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1、2022六年级数学作文集锦10篇六年级数学作文 篇1我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告知他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师刘老师对我的帮助。刘老师，名叫刘卫，小学六年级起先教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很牢固。说实在的，一起先，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，常常能听到老师高咙大嗓地大吼，特别地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师指责了后不服气，背地里甚至给她起外号。过了一段时间，刘老师发觉我和其他几个同学很有数学天赋，便特地给我们几个开小灶。我对刘老师的看法渐渐起先发生变更了
2、。刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜爱数学的同学。“数学四大天王”自己打算题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己打算的题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地探讨。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个状况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我终归是第一次当“老师”，没阅历，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更惊慌了。另外，我那时语言表达实力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“
3、这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫曲氏公理更好”。最终老师看我讲不好，干脆替我讲完了。后来，刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是特别严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难过。咱小学数学不要求特别地严谨，但假如你还这样，上了中学、高校，你想学好这门科目几乎是不行能的。你还得努力呀。”听了刘老师的这一席话，我发觉了自己致命的缺点，并起先刚好改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越美丽（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起沟通数学，
4、增长了学问。现在上了初中，突然发觉刘老师说的那一席话有一部分灵验了那就是一些数学题起先讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时仔细按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。直到现在，小学时刘老师对我的谆谆训诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！六年级数学作文 篇2今日我姨在网上玩嬉戏时，正玩得兴致勃勃时，突然，发觉了网上购买衣服便宜了，然后，我姨对我说：宁宁，快来，看网上购物一打5折，还是全?场打5折哦！还有网上购买东西够300元，还送300元，看划算不？
5、”我说：“姨，我没有学过打折的学问，我怎么会知道呢？”我姨说：“咦，我记得你六年级?数学书上有呀，去看看。”我说：“哦。”看过之后，我知道了几折就是原价的非常之几，也就是百分之几十。我还知道了假如想算出商品打折后的价钱，就用原价乘折扣等?于?现价。我姨问我：“这条连衣裙原价是156元，打五折，算算多少钱？”我毫不犹豫的说：“原价是78元。”我姨惊异道：“宁宁，你这是自学成才吗，我看是。”我说：“这很简洁，用原价折扣现价，所以用1560.578元。”我姨说：“0.5是从哪来的？”我又一次毫不犹豫的说：“打五折就是50，把50化成小数是0.5呀。”?我说的井井有条。身边的数学学问有许多，就看你留心
6、不留神。六年级数学作文 篇3每当上数学课时，总能看到他主动踊跃的身影，他就是我们班的数学小达人周睿远。周睿远戴着一副眼镜，显得他更加有学问。记得有一次，戴老师提出一个很难的问题，难得我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。就在这时，我们都目瞪口呆，小达人举起手来，心想：这可是难倒了全班55个人了耶，你能回答得出吗？我幸灾乐祸地想看他的笑话，同时也充溢钦佩的心情，因为他数学成果始终很优秀。只见他推了推眼镜，不急不慢地说：“我们可以画个图来表示烧掉的部分”，看着戴老师脸上露出欣慰的表情，果真，他并没有答错。当他回答完时，我们都被他思维方式惊呆了，干脆是茅塞顿开，茅塞顿开，并说道：“哦噢！原来是这样解的呀”，
