《年终个人培优补差工作总结精选例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年终个人培优补差工作总结精选例文.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年终个人培优补差工作总结精选例文 工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面是我为大家整理的年终个人培优补差工作总结精选例文，以供大家参考借鉴！年终个人培优补差工作总结精选例文本学期，我担当七年贱史科教学工作。经过一个学期的努力，取得较为志向的成果。总结阅历，归其缘由，主要与日常的教学过程中，科组坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，主要从以下几方面开展工作：一、培优方面（一）全面了解学生要做好培优工作，老师首先必需了解每个优生的状况，包括他
2、们的特性、气质，爱好等。为此，我常常在课余时间与学生沟通，利用有利的契机，因势利导，告知他们如何对待学习、在生活中应当有英勇拼搏的精神，要虚心谨慎，不能马虎大意，在生活中遇到困难不要胆怯，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的特性特点和教化了优生，可谓一箭双雕，只有深化了解，才能更好的培育特优生，达到志向的效果。（二）擅长引导金无足赤，人无守人，人非圣贤，谁能无过，毛主席都有犯错误的时候，何况是我们涉世未深的中学生。因此说，无论成果有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，面对这些比较有特性的学生就看老师的教化的方法了，老师对优生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，姑息养奸，假如是这样的教化方法，只能是纵容
3、了学生犯错的行为，这些好学生也不会相识到自己犯错的严峻性，可能会养成屡教不改的恶习，这样长期下去，优生也会变差生，这应当引起我们教化工作的重视。（三）充分挖掘他们的潜力在每一个班优生无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪慧才智，如我在教学中实行一帮一活动，让一个优生帮助一个后进生，这些优生在帮助的过程中，发挥了自己的潜能，相识到自己的实力，学习上更加有自信念。经过一个学期的坚持，班上有好几个后进生，已经是中等生了，在班里我特别重视优生的实力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，大到帮助老师管理课堂纪律，课前纪律，小到作业的布置，课外学问的过关等。而他们也会尽自己的最大
4、实力做到最好，一种潜移默化的作用在无形中形成，后进生的成果、思想和纪律都明显改善。二、辅差方面（一）要刚好激励与表扬他们差生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的敬重和表扬，假如这种期盼总得不到满意，他们就会自自弃，破罐子破摔。所以我在日常的教学过程中，一旦他们取得进步或是胜利，哪怕是一点点，我都把这芝麻大的小事说成西瓜那么大的大事，刚好确定，让他们知道老师每时每刻都在关注他。同样状况下，差生和优生做了好事，我优先表扬差生，借此机会增加其自尊心，确立其自信念，收效良多。（二）课堂上要优先考虑他们课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生包场，差生冷落一旁
5、的现象常有发生。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和实力都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而主动思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。这样因势利导，按部就班，逐步达到大面积提高教学质量的目的。（三）要时时提示他们每个人都渴望得到别人的认同与赞美，尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、指责，甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功
6、倍。那么差生的教化转化过程中应当实行一些怎样的方式方法呢?我觉得细心设计支配一些环境和场合，让他们在不知不觉中得到提示和示意，才能达到教化的目的。总之，差生的转化，任重而道远，但是只要我们老师更新教化观念，用发展的观点去看待差生，一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素养教化，为之交上一份满足的答卷。以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。年终个人培优补差工作总结精选例文转瞬间，一个学期即将结束。本学期，我担当了七年级三个班的历史教学工作，七年贱史
7、是整个初中历史打基础的最重要的一年，培优补差工作就显得更为重要。现将本学期的培优补差工作总结如下：一、重在培育优等生的自主学习实力。对于成果好多的学生来说，他们学习的执行力比较强，自觉性强。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。特殊是七年级是由小学到初中的一个转折期，对学习内容、学习方法的变更还并不是很适应。因此，应更多地培育他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从听课，做笔记，练习，提高，小结等方面培育他们立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培育他们较强的学习实力。课下，则对他们布置额外的任务，使他们在驾驭
8、基本的学习学问的同时，尽可能培育其更强的学习实力。二、对于中等生来说，重在培育其学习习惯。对于多数中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，教给他们多少，他们就学多少，让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培育其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上给出明确的学习的目标，指出学习的重难点，供应学生学习的素材，帮助学生渐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，敏捷不足的特点，通过附加的学习素材，培育他们敏捷的学习特点。三、对于后进生来说，培育他们学习的方法，提高他们学习的信念。对于一个班来说，后进生经常
9、是一个不小的群体。他们成果不好，经常与他们的基础不好、学习实力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习看法有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的心理工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅须要老师的激励，更须要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习看法有着很大的关系，他们虽然脑子聪慧，却并不珍惜，所以须要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发觉，仅靠激励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更须要指责，这样才可能使他们变更不正确的看法。同时，后进生转化并非一个所能为，所以，有时，我还经常通过各组内解决的方法，以养成足
10、能互帮的气氛。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用活动课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6、优生激励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。培优补差工作在学校可以说是一项艰难的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它须要老师们的才智，大家的共同努力才可以实现
