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1、名师精编优秀教案整十数加整十数教学设计文物完小曾成艳教材分析：100 以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习 100 以内加减法的基础， 它是在学生认识了100以内的数和熟练口算 20 以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：一共有多少个果子？草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆， 帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。学情分析：学生对 100 以内数的读法、写法和数的组成以及20 以内
2、数的计算掌握较好。 根据我课前的了解， 大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但数学语言的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。教学目标：1在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - -
3、- 名师精编优秀教案和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。教学过程：一、情境创设同学们，在美丽的大森林里住着一只好客的小兔，课件出示小兔今天是它的生日，小兔准备请客。课件出示课题并板书课题。你们想不想去？小兔说如果能声音响亮地做对它出的几道题就可以去！谁来试试？课件出示复习题。（多媒体出示） 2 个十是（）3个 十 是 （）5个 十 是（）90 里 面 有 （） 个 十70 里 面 有 （） 个十 40 里面有（）个十 4 个十和3 个 十 合 起 来 是 （） 个 十 。 8 个 十 =3 个 十 +（） 个十 3 个十=7
4、 个十-（）个十师：你们的表现小白兔非常满意， 它决定把你们都请去。 高兴吗？除邀请你们外，森林里的一些小动物也来参加小兔的生日晏会了。我们快去晏会现场看一看吧。二、探究新知（一）探索加法的计算方法及各部分名称1 师： （多媒体演示主题图1）从图中你知道了哪些数学信息？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、小动物们都急坏了，可小兔却说：“各位且慢，你们能根据这些数学信息提出一些数学
5、问题才可以吃果子呢。同学们，快帮帮它们吧！你们能提出哪些数学问题？生 1：一共有几只小动物？生2：一共有几盘果子？生3：第二堆比第一堆多几盘？生 4：第一堆比第二堆少几盘？生5：一共有多少个果子？师：同学们一下子提出了这么多问题，真不错！（诡秘地）我跟小兔好招呼了，解决了（板书）“一共有多少个果子？”的问题，就让咱们和小动物一起吃果子了。你们能解决吗？3 师：赶快和同桌同学一起用赶快用小棒代替果子摆摆看，一共是多少个果子。4、学生汇报后，（50 个）师问：要求一共有多少果子该怎样列式？板书： 20+30= 30+20= 5、那 20+30 等于多少呢？你是怎么算出来的？和小组同学说一说。组织全
6、班学生交流算法：用摆小棒的方法计算，先摆2 捆小棒，再摆 3 捆小棒，合起来是 5 捆，也就是50 根小棒，所以20+30=50 ；因为 2+3=5，所以20+30=50 ；因为2 个“10”加 3 个“10”是 5 个“10”，所以20+30=50;用数一数的方法10，20，30，40，50；师：那你喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法说给你的小伙伴听一听。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编
7、优秀教案6、小练：60+20= 50+10= 40+40=（板书在黑板上）7、介绍加法各部分名称。我们每个人都有自己的名字，在加法算式中每个数学也都有自己的名字，你觉得他们都叫什么全适， 你来给它们起个名字吧。板书各部分名称。 再用板书中其他几道加法算式来说一说加以巩固。（二）探索加法的计算方法及各部分名称1、师：现在让我们一起享用美味的果子吧。可是正在大家吃得起劲的时候，小刺猬接到一个电话，说是家里有急事，让他回家。望着这么好吃的果子，小刺猬真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧， （出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。同学们， 现在你又能提出什么数学问题了
8、？（指名提问题） （板书“还剩多少个果子？”）2、师：和小组同学说一说怎样列式，怎样计算？也可以用学具摆一摆。讨 论 后 请 个 别 同 学 在 全 班 交 流 。 教 师 板 书 ：50-10=40 （个）说说为什么这样列式？怎样得到40 的？3 、 选 择 你 喜 欢 的 方 式 算 一 算 这 几 道 减 法 式 题 。60-30= 80-20= 90-50= （板书）4、了解减法各部分名称。师：在减法算式中，每一个数叫什么名字好呢？边说边板书介绍之后让学生反复读几遍。再用板书中其他几道减名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳
9、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案法算式来说一说加以巩固。（三） 、揭示课题，教师小结师： 今天表现真棒，请同学们仔细观察黑板上的每个算式的数字，你发现了什么？生：每个数个位上都是0 师：是的，像这样的数就是整十数，今天我们就学习了整十数加减整十数（边说边板书）还认识了加减法算式里各部分的名称。看来参加小兔的生日晏会是来着了，我们吃到了几枚最值钱的知识果了。三、练习1、师：还有更多的惊喜等着你呢。小兔说要带你们坐火车到大森林里参观一下，想去吗？现在我们去坐小火车吧。噢，火车为什么
10、不动了，原来车厢上有式题， 只要你们答对了式题就等于给火车加满了油，火车就会前进的。试试吧。 （课件出示）2、咦，火车为什么又不动了，原来草地上的一群鸡宝宝找不到自己的妈妈了，你们快下车帮帮帮它们吧。（学生将口算卡送到到相应的位置）找对的就把鸡宝宝卡片送给学生。3、大森林里这么好玩，小动物们都不想回家，可这天下可没有不散的宴席啊。我们先帮忙把小动物们送回家吧。（出示课件帮小动物们安排车）。师：这两辆车够坐吗？你是怎么想的？(学生说思考过程，只要说得合理，都应给予肯定。) 四、总结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案把小动物们送走了之后，我们也该跟小兔说再见了（出示课件）说一说这节课到小兔家做客你们有什么收获？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -