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1、201*年师德师风学习心得体会 201*年师德师风学习心得体会201*年师德师风学习心得体会梧州市泗洲小学董英我校依据上级教化行政部门的布置，开展了师德师风学习教化活动。我们学习了义务教化法、老师法、新修订的中小学老师职业道德规范等法律、法规和有关文献。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的相识有了一个全新的相识。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张地说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这
2、个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学
3、、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。二、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身
4、。三、酷爱学生、教书育人是师德的核心酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁
5、，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。四、终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。五、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人
6、，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。扩展阅读：201*年师德师风学习心得体会201*年师德师风学习心得体会结合201*年师德师风学习精神及本人在教化教学实践中的相识，现将我的心得体会归纳如下：我班有个叫王玉星的学生。他上课无精打采，时而搞小动作，时而睡觉，时而用铅笔戳同学。始终提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是A学生向我告状，就是B学生向我告状。于是，我找他谈心，希望他能遵守学校的各种规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取
7、进步，争取做一个他人喜爱、父母喜爱、老师喜爱的好孩子。可每次谈心效果一点也没有，嘴上答应了，可事实上根本做不到，他不止一次向我保证过。需然一点效果也没有，但作为老师的我不能因一点困难就退缩，不能因为一点小事而停滞不前，心想我要变更他，让他有变更自己的行动，必需这样才是当老师的我，才对的起我的职业！后来为了有针对性地做工作，我确定先让他相识自己的错误，树立做个受人喜爱的人的思想。于是我又几次找他谈心，后来我发觉，他有些上钩了，于是我立马打电话与家长联系，目的是让家长在家给他树立信念，让四周的人也帮助他。结果没几天就相识到自己的错误，此时，我又找他闲聊，接着让他变更自己。经过三方五次的家访，三方五
8、次的谈心。他变更了。他说：“老师，你是第一个关切爱我的人，我肯定会听你的话，肯定会改掉以往的坏习惯的。”看着他恳切的表述，我会心的笑了。我摸摸他的头兴奋的说，孩子亡羊补牢为时不晚，加油老师在终点看着你。结果他在一个学期里变了一个人似的。我们全班同学都刮目相看。现在他明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法。通过这次我才真正知道要提高“淘气鬼”的学习成果，除了在思想上教化他，感化他，让同学帮助他。还要告知学生：为了班集体，不要卑视他，要耐性地帮助他，使其进步。他胜利后对我说：“老师，同学们这样关切我，爱惜我，帮助我，假如我再不努力，对得起他们吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。
9、我真替你兴奋。”在教化改革的今日，孩子的心理也在时刻发生改变。我们老师必需挖空心思去找一些相关的答案来解决。最终愿：我们教化战线上的全部工作者捧起关爱之情，燃起信念之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中。201*年师德师风学习心得体会板桥镇乌鸡小学蒋福明201*年4月友情提示：本文中关于201*年师德师风学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年师德师风学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页