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1、美术学研究生学期科研总结 美术学探讨生学期科研总结探讨生201*/201*学年度第1学期科研总结探讨生一年级上半学期即将结束。在此对这个学期学习生活探讨等做一个小结，目的是总结阅历，发觉不足之处，以利于今后接着发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好打算，把自己的人生道路走得更稳更好。学习对于探讨生来说是最重要的。我仔细上好了本学期所开设的公共课，在肯定程度上提高了自己的政治理论素养，驾驭了肯定英语学问来解决自己工作和学习中的实际问题。仔细学习了本学期所开设的专业课，积累了专业学问，形成了一点专业思维，确定了自己的专业探讨方向。这一学期我主要探讨的是油画色调与造型基础的问题。色调是油画创作中不行
2、或缺的，也是最具表现力的语言。处理好色调与造型的关系是油画创作的难点和关键。我以印象派的绘画风格为探讨的切入点，因为印象派擅长光色效果的处理，颜色艳丽突出，依据对欧洲十九世纪美术、印象派与后印象派等绘画资料的学习研读，在平常习作中留意色块运用、光的表现和空间深度的实践探讨，以及在导师指导下的油画创作中注意色调表现的艺术效果。色调与造型关系的好坏关系到整幅画面的效果，在本科阶段基本探讨的是素描造型，不会处理色调与素描的关系，学会如何精确用色造型是这个学期探讨的重点内容。通过这一学期学习，首先基本功得到加强，造型表现实力有所提高，这也是进行油画创作的基础。另外在导师的指导下，对于色调表现方法进行探
3、讨，例如通过加强光色效果在画面中的作用，笔触与色块的对比等方法，变更以前学习的以线条作为轮廓，尝试用色面为边缘，精炼用色造型，从而对油画的相识更进一步，并且在这一学期的写生和临摹中提高绘画技巧和作品赏析实力。在本学期艺术理论的学习过程中，通过美术文献、当代艺术理论两门课程的学习，结合自己的专业思索运用，对艺术有了更深化的理解，从而提高自主学习和探究的实力。而课下的油画理论阅读和对大师作品的赏析，尤其是十九世纪西方美术流派的色调探讨，是更深层的提升眼界和学问储存，提高艺术鉴赏的实力，理论学习的同时加强技术实力，为毕业油画创作打基础。主动参与了各种专题讲座和学术研讨活动，肯定程度上了解了学科发展的
4、最新动态，对现代绘画方向有了新相识，学习了一些新绘画技巧。平常课余时间有选择性、有针对性地阅读与专业相关的文献与期刊，拓宽了自己的学问视野并驾驭了肯定的理论和方法。探讨生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力，感觉自己似乎有好多东西须要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到学问。这是我在研一上学期的学习科研的状况，主要是自己的收获和今后要接着发扬的优点。当然还有许多不足之处，我比较缺乏创新性，这也是我今后要留意的地方。学生：导师：扩展阅读：美术学探讨生提高科研实力的方法和途径提高探讨生科研实力的方法和途径13级美术学赵一珏11330816摘要：科学探讨
5、是探讨生必需具备的实力，也是现今社会探讨生所缺乏或不足的方面。从三个方面论述探讨生提高科研实力的途径和方法：探讨生要努力提高自身的学识和探讨素养、导师的主动引导和教化以及社会环境的影响。关键词：探讨生，科研，培育，方法一、引言探讨生要努力提高自身科研实力，才能适应社会发展的需求。“探讨生”不只是一种称呼，不只是一种高学历的象征，更是思维方法与实际践行相互结合而促成的一种实力。而科学探讨，正是探讨生阶段最重要的学习方法。过往的学习方式，大部分是通过对书本文化学问的学习，老师言传教化学生思索理解，是一种对理论的学习。理论是实践的基础，而实践是使理论逐步完善、实力不断提升的重要途径。现今社会，对于实