7、厉害，真不愧是数学小达人。他的获奖证书有三好学生、计算小能手，而且他也是体育小达人哦，几次在学校运动会给班级争光呢，真是文武双全啊！他的脑筋很敏捷，做题时也不是死板的。就说上次吧，做作业时，我一看题目老师在课上没讲过，我连忙跑去问周睿远他先是皱了皱眉头，然后对我说：“你把半径调个位置就行了”。我这被他这一点也看通了，我点了点头，说了声感谢。怎么样，数学小达人名副其实吧！六年级数学作文 篇4人生有的时候是无法琢磨的，在高校时候我学了几年的数学，竟然发觉我其实并不喜爱数学，因此大费周章的转了专业。可是，参与工作的几年来，我却始终在教数学，有时候想当时费了那么大的劲儿好不简单离开了数学，可是转了一个
8、圈儿却又回来啦。或许，与我相像经验的人许多，数学老师，尤其是在农村总是不够。可是，几年走过来，已经没有了喜爱不喜爱的那种心情化的推断，竟也在与孩子们朝夕相处中对数学有了些新的思索和发觉。正视数学的美有人说教学做老师阅历很重要。诚然，年轻的老师上不好课，教不出成果，几年的寒窗苦读，想来学问上没有问题，便自然的认为是阅历不足。可是，真的是这样吗？作为一个非数学专业的老师，我始终在数学教学的一线。从一起先，我所教班级的成果就不是很差，胜利的路是自己走出来的，阅历也是自己积累出来的。有一些东西比阅历更重要，那就是正是数学的美。数学很美，真的！这是我学数论时候老师如是说，数学有一种整齐的美和逻辑之美。无
9、论是专业和非专业的挚友，教数学请不要只看到改不完的作业，讲不完的练习册和满然无措什么也不会的后进生。我很喜爱孙维刚老师的课，他是真正的数学大家，因为我觉得他的课严谨透彻，兼容并蓄，有一种数学教学的整体美。换个角度来说，就是你怎么看待数学。作为一个数学老师，肯定要发觉数学的美，这样才能酷爱数学和数学教学。只要酷爱数学的人，即使是刚刚参与工作的年轻人，丝毫没有阅历，靠着那份对数学骨子里的了解和宠爱，你就肯定能够取得很好的成果。简化数学教学，重新构造自己的课堂无论教参说的多么明细，作为一名数学老师肯定要重新构造自己的课堂。因为那些具有普遍性价值的东西不肯定适合你和你的学生。我现在教的这个班，是在五年
10、级时候接的，基础差底子薄，在这样的偏远农村除了老师，家长很少会去关注孩子的学习。面对这种状况，我用劲浑身解数，包括我以前的胜利阅历。但是，不幸的是都失败了。我反复阅读教参和课本，另一方面起先对学生的基础进行考察。对五年级上学期的课程进行了重构。所谓的重构，就是实际状况实际对待，从自己的水平和学生的水平动身，来设计自己的课程。这会有一些难度，因为以前我也是和其他老师一团和气，齐头并进。甚至去仿照其他的老师，结果都不是很好。重构课堂，最重要的一条就是简化。我大胆的删减了课堂的.许多环节，平常一周的课，我在两到三天时间必需进行完。牵一发而动全身，随着这个想法的出现，我调整了整个课堂的内容和进度，变更
11、了上课的方法。说起来有两点：1.内容上进行精简，把最珍贵的时间用在最关键的内容上，留意学生实力的训练；2.课堂结构也作了调整，以重基础，强练习，快节奏，刚好反馈的四个要求深化课堂。课下的作业很少，但是只要布置就会讲评和反馈。做好数学建模，激活数学学习作为数学老师，首先就是要使自己保持高度的醒悟。日经常规性的工作会许多，学生在学习中暴露出来的问题更多，老师是否会深陷其中，弄得晕头转向呢？我的建议是做好数学建模，开展模块化学习。这个听起来很专业和抽象，其实也是很有用的。李荣应用题，我通过建立肯定的模型，让学生学会分析和驾驭其中的关键步骤，使得学生学会解决相关的应用题。数学模型，像是一阵飓风，一吹一
12、大片。学生们越做越好做，越做做越快。重要的是，学生学会了学习，爱好一发不行整理。我也是难得悠闲，帮助学生解决一些问题就可以啦。成果还是很重要说句实话，作为一个老师是否能够赢得领导的信任和学生的爱戴，成果是很重要的一个方面。由于参与工作时间有限，我的阅历也不是很足。简洁的和大家沟通一下，希望大家指正。首先，做好平常的基础教学工作。农村的学生少有人辅导，主要学习是在学校和课堂上完成的。平常我意教材和练习册为主要依据，做好概念理解和计算练习的基础工作。目的就是让学生学会，间或遇到繁难偏怪的题目都会跳过去。现在呢？期中考试将近，第一阶段做好专项练习。而专项练习又以计算为核心绽开，进而结合概念处理填空、
13、选择、推断等内容，这样老师对全班各个类型的题目做到心中有数。其次，冲刺练习要对学生存在的问题进行反复练习，不要怕烦，跟不要嫌自己做无用功。去问题中找寻问题，才能够更好的解决问题。最终，进行模型化处理，对大量的题目进行归纳总结。让给学生对本学期的学问点做到心中有数，这样会提高做题的效率。做好数学阅读，开启数学之门语文要阅读，数学更要阅读。许多困难，尤其是一些抽象的内容，多读，反复读，渐渐的孩子们就会明白。一方面，例题阅读可以使学生很快的集中精神，对于没有预习的学生，可以再一次提高其学习的效率。另一方面，重难点的分析，有赖于阅读实力的提升，以前我甚至会埋怨语文老师没有尽到责任，学生分析实力太差。现
