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1、关于教师参加校本研修培训心得合集 斯途路远，斯人辗转。立爱立行，无问东西。通过这次活动，愿老师不断学习和探究，使自己永葆青春活力，杏坛逐梦中，让自己永葆源头活水，情操臻于高雅，思想恒久活泼，在教学中一路载歌载舞，收获芳香漂亮与豁达的情怀.下面是由我为大家整理的关于老师参与校本研修培训心得合集，仅供参考，欢迎大家阅读。关于老师参与校本研修培训心得合集本次培训分为两个阶段，第一阶段是理论性的培训，主要以讲座的形式开展，包括元业辉老师的<学生损害事故平安处理方法>的讲座，鲍明旭老师的的讲座，下午王月秋老师的讲座，杨亚飞老师的讲座等.为了能够更好地汲取这次培训的精髓，指导今后的教化教学工作
2、，特此作如下小结。通过这次培训更加深化了解到一些新的教化模式和相应的教学策略。其二，通过暑期的集中学习，我的最大感受就是老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。 充分相识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的老师不断地学习，学习新的学问，古今中外、文史地理、方方面面的学问都有要学，在驾驭专业学问的同时，还要涉及其他学问，也就是学问面要广，要增加自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。我感觉要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备
3、酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。老师既要做经师，又要做人师。 老师的素养干脆影响着学生的思想完善和学问丰富；老师的行为，也干脆影响学生的健康成长 假如学生须要一杯水，老师就要有一桶水。在信息社会，老师就要不断补充学问能量，才能更被学生受到敬重。通过几天的培训，我认为作为老师还应当做到不放弃一个学生。作为一名老师应当看到每一位学生的闪光点，不应当只重视成果优秀的学生而忽视了那些后进生。假如老师能够关注到他们的话，说不定我们就能挖到宝了。否则又怎会有后积勃发、大器晚成之类的词语呢。要点燃学习的动力，要当心地呵护儿童天生具有的学习动力。面对学习中感到无助、无力的学生，我们须要仔细分析
4、产生动力不足的缘由，帮助他们重新燃起学习热忱，而不是放弃他们，这是我们老师肩负的重任。上面这些都是关于这次暑期培训的一些收获和我的感受。那么接下来我想谈谈我在以后的教化教学过程中如何做好自己的工作。其一，和那些有着丰富教学阅历的老师相比，我的教学阅历太肤浅了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老师学习和讨教，努力把自己的工作做的更好。其二，作为一名老师应当要博学求精。就是说在自己的学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。因为现在都在讲学科的整合，那么老师应当要求自己能有渊博的学问，不肯定要读的很深，能有些基本的了解就可以了。而且这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于好
5、用性和时代性。因此，我要不断的提高自己各方面的学问水平。其三，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做好前辈们的学生。从他（她）们的阅历之谈中，知道了自己有太多的东西须要向前辈们请教学习，他（她）们满含激情的讲授感染了我，无形中我的压力告知我要：手勤心勤、虚心请教，快挑战自己，做一个英勇的前行者。在教化工作中，我主动寻求师傅的指导和帮助，努力学习教化的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。关于老师参与校本研修培训心得合集通过一年的校本培训，我收获许多，感受很深。逆
6、水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。通过校本培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样
7、的话：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有10年的教学阅历，或许只是一年工作的10次重复。这句话我特别喜爱，它让我相识老师要做自己的探讨，不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨。我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型发展，做一个勤学习、善总结的教化工作者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，胜利须要更多的前期打算。这次的学习正是一种打算，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸
8、的力气。为了下一代的将来，让我们不断前行吧。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。关于老师参与校本研修培训心得合集本学期的校本培训主要是学习和美教化的理念。通过视频学习名师课堂以及学科之间的互动沟通，使我对和美教化有了比较全面的了解。结合自己的日常教学，令我感受最大的是其中的和字。我认为，在和美教化中，和是方式，方法和手段，而美是效果。因此，我觉得，打造和谐课堂才是推行和美教化的关键。和谐课堂就是 坚持以人为本，使教化的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完备的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。那么，该