6、力的重视程度愈加深厚。所谓“实力”，可分为思维方式、实际践行两方面。探讨生作为高学历、高素养的社会群体，更应当不断提高科研实力，为自身的完善及社会的发展做出贡献。因此，提高探讨生的科研实力显得尤为重要。二、探讨生要努力提高自身的学识和探讨素养对探讨生来说，三年的时间不能是以拿到一张硕士文凭为目的，也不能用发表了多少论文做了几个项目来计算，而是应当做到专业学问的提高，解决问题实力的培育，科研思路的形成。想要以后真正投入探讨实践，那就必需有良好的基础，因为内因是确定问题的本质因素。2.1有拥有扎实的专业学问。在本学科的探讨领域中，能刚好把握最新动向。例如我所学的美术学专业，艺术是一种人文科学，它每
7、天都发生着不同的改变，要时刻关注国内外前沿的艺术探讨和发展，而不是闭门造车。这就须要对所学专业学问有全面了解。本科阶段我们多是学习绘画技巧和方法，忽视了理论方面的探讨。探讨生阶段除了理论基础课程的学习，还可以通过图书馆收集资料、听学术报告讲座、参与学术研讨会等方式，加强理论的学习和探讨，不断从社会须要中发觉问题。2.2培育自身搜集和处理资料的实力。探讨生阶段须要大量的理论素材支持试验科研，会运用各种检索工具，系统地查阅文献。再对检索到的信息资料进行加工处理，就所要探讨的问题，通过自己的分析推断、归纳总结、综合处理，整理出所要阅读的报告或文献，获得有价值的内容。2.3培育逻辑思维实力。逻辑思维分
8、析实力主要通过归纳演绎、分析综合等方法，提出探讨选题时，通过比较分析前人或者他人的探讨与自己探讨的异同点，从而提出有超越性的选题。在资料处理中，运用集中法，通过汇总资料，从中发觉新问题、新关系或新规律。在解决问题、提出方案时，通过扩散发觉法，通过发散思维去诱发新设想、新方案。通过特定案例的学习分析，更好地驾驭案例中所体现的科学思维方法或者从中得到某种启示，从而使探讨生的逻辑思维实力得到改进和提高。2.4提高外语基础。英语是探讨生应当娴熟驾驭的、获得最新学术信息和进行学术沟通的重要工具。国外的前沿科技探讨，查阅外文专业文献及原版书籍都须要扎实的英语基础。探讨生的英语水平尤其是专业英语已经成为一项
9、基本技能。那么探讨生学好英语须要营造一个良好的氛围，定期组织专业特色的英语研讨会是一个重要途径。2.5诚信学风建设。近年来，我过探讨生的招生规模快速扩大，论文作为衡量探讨生培育水平的重要指标其质量却不尽人意，出现大量抄袭、一稿多投的不良现象。学术的生命力在于求真实求事实，每一位科学工作者的圣神之处在于他们正在运用人类科学发展的最新成果来揭示未知世界的下一个真相，而这个过程容不下半点弄虚作假。探讨生作为一名学术也是一名学术探讨者，提高其学术道德、搞好学风建设对科研以及个人学术生涯的良性发展都尤为重要。进入高校接着深造的探讨生们，在方向上要有正确的相识，不行急功近利。三、导师的主动引导和教化与本科
10、阶段不同，探讨生导师在探讨生培育过程中起着不行替代的重要作用。俗话说“名师出高徒”，导师的思想探讨会干脆影响了探讨生的创新与发展，带领探讨生进入探讨领域，摸到最前沿的学科成果。3.1在专业基础学问上的教育。本科阶段对专业学问的学习，一般都是浅显落后的学问学习，那么探讨生的起先阶段就必需对专业学问进行系统学习与探讨。但专业基础学问繁多，学什么、怎么学、学到什么程度，都须要导师的指引。对于探讨生创建和创新实力的培育过程，是隐含在教材和教学过程中的，导师通过启发、示范，探讨生自身反复实践最终完成。但这点并不简单做到，问题出在课程设置上。我国探讨生课程的设置，基本上是根据专业课和非专业课来划分和设置的