14、在呢，开展数学科目自己的阅读，对于我们的教学也是大有好处的。回过头来看，几年的教学让我变更了对于数学的相识，作为一门学科，通过数学的学习，来提升学生的计算实力和思维实力。同时，也使我对数学教学有更多的相识。数学教学在路上，我会更加努力。六年级数学作文 篇5在日常生活中，很多事都离不开数学，可见数学与我们的生活多么亲密啊！有一次，我和爸爸一起去买地毯，来到店里，爸爸选中了一种花色。这种花色的地毯有两种形态：圆形和正方形。服务员告知我们：这两种地毯的周长是一样的，都是12。56dm。爸爸说：“反正大小都一样，你来挑吧！”我赶忙喊道：“我来算算！”说完，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，聚精会
15、神地算起了圆的面积。算圆的面积先求圆的半径：12。563。14=2dm，面积：3。1422=12。56dm。正方形边长：12。564=3。14dm，面积：3。143。14=9。8596dm。“即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不肯定相等，买圆形地毯比买方形地毯划算。”我滔滔不绝地讲给爸爸听，爸爸听了目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪慧，我别提有多兴奋了。数学就是要敏捷运用，联系生活实际。只有驾驭了数学学问，才能更好地让数学服务我们的生活。所以，我们要学好数学，让数学成为我们生活中的好帮手。六年级数学作文 篇6书中描写的是高斯在数学领域杰出的表现，并介绍了这位世界上最宏大的数学家生平的一些好玩的
16、小故事，读后让人崇拜憧憬不已。高斯很早就呈现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。高斯七岁时进了小学，在破旧的教室里上课。高斯十岁时，老师考了那道闻名的从一加到一百，最终发觉了高斯的才华，老师知道自己的实力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。高斯曾说过：“数学是科学的女皇。”而在数学上取得崇高成就的他则被称为“数学王子”。未满十九岁他，利用一个晚上，就解决一椿两千多年的数学悬案-正十七边形的尺规作图，二十二岁便获得博士学位，成为各国争相邀请的学者。就算是世界上最宏大的数学家也要利用整整一个通宵，他一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案，才解决一椿两千多年
17、的数学悬案。除了数学外，高斯曾先后从事天文字探讨、大地测量工作以及物理的钻研，并在各领域中获致特别高的成就。虽说高斯不喜爱浮华荣耀，但在他成名后，各界加 诸于他的荣耀，就像雨点般纷纷落在身上，确定他的贡献。高斯一生始终保持着勤奋刻苦的看法,使人不可思议他是一位大教授，是世界上最宏大的数学家。六年级数学作文 篇7在我的小学生涯中，教过我的老师有很多。但是在我的印象里，教我们数学的付老师给我留下了深刻的印象。付老师是一位年轻优秀的女老师，长的眉清目秀的。高高的鼻梁，水灵灵的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，看上去文文雅静的。她对工作尽职尽责，一丝一毫都不马虎。当然了，她对同学们也是既亲善又宽容的。记得有一
18、次，付老师找同学去前面做题，那位同学很淡定的走上了讲台，拿起了粉笔，仔细的读着题。过了好一会儿，那位同学的额头上渗出了密密麻麻的晶莹的闪光体，手不停的揉搓着衣角，还时而挠挠头。正值我猜想他肯定是不会这道题时，望见付老师走了过去，亲善地说：“别焦急，渐渐做。”听到老师的激励，他自信的点了点头。果真，在老师的激励下，奇迹发生了，他眼前一亮，快速地在黑板上写下了完整的步骤。付老师看了看他的解题过程，点了点头，又微笑着目送他回到了座位。记得那一次，我们班经过了好几周才得到了一次流淌红旗，同学们都欢呼雀跃着，当然我也不例外，即使在课上我也没有静下来，照旧和同学窃窃私语的窃窃私语，被付老师发觉了。付老师端
19、详了我一下，而我却照旧和同学们嘀嘀咕咕的共享着刚才的欢乐，并没有在意付老师那饱含深情的一眼。放学后，付老师把我叫到办公室，告知我：“上课要仔细听讲，不能再说活了，那样你就不会做一些相关的题了。刚才课上没说你是因为怕你在同学面前丢面子”其实，在付老师叫我去办公室时，我就知道为什么了，当时恨不得找条地缝钻进去。心里早已经跟付老师认错了。我现在真心地说一声：“付老师，感谢您！是您让我学会了自律。”这就是我们尽职尽责、毫不马虎还非常亲善又宽容的数学老师。六年级数学作文 篇8我的数学老师，她亲善可亲，她风趣幽默，她善解人意，她还有很强的责任心。我的数学老师究竟是谁呢？她就是我们六（4）班尊敬的常晋芳老师
