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1、障碍跑教学设计一、设计理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，力争在“障碍跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。来源:学科网来源:Zxxk.Com二、教材、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但
2、参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。来源:学#科#网三、教学目标1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；3、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。来源:Zxxk.Com四、教学重点和难点1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。
3、2、教学难点：巧过几种障碍。教材一、障碍跑：米内通过个障二、武术：基本功串联任务一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。内容课的内容来源:Z,xx,k.Com来源:Zxxk.Com教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、 队列、慢跑2、 徒手操、伸展运动3、 专门性练习1、体委组织整队、教师宣布本课内容，任务、教师指挥，口令、组织：四列横1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、障碍跑：米内通过个障碍物跑二、武术：基
4、本功串联、组织：分成四组同时进行、教法：、教师口令指挥、学生练习、分组比赛、讲评、组织：四列横队体操队形、教法：、动作示范讲解、听口令随教师同做、分组练习教师指导纠正、成套路练习一、练习：、跳过个小垫子、钻过皮筋、前滚翻个来源:Z。xx。k.Com、跨过个栏架、要求：快速安全机敏的通过障碍物二、练习：来源:学科网来源:Zxxk.Com、正踢、侧踢、外摆、里合、蹬腿冲拳、弓步冲拳、仆步穿掌、弓步推9、要求：动作到位，有力30中1结束部分一、放松活动二、总结来源:Z+xx+k.Com三、下课1、 教师组织领做2、 指出本课优点与缺点来源:学*科*网Z*X*X*K3、 组织：四列横队来源:学#科#网Z#X#X#K1、学生模仿、学生听，提问