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1、10加几和相应的减法尤蕾【教学内容】苏教版一年级上册第86页【教学目标】1、 使学生能应用1120各数的组成知识，探索10加几和相应的减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、 培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。3、 提高学生自主参与学习数学的热情，增强学习数学的自信心。【教学重难点】正确口算10加几和相应的减法【教学准备】每个学生准备小棒和计数器【教学过程】一、 创设情境，引入新知谈话：1、小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？瞧，这是什么？（一个苹果）2、 是呀，在数学中，一个苹果可以用数1表示。你又看到了什么？（又来了3个苹果）3、 在数学中三个苹果可以用数3来表示，你还看到了什么？
2、（左边有1个苹果，右边有3个苹果，一共有4个苹果，算式是1+3=4）4、 现在又有几个苹果？（10个）你能用学具来表示10吗？（一捆小棒表示1个十，在十位上拨一个珠子，表示1个十）5、老师把这10个苹果放在一个盒子里，盒子外面还有5个苹果，你能提出一个数学问题吗？（现在一共有几个苹果？）谁来解决？算式是（板书）：10+5=15 15-10=5 5+10=15 15-5=10小朋友们真聪明，已经把得数都求出来了，今天这节课我们就来研究这些算式的得数是怎样求出来的。二、自主学习，研究算理1、研究10+5=15和5+10=15首先我们来研究10+5为什么等于15呢？请你研究：（课件出示要求）谁来读一
3、读？你可以选择先摆小棒或拨计数器，再和同桌说一说你是怎样想的。（学生操作）交流（投影展示）：（1）（小棒）先摆一捆小棒，表示1个十，再加上5根小棒，是5个一，合起来就是15。（2）（计数器）在十位上拨一颗珠子，表示一个十，在个位数拨五颗珠子，表示5个一，合起来就是15。小结：小朋友们研究得真不错，我们一起来看看电脑来时是怎么做的吧，10个苹果可以用一捆小棒来表示，5个苹果可以用5根小棒来表示，1个十和5个一合起来就是15；也可以用计数器来研究，在十位上拨一个珠子，表示1个十，在个位上拨5个珠子表示5个一，1个十和5个一合起来就是15。请你观察一下这两种研究的方法，它们有什么相同的地方吗？它们都
4、是（1个十和5个一合起来是15）。刚才我们是看着计数器和小棒知道了为什么10+5=15，你能不看图来说一说为什么吗？（1个十和5个一合起来是15）小朋友们，我们通过研究发现10+5的确等于15，那为什么5+10也等于15呢？（两个数交换了一下位置，加起来后的得数不变，还是等于15）2、研究15-10=5和15-5=10研究完两道加法算式，我们再来研究两道减法算式，请你选择一道算式，仍旧用摆小棒或拨计数器的方式，想一想它们的得数是怎么求出来的，再和同桌说一说。（学生操作）交流（投影展示）：首先来研究15-10=5（1）（小棒）先摆一个15，拿掉一捆小棒，还剩5根小棒。（2）（计数器）先拨15，再
5、在十位上拿掉一颗珠子，还剩个位上的5颗珠子。再来研究15-5=10（1）（小棒）先摆一个15，拿掉5根小棒，还剩一捆小棒。（2）（计数器）先拨15，再在个位上拿掉5颗珠子，还剩十位上的1颗珠子。小结：小朋友们，刚才我们通过研究发现，摆小棒和拨计数器的方式都是从1个十和5个一里面去掉1个十，还剩5个一，去掉5个一，还剩1个十。你能不看着计数器和小棒，再来说一说15-10为什么等于5吗？（1个十和5个一里面去掉1个十，还剩5个一）15-5呢？（1个十和5个一里面去掉1个十，去掉5个一，还剩1个十）三、巩固练习，发现算法1、想想做做1电脑老师也摆了一些小棒，一起来看看吧。你能快速地列出四道算式吗？（
6、学生独立完成）（1） 校对（2）说说每道算式的意思（2） 观察算式，你知道这四道算式之间有什么联系吗？（每道算式都有10、7、17这三个数组成；两个数交换位置，加起来的得数不变）小结：是呀，这四道算式是有联系的，我们可以从两道加法算式想到两道减法算式，也可以从两道减法算式想到两道加法算式，这两个大苹果下面也藏着这样的秘密呢，瞧！2、想想做做2你能快速地求出得数吗？（学生独立完成）校对。3、想想做做3（1）老师这儿又一个超大的苹果，你想要吗？如果你能把这些算式算得又对又快，就能得到这个大苹果哦！（学生独立完成）校对。啊，你们都做对啦？好吧，请你在题目的旁边划上一个苹果送个自己！可是老师还是不服气
7、，想出题目考考你们，愿意接受挑战吗？老师说出算式，请你快速地说出答案，比比看谁的反应最快！（2）10+2 10+3 10+5 10+8 10+9你们怎么回答得这么快呢？谁第一个发现了这里的秘密？（10加几就等于十几）4、你会填吗？10+（）=（）快速地说一道给同桌听。你还会填吗？（）-10=（）口答：13-10 15-10 17-10 19-10 14-10这里也藏着什么秘密呢？（十几减十就等于几）小结：小朋友，我们刚才通过计算发现了10加几就等于十几，十几减10就等于几，这就是我们今天学习的10加几和相应的减法。总结：今天这节课我们通过摆一摆、拨一拨、和想一想，知道了1个十和几个一合起来就是十几，1个十，几个一里面去掉1个十，还剩几个一，去掉几个一，还剩1个十，通过计算我们也发现了10加几就等于十几，十几减10就等于几。接下来我们就用今天学习的知识来解决生活中的实际问题吧！四、应用提高，巩固新知1、想想做做4看题列算式计算2、补充练习【板书】10加几和相应的减法 摆 10+5=15 15-10=5 拨 5+10=15 15-5=10 想