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1、2015年河南省普通高中招生考试试卷语文注意事项：1本试卷共10 页，四个大题，满分120 分，考试时间120 分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共27 分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】 （2 分）A开辟复辟模具装模作样差强人意参差错落B馈赠崩溃针灸脍炙人口矫揉造作骄兵必败C给力供给呼吁长吁短叹人才济济扶危济困D斗争挣脱淳朴谆谆教诲忍俊不禁襟怀坦白2下列词语中没有错别字的一项是【】 （2 分）A恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论3古诗文默
2、写。 （8 分）（1），出则无敌国外患者，国恒亡。（ 生于忧患，死于安乐）（2）山河破碎风飘絮，。 （文天祥过零丁洋 ）（3）周敦颐在爱莲说中用“，”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4）明月千里寄相思。 “，” （ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ， 明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“，”（ 水调歌头） ，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。4名著阅读。 （任选一题作答） （ 4分）（1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（ 西游记第七回）林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（ 水浒第十回）（2）童话可以让人从小读到老，且
3、常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。夜莺（ 安徒生童话 ）渔夫和他的妻子 （ 格林童话 ）5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4 分）书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。6根据要求，回答下面问题。（共 7 分）名师归纳总结 精品学习资
4、料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - （1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过 20 字） （3 分）教育部将重点发展校园足球（2014 年 8 月 1 日新京报 ）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014 年 11 月 26 日人民日报 ）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015 年 3 月 4 日中国青年报 ）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（201
5、5 年 4 月 20 日人民日报 ）（2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。 请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4 分）二、现代文阅读（共29 分）（一）阅读下文，完成710 题。 （共 16 分）滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。 ”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。
6、”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里， 几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近， 大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到
7、，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了， 要去哪里， 你也该去了。 ”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是
8、，我在那儿见习。”他有点失望： “我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - “去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑
9、地看我一眼： “你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴： “其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！ ”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇
10、会儿吧。”他一边倒车一边说： “我还得赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。”（作者：唐敏。有删改）7请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4 分）8 “头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）9文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4 分）10联系全文，简要分析结尾的妙处。（4 分）（二）阅读下文，完成1114 题。 （共 13 分）为什么不读经典“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？因为经典本身是纯
11、粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在 “举家食粥” 的窘境中写 红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没
12、有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 事物坚硬的
13、内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。
14、面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。（作者：彭程。有删改）11请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（4 分）12第段在文中有什么作用？（2 分）13请简要分析第段的论证思路。（4 分）14下面哪一则材料适合作
15、为第段的论据？请简述理由。（3 分）材料一传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二苏霍姆林斯基说： “一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”三、古诗文阅读（共14 分）阅读下面两个语段，完成1518 题。 （共 10 分）（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，
16、弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（ 曹刿论战 ）（二） 夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧
17、妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀 罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩挺经）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 注：荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一
18、项是【】 （ 2分）A衣食所安，弗敢专也专：独占。B小信未孚，神弗福也福：保佑。C小大之狱，虽不能察，必以情狱：过失。D望其旗靡，故逐之靡：倒下。16把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）夫大国，难测也，惧有伏焉。17语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？（2分）18用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。（4 分）阅读下面一首诗，完成1920 题。 （共 4 分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（
19、1 分）20 “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3 分）四、作文（ 50 分）21任选一题作文。 （50 分）（1）题目：里的微感动要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己， 我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名
20、、校名、地名。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2015 年河南省普通高中招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共27 分）1C（ 2 分）2B（2 分）3 （1）入则无法家拂士 （2）身世浮沉雨打萍 （3） （予独爱莲之） 出淤泥而不染濯清涟而不妖 （4）我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟（每空1 分，有错该空不得分。共8 分）4 （1）孙悟空被推入八卦炉中，不但
21、没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八卦炉，逃了出来。（2 分）孙悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。（2 分） （意思对即可。共 4 分）在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。（2 分）陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。（ 2分） （意思对即可。共4 分）（2）夜莺示例：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，感叹它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。渔夫和他的妻子示例：贫穷的渔夫放走一条会说话的比目鱼，渔夫妻子一再让比目鱼满足她的贪欲
22、，最终魔法消失，他们贫穷如初。以前感叹魔法的神奇，憎恶渔夫妻子的贪婪；现在则叹服作品极强的现实意义和高超的讽刺艺术。（体现“常读常新” ，2 分；情节符合原著内容，2 分。共 4 分）5书法有狭义和广义之分书法也在不断发展（意思对即可。一句2 分，共 4 分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）6 （1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。 “校园足球工作” “受到重视” “推进”之意，一点1分，共 3 分）（2）示例：图案以足球为主体，足球上标明“CSF” ，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8 个字，点明校园足
23、球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。 “图案”“文字”一方面 2 分，共 4 分） （共 7 分）二、现代文阅读（共29 分）（一） （共 16 分）7几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。（1 分） “我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。（3 分） （意思对即可。共4 分）8情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺。垫。主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使
24、主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共 4 分）9善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面 2 分，其中形象1 分，分析1 分。共 4 分）10点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，共 4 分）（二） （共 13 分）11经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具
25、备观赏性，使读者对它产生隔膜。阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面 2 分，共 4 分）12引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。（多用设问（问句）引发思考，引起名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 下文。 （意思对即可。一点1 分，共 2 分）13先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。（1 分）接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有
26、不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。（2 分）最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（1 分） （意思对即可。共4 分）14材料一。 （1 分）因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第段的观点相符。 （分析合理即可。2 分） （共 3 分）三、古诗文阅读（共14 分）15C（2 分）16 （齐国是）大国，很难预测（它的实情）， （我）怕（他们）设有埋伏。（意思对即可。 “伏” 1 分，大意 1 分。共 2 分）17语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。 （1 分）而对长勺之战中双方的对峙交锋
27、描述不多。（1 分） （意思对即可。共2 分）18当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。要善于保存士气，不要“初气过锐”。当士气衰竭时要设法振作士气。当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。（意思对即可。一条1 分，共 4 分）19思乡（意思对即可。1 分）20时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1 分）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日” “春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可。2 分） （共 3分）四、作文（ 50 分）21 （50 分）作文评分标准作文评分标准项目类别内容
28、语言结构书写一类（46 50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨，层次清楚字体工整 书写规范，卷面整洁二类（40 45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整 书写规范，卷面较整洁三类（35 39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30 34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（29分以下）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹
29、不易辨认，错别字多，卷面很不整洁说明：1坚持三人独立评卷。2作文满分的比例掌握在5左右。3以下四项有一项突出者，可酌情加1 4分，加到满分50分为止。（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - （2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。4没写题目扣2 分。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -