民满足教
19、化是教化改革发展的根本宗旨。教化要为每一位公民负责，要让每个人都有条件接受良好教化。要根据中学向县城集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向中心村集中的原则，加快中小学特殊是农村中小学布局结构调整，逐步解决教化资源不均衡引发的教化不公允问题。实施好教化重点工程，推动教化项目建设，进一步改善办学条件。高度重视特别群体和困难群体的就学问题，着力解决进城务工人员、困难家庭子女同等受教化问题，切实关切农村留守儿童上学难问题，保障残疾儿童同等接受教化。健全贫困学生资助体系，加大贫困学生资助力度，完善覆盖各级教化的家庭经济困难学生资助体系，不让一名学生因为家庭经济困难而失学辍学。进一步规范办学行为，
20、实行加快薄弱学校改造、县域内老师校长合理流淌、优质中学招生名额在区域内初中合理安排等方法，逐步解决义务教化阶段择校问题。严格执行教化收费政策，自觉接受社会各界监督。要优化公共资源配置，建立开放敏捷的教化资源公共服务平台，促进优质教化资源普及共享。 五是全面实施素养教化，彰显教化事业发展战略主题。坚持以人为本、全面实施素养教化，是教化改革发展的战略主题，核心是解决好培育什么人、怎样培育人的重大问题。要坚持正确的办学导向，把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量办学水平的根本标准，把实施素养教化作为提高办学质量和育人质量的根本途径，注意教化内涵发展，出名师，育英才。从全国来看，高校生就业难问题，与
21、产业结构、经济发展水平亲密相关，但更重要的因素还是现在高校生的内在素养。应试教化培育出来的学生，大部分是优秀的，但的确有一些实力素养欠缺，高不成低不就，不要说对国家做贡献，自己生存都是很大的问题。青少年时期是身体发育和智力发展的关键阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。我们的教化必需根据“三个面对”的要求，不仅要让学生学习科学文化学问，还要让学生有健壮的体魄、健康的心理、健全的人格，培育酷爱社会主义、酷爱祖国、酷爱家乡的一代新人。要培育学生团结互助、诚恳守信、遵纪遵守法律、艰苦奋斗的良好品质，传承勤劳质朴、宽厚包涵、尚德重礼、务实进取的教化精神，不断增加学生的社会责任感，形成服务他人
22、、报效祖国、造福人类的崇高志向和宏大志向。教化成效不应只看学生是否能精确填写标准答案，更要看学生的学习实力、实践实力、创新实力。要强化学思结合、知行统一，创建自由发展空间，引导学生动手动脑、生存生活、适应社会。要优化学问结构，丰富社会实践，加强劳动教化，提高综合素养。要把强健学生体魄和塑造健康人格作为实施素养教化的重要内容，让学生更多地参与体育熬炼，更多地接触社会，让校内充溢欢声笑语，让孩子充溢青春朝气，全面提高学生的身心健康水平。 六是强化师资队伍建设，供应教化事业发展人才保障。只有负责任的老师，才能培育出负责任的学生。目前，全市老师的数量问题基本解决，但农村老师素养不高和结构性缺编问题比较
23、突出，青年老师在老师队伍中的比例较大，部分老师教学业务功底不扎实。高校毕业后就作老师，完全适应教学工作须要一个过程，因为学校学到的东西终归有限，对每个人来说，一般教化只是打基础，工作以后的不断学习才是真正提高自己、丰富自己、驾驭本事的关键所在，所以要提倡老师接着教化。市、县两级政府要探究建立老师培训的有效机制，创新培训模式，建设培训基地，保障培训经费，大力实施“名师工程”和“老师素养提升工程”，有安排、分步骤地抓好抓实老师培训工作，适当选派老师到东南沿海教化发达地区和国外沟通学习，激励广阔老师，特殊是青年老师接着学习、接着深造，努力造就一支师德高尚、业务精湛、数量与结构合理、充溢活力、富有创新
24、精神和实践实力的高素养专业化老师队伍，培育造就一批名师和教化家。要严格老师资格制度，建立健全老师准入机制、竞争机制和激励机制，让每一位老师敬业、乐业、精业。高尚的师德是对学生最生动、最详细、最深远的教化。要狠抓师德师风建设，大力培育老师的爱心和责任心，做到学问学养与人品修养并重。引导广阔老师加强自身修养，自觉抵制社会上消遣、人情、金钱等方面的诱惑，在学识上、在为人师表上为学生和社会留下值得敬重的回忆。要进一步提高老师的地位，想方设法为老师办实事、做好事、解难题，不断改善他们的工作生活条件，对农村老师在工资待遇、保障性住房和职称晋升等方面赐予适当倾斜，让优秀老师下得去、留得住。 其次篇：在全市教
25、化工作会议上的讲话同志们：市委、市政府今日召开全市教化工作会议，目的在于贯彻国务院、省政府有关民办教化、职业教化、农村教化会议精神，进一步落实教化优先发展的战略地位，解放思想搞改革，真抓实干发展教化事业，重点探讨民办教化、职业教化和农村教化问题，使我们这样一个经济欠发达地区不仅能够办大教化，而且能够办好教化，切实为加速推动“三个转变”、实现“三大目标”、加快实现*发展新跨越供应牢靠的人才和人力资源保证。会上，*同志传达了省上会议的精神，*同志、*同志对今后的教化工作作了很好的部署和要求。下面，我着重强调三个问题。一、解放思想，主动促进民办教化（一）充分相识发展民办教化的重大意义。xx年9月1日