9、如何去打造和谐课堂呢?通过平常的学习与实践，我觉得其精髓之处在以下几点：1、对教材的处理要恰当老师要用教材而不是教教材。这点对于体育课堂更是说到实处。每一节体育课，都是以目标统领内容。也就是说，同一个目标可以选择不同的教材进行教学，为什么要这样做呢?就比如一节投掷课，教学目标是学习投掷技巧，发展学生臂力，那么对于小学生而言，大家第一时间想到的普遍都是用投掷沙包、实心球去解决。但是，假如用投掷羽毛球、投掷乒乓球、投掷纸飞机等等去解决的话，信任课堂会更加活跃更加有效。2、教学的语言艺术要运用得当教学语言是传道授业的载体，是老师培育和发展学生思维实力，开发智力的工具，因此老师在教学语言上，要讲究艺术
10、性。例如，老师要看法端庄、亲善，感情充足、热忱。要使语言生动，就要留意语气语调的运用，做到快慢得当，抑扬顿挫，节奏铿锵，声音宏亮。3、教学的组织艺术要凸显课堂教学的组织是课堂教学安排实现的重要手段，组织的有效度确定了教学效果的有效度。所以要想课堂教学目标很好地完成，任何一位老师都应很好地抓住课间教学的组织。例如，老师应巧于支配教学方式，使之有动有静，动静搭配。特殊是在教学双边活动中，把老师的讲解和学生的静听，老师的提问和学生的回答，老师的演示和学生的视察，老师的启发和学生的思索，学生的动手和老师的指导，学生的质疑和老师的答疑，学生的探讨和老师的总结等，有机地搭配起来，使教学活动在动静交替中有节
11、奏地进行。同时，还要做到教学内容和方法的新奇好玩，如妙趣横生的讲解，精确到位的示范，细心设计的演示等。最终，是我对打造和谐课堂的一点体会：学生虽然生活在群体之中，但是他们都有独立的意识。他们接受老师的传授，更喜爱自我的体验。因此，不能完全靠灌输和告知让学生获得学问、方法、情感，在老师的启发下，学生自主的探究、自主实践、自主验证才是教化的最佳方式。关于老师参与校本研修培训心得合集在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教职员工进行了一次特别刚好也是特别必要的校本培训。在县进修学校的领导和学校领导的大力支持下，经过黄格老师的细心支配和设计，以及全体教职员工的大力协作下，学校的校本培训进行
12、的特别顺当，同时让每一个不同层次的学员都有了不同的收获。下面我把我在这次培训中获得的一些心得体会总结如下：第一，培训的第一天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌老师给我们进行了一堂关于 新课程背景下的备课、上课及教学评价的讲座。听了这堂精彩的讲座，通过龚老师精彩而专业的独特视角，让我从真正意义上起先了解新课程的背景、特点、设计要点。新课程改革是基于将来须要对教化提出的诉求。而在新课程中剔除了旧课程中的六个过于：过于重视学问传授、课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合、内容过于繁杂难偏旧、过于注意书本学问、过于强调接受学习，死记硬背，机械训练、过分强调评价的甄别与选拔的功能。有了这么强的针对性
13、的讲解，也为我们在今后的工作中留意不要再犯这种错误提了一个醒。同时，也让我们老师不断的思索，在新课程的教学中应当如何更加的注意学生各方面的发展，尤其是对于我们所忽视的情感体验、探究意识、创建实力，恰恰是人之为人的核心要素的体现，该如何更好的把握和教学。而在龚老师的讲座的后半段，对于老师备课、上课等的具体阐述，也给了我们许多详细方法上的指导。同样，也让我们深深地思索，在我们这样的学校中如何真正的实施好新课程标准中的各项内容，这将是在今后的教学工作中不断实践和总结的。其次，培训的其次天请到了我们县进修学校科研室主任刘伟超老师给我们来了一次科研的洗礼。他所讲的内容是教化科研课题选择与方案设计。在讲座
14、中他讲到了，老师教化科研的内涵和特点、老师课题选择的策略、课题探讨方案的设计。在他的讲座中，总是通过实际的科研题目和科研的课题来给我们讲解并描述，让我们在事例中了解教化科研，也知道了教化科研并不是什么高深莫测的东西，其实是在我们教化实践中就伸手可及的，我们每次的教学都有新的问题，新的发觉，只是缺少了总结和积累。所以，在今后的教学工作中须要我们多记录和积累，把一些新的发觉和新的创建总结起来，有利于与同仁们的相互传授，更有利于今后自己的教学工作。第三，培训的第三天，由我们本校的先进老师进行了一次事迹的报道和沟通。从他们各自的发言和沟通中，我知道了他们的付出，他们之所以为先进是因为他们在教学和班级管
15、理中的突出成果。通过的他们的发言，有许多的方法和阅历对于我来说都是特别有用的。像陈纪丽老师所说的，她所坚持的班级管理的理念就是团结协作学生，团结协作各任课老师，正是她这种班级的管理方式让她的学生与学生之间，学生与老师之间，各老师与老师之间的关系非常的融洽。丁利珍老师的激励、严格纪律、以及长期而耐性地赐予学生指导，用爱去关切和感化每一个学生的方法，也让我颇有感想。第四，培训的第四天，学校教育室主任吴老师组织大家进行了一次中考试卷分析。首先通过各教研组的相互沟通，总结了教学中的不足和特长，然后针对中考试卷中出现的新问题和体现出来以后中考的新形势做了总结和沟通，为今后教学工作的开展供应了新的设想和新
16、的方法。下午又有初三的各中考科目的任课老师进行了中考试卷的沟通和分析，很是受益。第五，培训的第五天，也是最终一天的培训。这次请到了进修学校的严英老师给我们来了一次生命教化与学校心理健康教化的讲座。讲座很好玩味性和好用性。她通过何为生命教化，生命教化的内容，生命教化提出的背景，然后结合学校的实际状况阐述了学校心理健康的目标、心理健康教化的重要性、迫切性，中小学心理辅导的现状，什么是心理辅导，中学心理辅导的内容等等。讲座的内容丰富而充溢，也特别的好用。现代社会中学生的心理状况越来越受到关注，也越来越须要人们去关注，尤其是在学校的教化中应当要开设这样的特地课程、或者特地的心理辅导室，对学生进行必要的
