《2022年PEP小学英语三年级上册Unit6HappybirthdayALet’stalk教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年PEP小学英语三年级上册Unit6HappybirthdayALet’stalk教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PEP 小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday ！A Let s talk 一、教材分析本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A 部分 Let s talk， 为本单元第一课时。Let s talk的内容是 Sam的妈妈带着 Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Lets talk 的对话内容应该很快能理解。二、学情分析学生在已经接触过数字“1 -5” ，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。而对话中的 “Sure. ”“ OK.”“ Here you a
2、re.” 等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many ” 句型上。三、教学目标1.知识目标：A、能听懂、会说句子 “This one，please. ”“ How many ？” 及其回答。B、复习巩固数字1 到 5。2.能力目标：A、能在实际情境中运用所学句型。B、要求模仿正确，语调自然。3.情感目标：A、初步了解蛋糕种类。B、生日快乐，不忘母恩。四、教学方法根据教材及学生的年龄特点， 我在课堂上尽量创设情景， 创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。 采用图片、 多媒
3、体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。这节课围绕Sam 过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 五、教学重难点1.教学重点：能听懂、会说 “How many ？” 及其回答。2.教学难点：理解对话 “How many plates?” “ Five. ”六、教具准备多媒体课件，影像图片资料，录音机。奖励用的小贴画。七、教
4、学过程Step1.Warm-up 1. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: I m fine, thank you.2.播放歌曲（Ten Tittle candles ）师生一起拍手并有节奏的跟唱1. T: Let s enjoy a song. . 2. T: Now can you count from one to five? Lets coun
5、t. T: Show me your fingers and count: one, two, three, four, and five. T show and do twice. Then T show word cards and ask Ss to read after 3.说唱 one one XX ,two,two XX Threex , four X Five five XXX 设计意图 :简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说，调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。同时复习了以前学过的数字1-5，为引入新课做铺垫。Step2. Preview名师归纳总
6、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 课件出示 Sam的形象，背景音乐为生日快乐歌。T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let s say “ Happy birthday” to Sam. （教师板书课题。）设计意图 :由“Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日
7、常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福： “Happy birthday!”Step3.Presentation 1、邀请好朋友T: Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party? Ss: Yes. 教师告诉学生 Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，课件一一呈现Sam的这几位好朋友。设计意图 :创设 Sam要举办生日派对的情节， 邀请自己的好朋友， 课件将数字 1-5对应人物，让学生进一步复习巩固这五个数字。2、Sam的好妈妈课件出示 Sam的妈妈人物形象。教师告诉学生当Sam 在邀请好朋
8、友的时候， Sam 的妈妈已经用彩色的气球，拉花，飘带等把房间布置得非常好看，并且为Sam 和他的好朋友们准备了一桌丰盛的美食。教师点击课件，餐桌上的美食一一呈现， 同时教师抬高语调， 清晰缓慢的问：“ How many ?”For example: T: How many cakes? Ss: Five. 注：在这里教师语调和语速的变化应该就能引起学生的注意，大部分学生可能刚听到这个问题会有点愣， 教师可以用手比划出对应的数字，让学生知道这个问句是要回答数字。 个别学优生直接回答出正确答案时，教师要及时表扬， 可以口头表扬或给予小贴画奖励。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
9、- - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 设计意图：生日派对离不开美食，而有关美食的单词在第五单元刚好学过一些，利用学生熟悉的旧知识来慢慢过渡到要学习的新知识。教师不停地重复“How many ?” 句型，让学生初步接触这个新句型，认识到这个句型是和数量有关的。Step4. Practice 1、一起买蛋糕（1）教师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？Ss: 生日蛋糕。 / Birthday cake. 课件出示 Sam和妈妈准备去
10、买蛋糕的图片。教师请同学们带着问题观看一遍视频。Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？设计意图 :通过准备生日派对食物引出到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let s talk 对话学习。（2）课件出示四种蛋糕图片。教师告诉学生， 蛋糕是香甜可口的， 而生日蛋糕更是包含了很多美好的寓意和甜蜜的祝福。蛋糕的种类也很多，有慕斯蛋糕，芝士蛋糕，奶油水果蛋糕，巧克力蛋糕等等。学生回答 Sam和妈妈买了什么蛋糕？教师指着第一个，用疑问的语气“This one ？” ，一直到指到 Sam和妈妈选的蛋糕才大声说： “This one , please . ” ，引导学生理解这里的 “one”是指 “cake”。【设计意图】通
11、过生日蛋糕的美好寓意，让学生体会生活中无处不在的小幸福。“this ”这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体会“This one , please . ” 的意思“请给我这个。”。（3）课件出示 Let s talk 的情景图，请学生看图再听一遍录音。学生回答漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？ Sam是怎么回答的？Ss: How many plates? Five. 课件出示单词 plate，师领读，生跟读两遍。开火车读。课件随着盘子的增多，呈现 “one plate ”“two plate s” ，“ three plate s” ，“ four plates
12、” ，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - “ five plates” ，引导学生观察不同点，识记“plate ”的复数形式 “plate s” 。T: How many plates? 点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。生生提问，一问一答。教师讲解 How many 意为“多少”，后面接名词的复数形式。设计意图 :通过“plate ”这个单词，进一步复习巩固数字1-5，同时学
13、生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对话“How many plates?” “ Five. ”注：一遍视频，一遍录音，加上之前教师的铺垫，学生回答第二个小问题应该没有什么难度， 有的学生提问时可能忘记说复数形式，这里要强调 How many 后面接名词的复数形式。（4）学生打开课本 58 页，跟读对话。师生读示范后，同桌2 人一组分角色朗读对话。(5)、演一演。课件出示售货员形象，对话模板，请学生替换单词组建新对话。同桌两人一组进行练习，请几组学生起立表演。设计意图：通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。注 ： 有 的 学 生 单 词 “plates ”的 发 音 可 能 和 “plea
14、se ”混 淆 ， 要 注 意 纠 正 。Step5.Production 今天是我们班刘天柱同学的生日，大家想对他说什么？老师这里有好多蛋糕，你们想买什么样的给他！欢迎大家来选购！提供模板！学生对话！教师播放生日快乐，不忘母恩的视频。告诉学生， 你的生日这一天， 也是妈妈最辛苦的一天， 妈妈的爱无时无刻不在你身边。设计意图 :围绕 Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育。Step6.Summary 告诉学生， 你的生日这一天， 也是妈妈最辛苦的一天， 妈妈的爱无时无刻不在你身边。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳
15、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 设计意图：围绕 Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育教师播放歌曲 One，one，one。同时回顾本节课所学内容，进行小结，在欢快的音乐声中结束本节课的学习。Step7.Homework 1. 读 Let s talk的对话 3 遍。2. 回家给你的妈妈一个拥抱，说一句“我爱你！” 。八、板书设计Unit6 Happy birthday！This one ，please. How many plates? Sure. Five. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -