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1、医学免疫学与病原生物学实医学免疫学与病原生物学实验课程设计验课程设计特点2.三者与临床诊断、病原体检测鉴定、免疫功能检测密切结合。3.有融合、创新，但需进一步提高质量。4.需时间、经费保证。1.免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学紧密结合。实验原理捕获ELISA法:包被抗M链抗体血清中IgMTORCH抗原-HRP微生物（病毒）、寄生虫（弓形体）、免疫学（ELISA法）实验十三. 伤寒沙门菌感染小鼠后体液和细胞免疫功能检测 细菌学、免疫学结合，多种实验技术的学习和实践实验技术1.细菌的分离、纯培养、扩增2.动物实验：免疫动物、免疫血清制备3.免疫功能检测：体液、细胞免疫 小鼠脾细胞IL-2 mRN
2、A检测第三篇 创新实验培养学生的创新能力学生：1.利用学过的知识、文献资料、广开思路2.科学分析，自行设计实验方法3.（多数）相互讨论，提出合理、可行、先进的实验方案和技术路线教师：1.介绍提出该实验的意义、背景及设计要求2.如遇到学生理解和设计困难时，可适当引导3.点评同学们的设计方案4.调动学生主观能动性、提出师生共同认可的比较理想的实验方案（或由学生完成此步）实验四 爆发性腹泻的流行病学调查和控制方案教师导言： 我省某地发生大量腹泻患者，你作为疾病控制中心工作人员或医生应如何确定疾病源头、病原体、并提出合理的防治方案。设计中引导： 在检测病原菌同时，不能忘记病毒、寄生虫也可能是病原体。点评：是否考虑全面检测方法是否为最可行、最合理的？防治措施是否恰当？综合、补充、提出最佳的调查和控制方案实验九 大学生中人疱疹病毒8型感染的血清学检测兴趣性、先进性、与科研工作结合导言： 教师介绍国内外HHV-8流行病学概况，学生自行设计血清学实验设计引导： 如何解决试剂问题？点评：1.学生设计的方法是否合理可行2.获得试剂的方法是否恰当3.提出目前国际上应用的方案请大家提出意见！ 多谢！