17、帮助。下午，进修学校的顾老师针对我们学校民族精神教化中走进中华经典人物评析进行了指导，这对我们进行详细的操作，供应有力的理论支持。关于老师参与校本研修培训心得合集实施改革，对来说是一个新的挑战。的主渠道在课堂。老师是详细的实施者，这就要求老师必需首先变更观念和方法。个人体会到从以下几个方面。一、深化探讨新更新教化教学观念。新教材的基本动身点是促进全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、看法、价值观和一般实力的培育，使学生获得基础学问和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教化观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教
18、给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经验学问探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。作为老师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必需做到让学生自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底变更以往的填鸭式教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的一言堂变为学生
19、主动参加的多言堂。首先，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导学生更深化的进入到教材中去，去感悟和品尝教材的内容，通过老师的引和导使学生形成实力而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲；而教材是教学的详细内容，是课堂教学的详细依据。二、变更学生的学习方式。重建师生课堂生活是本次课程改革重要标记之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何变更学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点：正确相识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，采纳以灌输为基本
20、特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动探究、主动合作等新型的学习方式。正确相识教材。创建性的运用教材，是新课程对老师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。变更老师的角色意识。受传统观念的影响，很多老师在教学中经常以学问传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生-老师不仅是教学过程的限制者、教学内容的制定者和学生学习成果的评定者，而且是肯定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，老师就不行能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、敬重学生的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，学生只能被动的做学问的接受者、储存者和学问的反复
21、训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着同等对话，老师将有居高临下的权威转向同等中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程安排的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有特性化的创建过程。课堂开放以后，老师的作用不是减弱而是加强了。老师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展动身；合作意识要加强，老师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控实力要
22、加强，再开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就须要我们不断加强学习，不断探讨课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。关于老师参与校本研修培训心得合集今日参与了学校实行的校本教研培训，颇有收获。今日上午观看了三碟光盘，分别是李振村的语文教化的八大细微环节、贾志敏的小学老师作文怎么教、杨献荣的打造小学阅读教学的有效课堂。其中印象最深刻的是杨老师的打造小学阅读教学的有效课堂。杨老师主要讲了两个方面，一个是强化预习，提高教和学的起点；另一方面是强化联系，提高读和写的效益。对于预习杨老师讲了一个特别实在的问题，他说我们老师常常会布
23、置学生在预习是要查资料，但试问，有几个学生有去查。查资料要有时要动用到电脑、图书室、书店，这对于大部会学生来说是不行能达到的。所以说这种布置对学生来说是不适度的。反过来，杨老师并不是反对布置预习，而是让我们明白布置预习要求要明确适度。再说说贾志敏老师的小学老师作文怎么教，他的讲座让我们领悟到，作文课就应当上得像作文课。作文课的使命就是让学生学会说话和写文章，即教学生学表达。我还知道了作文首先要抓两个字规范，要引导学生做到页面整齐、字迹清晰、书写工整。倾听了贾老师的讲座，我还知道今后在训练学生习作时，可以采纳的一些方式，比如抄。课文中美丽的段落可以让学生抄，从而让学生在抄中养成规范。有时也可以采