11、。在本学期的时间里，虽然取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我信任只要学校的支持、老师的协作，我的 培优补差工作肯定能越做越好。年终个人培优补差工作总结精选例文转瞬间，匆忙忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教化的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将详细工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学主动贯彻教化局和学校的教化方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂4分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间驾驭好学生的学习状况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造轻松和谐的
12、教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜爱就是喜爱，不喜爱就是不喜爱。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜爱我，喜爱我的教学，喜爱学数学。三、让孩子们充分感受胜利我信任，每一个人都想做一个胜利的者，每个人都会为胜利而感到兴奋，并会为此下更大的决心，希望取得更大的胜利。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师须要的是用一双公允的眼睛去发觉他们的优点，并赐予适时的激励，这比你语重心长的讲上一天都有效。为什么呢?因为你让他感受
13、到了胜利。数学课上，我会提许多问题，一般我都不请学习好的回答，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的起先回答，答对了赐予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的主动性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思索，这是每一个老师都希望看到的结果。四、主动培育小助手一个得力的小助手，不但熬炼了他的实力，还可以帮你减轻许多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算实力的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出1道计算题，由小助手帮助批改。每天1道题，时间长了，他们的计算实力得到了很到的提高。五、做好培优补差工
14、作由于气候改变，这一学期我们班生病的同学特殊的多，每个星期都有同学请假，但许多时候不行能不上课等着。所以这就须要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜寻一些比较优难度，比较新奇的题目给他们练习，以达到提高的目的。虽然，一学期下来，我取得了一些成果，但还存在许多的不足。比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。年终个人培优补差工作总结精选例文一学期以来，在学校领导、老师们的关切和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，
15、使学生能较好的得到发展。通过内化教化，学生的学习动机，学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的主动转化，家长的热心协作。在工作过程中，老师的观念能主动转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐性不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每
16、个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自己，分析别人.主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，变更老师补课，留课的陋俗，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教化，自我教化的作用。摸清学生相关打算学问，基础，实力和心
17、理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施:1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名
18、让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6、优生激励他们多做创新的事情，多钻研难题。年终个人培优补差工作总结精选例文在近几年的教化教学工作中，我深刻相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在培优扶差工作过程中，我依据班级的基本状况，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒散等状况，有步骤、有措施地实施落实培优扶差的内容，现将培优扶差工作总结如下：一、在培优方面：1、分析中等生的特性，加强思想教化培优，重点不在
19、于优生上，而在于中等生身上。培育他们有要正确的思想，仔细的学习看法。因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。因此，我先了解学生的特性，依据他们不同的特性，在课余的时间实行不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。2、竞争机制，找寻缘由，体现胜利感在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，找寻错误的缘由。在不断的练习中，使他们自己发觉错误，并予以更正。在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习主
20、动性，而且让他们体现胜利感。3、体现优生的价值，争做优生在班里我特别重视优生的实力，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了肯定的成效。二、在辅差方面：差生，他们具有与一般学生不同的特点：自卑感强；同学们的嘲讽、瞧不起；老师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或形成了逆反心理。其实，他们是特别渴望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱。因此，我通过以下几方面进行扶差工作：1、倾注真心真爱，促进感情内化。黄全愈先生说过：孩子作为一个自然人
21、，终归是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，他们是有自己的尊严，自己的感情，自己的思索，自己的独立意志和独立追求的人。因此，作为老师，不应一味地去挑剔、埋怨、责怪，应更多地去发觉，去观赏，发觉他们的进步，观赏他们的点滴胜利，并且让他们学会自我发觉和自我观赏。2、多激励，多表扬。差生同样希望受到别人的敬重和表扬，假如这种期盼总得不到满意，他们就会对自己也越来越悲观。所以我在他们取得进步或是胜利时，赐予刚好确定，借此增加其自尊心，确立其自信念，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面使他们渐渐的走出逆境，找到前进的方向。如在平常的听写中，只要有一点进步，我就会刚好表扬。我对差生的
22、要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到刚好表扬，产生胜利感。从而使他们更加有信念实现老师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信念和求知欲。3、设立目标，让其感受胜利。在激励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受胜利的愉悦。因为胜利的愉悦是有力的推动器，能催人奋勉前进。依据后进生的实际状况，设立合理的目标，让他们可以达到。只要他们在原有的基础上有所提高，我就赐予嘉奖，让他们感到胜利并不难，感到有成就感。三、存在的不足及努力的方向尽管我做了许多努力，做了很多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成果，但从近两次英语期末的测试成果分析来看，两班五年级相当少部分的学生，基础还较差，底子还比较薄
