《复习小数的乘法和除法意义和法则(人教版五年级教案设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复习小数的乘法和除法意义和法则(人教版五年级教案设计).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、复习小数的乘法和除法意义和法则(人教版五年级教案设计)教学目标 (一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。 (二)通过归纳整理，提高学生的概括能力。 教学重点和难点 熟练掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的准确率。 教学过程设计 (一)归纳整理小数乘除法的意义 1口算下面各题，并说出各算式的意义。 153 1.53 150.3 153 282 2.82 280.2 2.82 255 2.55 2.50.5 2.50.5 124 1.24 0.120.4 0.120.4 2思考： 小数乘法的意义有几种情况，是按什么划分的？分别是什么？ 小数除法的意义是什么？ 讨论
2、得出：小数乘法的意义包括两种情况，按乘数是整数还是小数划分。当乘数是整数时，表示求几个相同加数的和的简便运算；当乘数是小数时，表示求这个数的十分之几，百分之几，千分之几，(小数除法的意义是已知两个因素的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。) 3比较归纳、整理： 看表思考：小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有哪些地方相同，有哪些地方不同？ 讨论完成下表： (二)复习小数乘除法的计算法则 1小数乘法的计算法则。 (1)说出下面各题的积中各有几位小数。 230.5 21.40.7 27.512.03 1.840.026 提问：你是根据什么确定积中的小数位数的？为什么？(小数乘法中，积中小数的位数
3、是由因数的小数位数决定的。因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。因为把小数乘法转化成整数乘法，因数扩大了多少倍，积也扩大多少倍，要使积不变，就要缩小多少倍。) (2)根据425=100，7552=3900，你能很快说出下面各题的积吗？ 0.42.5=(1)；0.0750.52=(0.039)。 提问： 式中的因数共有两位小数，为什么积中没有小数部分？式中的因数共有五位小数，为什么积中只有三位小数？(因为积的小数部分末尾是零，根据小数的性质被划掉。) (3)计算并验算： 6775= 83625= 12524= 订正后回答： 0.677.5= 8.360.25= 0.1252.
4、4= 小结： 小数乘法与整数乘法计算方法有哪些相同的地方，有哪些不同？ 讨论得出： 相同点：把小数乘法转化成整数乘法后，按整数乘法的计算法则算出积。 不同点：小数乘法，还要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 (4)口算： 0.84= 40.8= 0.0520= 200.05= 0.039= 90.03= 1.95= 51.9= 观察上面的算式：谁的积大于被乘数？谁的积小于被乘数？(乘数大于1时，积小于被乘数；乘数大于1时，积大于被乘数。) 练习：在下题的中填上，或=。 1.61.21.6； 1.401.4； 0.2450.24； 3.72.13.7； 070； 02.
5、80。 上述规律对于，两题为什么不灵了？应该补充什么？(上述规律应该补充“被乘数不为零时”。) 2小数除法的计算法则。 (1)计算并验算(P34：6)： 1.890.54= 7.10.125= 0.510.22= 计算后订正，提问： 怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？根据什么？(把除数转化为整数。根据商不变的性质，除数扩大了几倍，被除数也扩大几倍。) 小数除法与整数除法有什么相同点和不同点？(小数除法需要把除数转化成整数，按照整数除法的计算法则进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在后面添上0再继续除。) (2)口算： 4.20.6= 1.55
6、= 3.20.8= 24= 哪些算式的商大于被除数？哪些算式的商小于被除数？为什么？ (除数大于1时，商小于被除数；除数小于1时，商大于被除数。) 练习：在下面的中填上，或=。 300.630 1.891.8 00.20 3.643.6 270.327 01.20 上述规律应该补充什么？(上述规律应该补充“被除数不为0时”。) (三)综合练习 1口算： 39.781= 3.63.6= 2.870= 10.56= 7.81= 02.87= “1”与“0”有什么特性？ 2计算并求近似值：P35：2。 小结：怎样取积、差、和、商的近似值？(先算出积、差、和后，用“四舍五入法”取近似值；求商的近似值时，要除到需要保留的数位的下一位，然后再按“四舍五入法”省略尾数。) 3作业：P35：1，3。 课堂教学设计说明 复习小数乘除法的意义和法则，对整数和小数的乘除法进行了系统的整理和归纳，通过填表的形式，学生明确了它们的联系与区别，把新知识同旧知识联系起来，有利于学生掌握新知识，巩固旧知识。 通过练习，进一步完善了积与被乘数、商与被除数大小关系的规律，培养学生认真审题，细心计算，加强检验，提高计算的正确率和速度。 板书设计 复习小数的乘法和除法意义和法则 整数乘法： 425=100 7552=3900 小数乘法： 小数除法：