24、纳听写一段话，有时了可以讲一个故事的开头，让学生进行续写。我想，这些方法今后我都可以试一试，从而提高自己作文教学水平。细微环节确定成败。李振村老师从八个细微环节进行讲解并描述。其中这几个细微环节，我觉得说到我们的心坎上。细微环节之一：作文，肯定要写有意义的事情吗?细微环节之二：我们总是要求学生作文要写真情实感，那么，原委什么样的情感才是真实的?细微环节之三：作文，肯定要用好词好句吗?是啊，李老师讲得好，让作文少一些说教，少一些意义，少一些正统，少一些庄重，让作文更像小伙伴间说静静话，让作文变得好玩一点让孩子学会表达自我！想象怎能够合理?让孩子想象的翅膀自由翱翔起来。这个世界上没有肯定的好词好句
25、，当词语脱离了特定的文本，就好比鱼儿离开了大海，它是没有生命的，没有情感的，它只是抽象的符号而已。同样的词语和句子，在不同的文章中，有着迥然不同的表达效果，让孩子一味追求所谓的好词好句，会影响孩子童心的发育。期初的培训应当说是特别刚好的，信任此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用，关于老师参与校本研修培训心得合集网络培训虽然结束了，但我们学到得学问远远不只这5天。回想起华应龙老师融错，让课堂更精彩，特殊是他说到得容错敬重孩子的不同，包涵孩子错误。融错差错是一种资源，就是面对学生的错误，帮助孩子解决它，让他下次不再错了。荣错犯错也是一种贡献。看多有哲理的话呀，它真不愧为数学教化界的
26、大师。让我长了见识，开了心智。在华老师课堂中他把学生学习过程中的差错溶化成一种教学资源。在他的课堂教学过程中给学生出错的机会，给学生足够的空间，正确对待自己错误，利用错误展示学生的真实思维过程，然后刚好点拨和激励，从而解决一个又一个的错误后，真正让学生体验到胜利的欢乐！表现出一个真实而有效的课堂。想想自己在以后的教学中，也要重视学生所出的差错，细致分析出错的缘由，把学生在课堂中错误当成资源来利用，再结合学生的详细状况引导学生自己改正错误，让学生做错的当作自己的教训，作对的当做自己的阅历，真正做到融错。关于老师参与校本研修培训心得合集为了进一步提高学校的教化教学水平，本学年，我校在校领导的细心组
27、织支配下，利用了一星期的时间进行了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位老师的先进教化理论，还有我县数校的中青年老师的精彩演讲主题我是人民老师我光荣，可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教化观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培
28、训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网
29、络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生主动性。要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。在教学活动中，学生才是主子，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行
30、思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。以下是与关于老师参与校本研修培训心得合集相关的文章关于老师参与班级管理阅历沟通心得八篇班主任是班集体的组织者和领导者，促进学生全面发展的重要力气。在班级日常管理中要做到以学生的发展为核心，重视班级文化建设对学生的影响。老师的班级管理建设培训，为我们供应了方式方法，可结合本班实际关于老师读做不埋怨的老师读后感汇总每个孩子成长阶段的须要不尽相同。懵懂无知时须要引导；慢慢长大须要放手；完全独立了还须要
31、鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，运用敏捷多样的教化方法，对症下药，关于老师如何提高课堂教学心得范文教学初，我经常认为学生年龄小，见识短，胆怯自己提的问题学生答不上来，久而久之，孩子的思维实力就始终难以提升。有一次课堂上一个孩子的精彩表现让我发觉，只要充分的信任学生，给他们思索的时间，他们的关于老师专业技能培训个人总结例文作为一名思政老师我深知自己应具备更高的职业素养，对自己要有更高的要求。努力做一个有志向信念，有仁爱之心，有扎实学识，有道德情操的四有老师。希望在以后的思政课教学中做到有序、好玩、有料、有情、有关于老师课堂教学教化个人心得合集教学时间快结束
32、了，但是对于才智课堂各方面的学习还要一如既往进行下去。以后还要接着向各位老师学习，万望不吝赐教。最终我想说：在以后的才智课堂教学中，让我们一起学而不辍，行而不止吧！下面是由我为关于老师信息技术提升培训个人总结范文必需不断地提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会、适应学生，这次培训，我感觉增加了自身学习的紧迫感、危机感和责任感，只有不断进行教学观念更新，才能适应新时代的要关于老师师德师风主题培训总结合集居安思危，才能行稳致远。剧烈的责任感和使命感让我从来没有像现在这样恐惊安于现状，也从来没有像现在这样憧憬超越自己。但如何实现?志向很丰满，现实很骨感。惊慌、慌乱、迷
33、茫过后的我，起先重整心境，找寻关于老师参与校本研修培训心得合集斯途路远，斯人辗转。立爱立行，无问东西。通过这次活动，愿老师不断学习和探究，使自己永葆青春活力，杏坛逐梦中，让自己永葆源头活水，情操臻于高雅，思想恒久活泼，在教学中一路载歌载舞，收获芳香漂亮与关于老师参与接着教化培训心得汇总通过对历史成就的分析和展示，帮助学生树立为共产主义远大志向和中国特色社会主义共同志向而奋斗的信念；明确中国特色社会主义是社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，阐释坚持和发展中国特色关于老师教学年度考核个人总结汇总为了提高自身的教学本事，我主动参与了各类教学技能培训，进行了课程建设和教研教改项目建设，尝试了各种新的教化教学方法，并多次获得学校的本科教学质量优秀奖。但我意识到自己离教学名师还有很大的差距， 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页