23、，成果还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，部分优生成果还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后我会接着努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。年终个人培优补差工作总结精选例文本学期，我针对学生的详细状况进行了具体的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的安排。一、基本状况我所教的二一班学生一共有39人。1、学困生有6人。他们分别是王靖雯，周永航，朱帅宇，郭昊一，李立凡，赵新宇。其中王靖雯，周永航的特点就是速度慢。郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。2、优等生有：赵佳琪，孙艺雯，陈科羽，王思齐，王廷昱，卢星宇。二、主要措施1、在
24、课堂上，给学困生创建机会，在他们回答问题的过程中，刚好了解他们学问驾驭的状况，因材施教，对症下药。2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要刚好。并激励其接着进步，调动他们学习的主动性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创建机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，视察
25、法等方法，了解每位孩子的基本状况。7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以往学习看法，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。三、协作本学科教学组织的教学活动1、口算2、笔算3、乘法口诀对学困生花的功夫须要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的高分，更重要的是高能，使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会
26、做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。最终，我会接着关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！年终个人培优补差工作总结精选例文这学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，须要提高优生的自主和自觉学习的实力，使其影响并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。在课堂教学中的，就必需抓基础学问，抓基本技能，以重要数学学问、重要数学公式，定理、基本例子和通解为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和驾
27、驭数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。在课堂教学中，全面提高学生学习的主动性和主动性，使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高。五年级的学生，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，动手实力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话
28、、睡觉、不做作业等现象。依据实际状况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行按部就班，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，激励他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的实力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平常的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成果才能有提高。详细措施：1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的
29、辅导。3、刚好召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、利用适当时间对学生进行思想道德教化，文明教化，纪律教化。6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。7、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。8、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成赶、帮、超的深厚学习氛围。9、差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。10、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。年终个人培优补差工作总结精选例文转瞬间，匆忙忙
30、忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教化的过程，又是学习的过程，为了更好地改善教学，现将详细工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学进取贯彻教化局和学校的教化方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间驾驭好学生的学习情景。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造简便和谐的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够理解你是他的老师。这样他在应对你，应对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学资料。小学生很单纯，喜爱就是喜爱，不喜爱就是不喜爱。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个简
31、便和谐的学习环境，让他们喜爱我，喜爱我的教学，喜爱学数学。三、让孩子们充分感受胜利我信任，每一个人都想做一个胜利的者，每个人都会为胜利而感到兴奋，并会为此下更大的决心，期望取得更大的胜利。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师须要的是用一双公允的眼睛去发觉他们的优点，并赐予适时的激励，这比你语重心长的讲上一天都有效。为什么呢因为你让他感受到了胜利。数学课上，我会提许多问题，一般我都不请学习好的回答，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的起先回答，答对了赐予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的进取性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思索，这是每一个老
32、师都期望看到的结果。四、进取培育小助手一个得力的小助手，不但熬炼了他的本领，还能够帮你减轻许多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算本领的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每一天给自我的组员出10道计算题，由小助手帮助批改。每一天10道题，时间长了，他们的计算本领得到了很到的提高。五、做好培优补差工作由于气候改变，这一学期我们班生病的同学异样的多，每个星期都有同学请假，但许多时候不行能不上课等着。所以这就须要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜寻一些比较优难度，比较新奇的题目给他们练习，以到达提高的目的。虽然，一学期下来，我取得了一些成果，但还存在许多的不足。比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页