26、，我国正式实施中华人民共和国民办教化促进法，为发展民办教化供应了法律依据和法律保障。民办教化尤其是民办职业教化的典型和阅历说明，发展教化产业是培育新的经济增长点的现实选择，尤其是民办职业教化专业设置与社会需求一样，适应市场实力强，学生毕业好就业，政府少花钱少操劳，既在经济上投资回报率高，又能满意人们多元化的教化需求，社会效益好。我们要坚持在政府加强义务教化的同时，把民办职业教化作为一个大产业来抓，放手让那些既有教化家办学思想又有企业家运作实力的投资者参加我市教化事业，坚持投资主体多元化，以产业化的方式推动我市民办教化事业快速发展。发展民办教化，当务之急是要着力解决思想观念问题，消退对民办教化相
27、识上的误区和偏见。现在社会上还不同程度地存在一些错误相识，比如有了公办学校，再办民办学校没有必要的“多余论”；民办学校冲击了公办学校的“冲击论”；民办教化质量难以保证的“怀疑论”等。此外，有的地方存在着一些对民办教化、职业教化的卑视性政策，民办学校申办难、运转难，一些地方民办学校师生不能享有与公办学校师生同等的地位和权利，一些地方对民办教化管理存在错位、越位或缺位现象。解决这些问题，首先要解决思想相识问题。虽然解决教化经费不足问题是发展民办教化的重要因素，但我们决不是仅仅把发展民办教化作为解决政府钱多钱少的权宜之计。因为，发展民办教化的目的不仅于此，民办教化的作用也不仅于此。教化要为发展这个第
28、一要务服务，要满意市场对人才的需求，必需和市场接轨。社会主义市场经济体系是一个多元化的经济体制，必定要求形成多元化的教化体制与其相适应。要看到，社会主义现代化进程的加快，不仅提高了国家的经济实力和人民的生活水平，对人才的需求越来越大，并且动态性也越来越强，其特征是多样化、多层次、多规格。而大一统的、单一的安排教化体制和办学模式，抹杀了教化的丰富性、多样性，无法敏锐地反映市场的需求，缺乏主动适应经济和社会发展改变的压力和活力，无法满意社会和家庭对教化的多样化需求。民办教化的发展为各种类型的教化创建了一个更具竞争性的环境。民办学校之间、民办学校与公办学校之间的竞争，增加了民办学校的质量意识、效率意
29、识和服务意识，促进了公办学校的全面改革，提高了管理效率和办学效益。全省民办教化和农村教化工作会议组织与会者参观的*外国语学校就是民间资本投入一般教化领域的一个胜利的例子。这所学校1999年才开办，xx年就被评为*市重点中学，xx年被评为*省校风示范学校，同年被教化部确定为全国13所享有保送资格的外语学校之一（是我省的唯一一所）。xxxx年，该校三届高考上线率均达100%。去年，*市高考的文科、理科状元桂冠均被该校学生摘去。今年又有12名学生考入北大、清华，并有13名学生被保送到北大、清华、复旦等重点高校。可以说，*外国语学校的异军突起，有效打破了*市长期以来只有四、七、九等几所公办中学名校的传
30、统格局，使广阔学生有了更多的选择机会，也使传统的重点中学增加了竞争的压力和动力，这对我们的办学思路应有很大的触动和启发。近年来，我市的*市机电工程学校等4所民办股份制学校，以敏捷的运行机制、全新的办学理念，为促进我市职教职业发展创出了一条新路子。目前这4所学校的招生规模已达3000人，校内占地面积8.5万平方米，设备设施总值250多万，充溢了我市职业教化总量。由此，不难得出结论，民办教化同公办教化一样，都是社会主义教化事业的重要组成部分。民办学校应与公办学校“并存、并容、并重”，取长补短，相互促进，共同发展。这是在社会主义初级阶段以公有制为主体多种全部制实现形式在教化领域的体现。相比之下，我市
31、民办教化起步晚、规模小、质量弱，与*、*相比差距都很大，中学阶段民办教化相当薄弱，急需大力加强。我们必需解放思想，树立发展才是硬道理的意识，抢抓机遇，创建机遇，真抓实干，加快民办教化的发展，进而促进职业教化、农村教化的发展。各地各部门肯定要统一思想，更新观念，仔细贯彻民办教化促进法，抓紧制定配套政策措施，加 大宣扬力度，营造环境，把法律中关于促进民办教化发展的各项规定落到实处，实行公办民助和全部民办等多种形式办学，切实、充分调动社会力气参加民办教化的主动性，大力发展民办教化。（二）为民办教化发展营造良好的环境。发展民办教化，当前要重点抓好四个环境建设。一是政策环境。要着力消退体制性障碍，重点在
32、土地运用、税收、用水用电、师生待遇等方面做到与公办学校一视同仁，在招生、收费、金融支持等方面赐予更加实惠的政策。二是法治环境。要全面贯彻民办教化促进法，尽快制定我市实施民办教化促进法的规范性文件。坚持依法行政，切实保障民办学校举办者、校长、教职工、受教化者的合法权益。三是政务环境。要着力构建服务型政府，加快形成行为规范、运转协调、公正透亮、廉洁高效的教化行政管理体制。建立和完善民办教化的社会中介服务体系。四是舆论环境。要发挥舆论导向作用，大力宣扬发展民办教化的方针政策，宣扬民办教化先进典型，在全社会形成关切、支持和参加民办教化发展的舆论氛围。二、狠抓改革，大力发展职业教化职业教化作为培育应用型人才和高素养劳动者的一个重要本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页