11、，非专业课就是指公共课，包括英语、政治、体育等课程；专业课分为专业选修课和专业必修课，只有专业必修课是导师所带领的课程探讨，课时不足。课程设置表现出来的问题还有课程没有与时俱进，与培育目标和社会发展脱节，缺乏梯度意识等。当然导师往往专注于自身探讨的领域，对别人的探讨少有关注，无法刚好和全面的了解学术发展的动态，加上课程设置的弊端有时候反而会延滞探讨生的科研实力的提高。所以探讨生要多与自己导师沟通，说出自己的观点看法。3.2在学科前沿的引导。导师往往长期从事某一方向的探讨，对于该领域的相识了解程度不是探讨生通过阅读期刊和论文可以相比的，对于探讨领域的方法是学生主要的学习目标。勇于把自己的观点和相
12、识与导师沟通，一般都可以得到中肯的看法和建议，从而更精确的认清当前存在的问题。有时候借鉴学习导师已经建立的理论模型或探讨方法，为下一步完善自己的课题探讨奠定基础。3.3导师的集体指导与探讨。在探讨生阶段，多是一名导师带领多名探讨生，在指导上充分敬重每位探讨生自身的学术爱好，同时也会用个人与集体相结合的培育模式，集体指导学习探讨。集体指导的好处在于有利于探讨生开阔眼界，易于扩展学问面。每位探讨生依据自身的学术爱好探讨不同的学术方向，在导师的集体指导中各抒己见，同等学历背景的状况下等于进行了一场学术沟通，把同一领域的不同方面的学问相互渗透，在一个团结合作、主动向上的集体中，探讨生们沟通阅历、相互合
13、作、共同进步，学术水平得到提高，创新实力得到发展。并且在探讨生入学后，不仅确定了一名导师。而且还有相关学科的指导委员会，每位探讨生的培育安排由指导老师与探讨生探讨后提出，经指导委员会通过，这就使得在探讨生的培育过程中就留意到学科的渗透和结合。四、社会环境影响对探讨生科研实力提高除了探讨生本身科技素养和导师指导作用的影响外，外部环境对于探讨生的培育也有着不容忽视的作用。4.1改善探讨生的科研条件。通过国家加大对探讨生教化经费的投入和拓宽筹措经费的渠，增加探讨经费。工欲善其事必先利其器，充溢探讨的仪器和设备，更新硬件，实现探讨条件的信息化，为探讨建设良好平台。4.2优化学科结构，促进学科融合。对重
14、大科学探讨，进行多学科、多部门的合作与联合，加强学科群建设产生的共同协调效应，这往往给探讨生供应寻求创新点的绝好机会。4.3完善探讨生培育的规章制度。校研部门加强对探讨生科研工作的管理，要在探讨生培育安排中明确对探讨生的科研实力评价定硬指标，除了量的详细规定，更重要的是质的检测。4.4为学术沟通创建良好氛围。学术沟通是探讨生科研实力培育中不行缺少的途径，学校应当赐予重视。多供应平台和经费，请具有肯定学术水平与从事实际工作阅历的专家，无论国内外的专业人士来开展学术报告或讲座，让探讨生主动投入沟通探讨，从他们身上学习实践阅历，进行开放式的指导，无论对探讨生的培育还是科研实力的提高都非常有利。五、结
15、束语综上所述，我认为提高探讨生科研实力的途径和方法不是单一的，须要探讨生自身素养与学问基础的提高、导师的正确指导以为外部环境因素的支持。探讨生的培育是我国科教兴国、科技强国的基础，而探讨生的科研实力是探讨生学习的重中之重，是将来我国立于世界科技之林的保证。在我看来，科研实力不仅仅是用于科研，在工程、设计、教化甚至是生活中都特别重要。培育探讨生科研实力是一个多方面条件和措施共同推动的过程。参考文献1蒋荣仙.浅谈探讨生的培育质量J.教化与现代化1994；3：51-532刘珊珊,张永强.提高探讨生科研实力的思索J.东北农业高校学报201*；6：22-243段丽.探讨生科研实力的培育探讨D.湖南高校201*提高探讨生科研实力的方法和途径姓名：赵一珏学院：美术学院专业：13级美术学学号：113380友情提示：本文中关于美术学探讨生学期科研总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，美术学探讨生学期科研总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页