20、。我们的常老师别出心裁，做事不拘一格，身上散发着独特的魅力。第一，常老师特别不喜爱拖堂。记得有一次，常老师说我们把这节课的练习题全部做完、讲完就算是完成这堂课的任务了，“这道题，先设乙为X”常老师的话正说一半，下课铃便响了起来，可这堂课的练习题还有许多没有讲完呢，看来这节课必拖堂无疑了！然而，常老师放下手中的粉笔，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“这节课就上到这儿，我们下节课再讲，下课！”我们听到后瞬间转忧为喜，欣喜若狂地飞奔出教室。其次，常老师批准我们带玩具。去年开学第一天，我刚来到这个新的班级，常老师向我们介绍新的班级、新的环境的同时宣布了一条消息：“咱们班可以带玩具！”话音未落，只听一声
21、“啊”已从同学们的口中叫出来，常老师笑笑接着说：“只能带益智类的玩具哦，比如象棋、飞行棋之类的。”即使是这样，同学们兴奋的心情也是溢于言表。第三，常老师从不布置假期作业。第一个周末，最终一节课也下课了，老师们纷纷布置假期作业，我心想：常老师也会布置许多假期作业吧！科代表去向老师问作业，常老师走进教室对我们说：“这个星期没有作业，以后也不会有。”同学们仿佛不信任自己的耳朵似的惊异地相互看着，后来常老师才将缘由告知我们：假期的时候，不要写作业，要多出去外面走走，还能收获新的学问，一味的写作业只不过是在和课堂上做同样的事，还不如开阔视野，增长学问呢！听了常老师的话，同学们个个茅塞顿开。这就是我们的常
22、老师一个大张旗鼓的老师，一个深明大义的老师，一个不被教条束缚的老师。她是我们最敬重的人！六年级数学作文 篇9数学可是门不一般的学问，它不是课本上枯燥的计算，也不是人们印象中乏味的图形；相反，它细腻而广泛地渗透在我们每个人的日常生活中。不信任吗？早晨一睁开眼，看一看钟点，“数学一日”就起先啦！我们在日常生活中接触的许多东西都蕴含着数学因素。比如在农夫收割农作物之前，人们要精确地计算收割时间，以确保在恶劣天气到来之前把粮食收割完毕。在酿制啤酒时，酒厂的技术工须要精确地计算每一炉酒的发酵、蒸煮时间以保证成品啤酒获得最佳口感。数学就像是个隐形的挚友伴随在我们身边，甚至在我们酣然入梦的时候，脑海中仍旧有
23、数以万计的细胞活动。不光是我们的日常生活，在世界范围的公益活动方面，数学也发挥着无可替代的作用。在南非，平均每天有两百多名婴儿通过母婴传染的途径成为艾滋病人。对他们生活数据的精确驾驭，有利于针对这一特别人群绽开救助行动。从详细的个人，到跨越国界的挽救行动，从天文气象到地理生态，可以说，我们每个人的生活，同时也是数学的生活；生活中的数学，是真正活着的学问。六年级数学作文 篇10在试验小学，有许多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今日，我就与大家一起共享王老师幽默教学的故事。在上六年级之前，我就听同学们说学校有个擅长出卷和简单占课的王老师，
24、同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充溢挑战性的将来多了几丝期盼。开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课肯定非常枯燥。然而第一节课，就让我惊讶不小。课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来格外严谨，给人很大的压力。起先上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提示，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这
25、句话，他转身便飞速地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。因为是男老师，所以男同学们显得特殊活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，仔细听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发觉同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木
26、板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！新奇的我们就这样被王老师带入了学问的海洋。我的心中充溢了惊异，原来数学课也可以如此生动，一股钦佩之情油然而生。就这样，在一堂堂好玩幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课好玩，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里常常会有几个遗忘在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，尽然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法尽然广为流传，被其他老师纷纷效仿。王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了欢乐。我喜爱上数学课，更喜爱幽默的王老师。