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1、名师精编优秀教案论语十二章导学案教学目标： 1. 启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。 2. 了解论语一书和孔子及其思想。 3. 积累成语、格言、警句等。教学重点：课文思想内容的理解。教学难点：深层理解论语内蕴;引导学生取其精华去其糟粕。资料助读：孔子及论语简介（1）论语是“ 语言的论纂 ” ，也就是语录的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，儒家经典著作之一。内容上以教育为主，涵盖哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，体现了孔子及其弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。（2）孔子（前551 前 479 ），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜 )人，是我国历
2、史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“ 圣人 ” 。他对我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献。新知学习：1课文朗读：范读：教师朗读示范。学生体会 语气、语调、停顿等。自渎：学生自读课文。感知：本文的内容包括学习的哪些方面？学生交流后，教师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养。2、质疑交流：就课文字词的理解，学习小组间互相质疑，对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。（1）子曰： “ 学而时习之， 不亦说 (yu ) 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(y n) ，不亦君子乎 ?” 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
3、 - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案讲解：第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。“ 朋” 旧注： “ 同门曰朋。 ” 跟现在说的 “ 同学 ”“同班 ” 相近。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。（2）曾子曰： “ 吾日三省 (x ng) 吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ?” 讲解：“ 三省 ” ，多次反省。文言文中，“ 三 ”“九” 诸字皆有 “ 多” 义，不是确数。（3）温故而知新，
4、可以为师矣。讲解：这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“ 温故 ” 而不独立思考，决然达不到 “ 知新 ” 的目的。（4）子曰： “ 学而不思则罔，思而不学则殆。” 讲解：这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。（5）子曰： “ 由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 讲解：最后的 “ 知” 字当破读，通 “ 智 ” 。孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。（一）内容提要本课所选内容主要涉及这么几个方面：一是关于读书做学问的，二是修身养性的，三是关于立志与自我人格完善的。（二）问
5、题设计1. 为什么每一则前面都有“ 子曰 ” 呢？提示：子，指先生，因为是孔子的弟子和再传弟子所记，用“ 子 ” 是表示对老师的尊敬。因为论语是一部记录孔子言行的书。所以论语中的“ 子曰 ” 就是指孔子说的话。2. “三省吾身 ” 真的是反省三次吗？提示：古代人对“ 三” 、“ 六” 、“ 九” 有一种数字崇拜，“ 三” 一般是泛指多数，而不是一个确切的数字。3. 孔子关于读书的论述对我们有何启发？提示：关于读书，孔子提出了“ 温故而知新 ” 、“ 学而不思则罔，思而不学则殆” 的独到见解，并以 “ 吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益；不如学也” 来进行论证。这些对于我们科学的求知和事半功倍地
6、学习都具有很大的指导意义。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4. 孔子心目中的 “ 君子 ” 是什么样的人？提示： “ 君子 ” 是孔子心目中理想的人格标准，“ 君子 ” 一词在论语中的“ 出镜 ” 率最高，约一百多次。 孔子认为君子除了是一个善良的人、一个高尚的人、一个与人和睦相处的人，还有一个重要的说话和做事的标准，他应该是“ 择其善者而从之，其不善者而改之” 、“ 敏于事而
7、慎于言 ” 、“ 君子喻于义 ” 。（三）本课中出现的成语、格言和警句等。成语：温故知新三人行必有我师见贤思齐择善而从格言警句1谈学习态度的：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省也2. 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新3. 谈修身做人的：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（四）正确认识和评价论语一个时期以来，孔子及其论语似乎被人神化，其实论语是一部内容很平实、很富于人情味儿的充满了人生智慧的书，一部可以用审美鉴赏的眼光去读的书。只要善于读， 我们不仅可以从中得到一种美的愉悦，而且可以得到很多的人生智慧的启迪和人格的感染。因而，在诸子百家中，以孔子为第一
8、人，诸子之书以论语为第一部。体验反思：1. 学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大? 2. 与课文自相对照，说说自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进 ? 3. “温故而知新 ” 对于指导我们的学习有什么重要意义? 拓展体验：1. 在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？2. 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够好，今后有何打算？课外延伸：1. 从文中找出自己最喜欢的成语、格言和警句，并说出理由。2. 搜集整理论语其他篇章中出现的成语、格言、警句，要求注明出处、含义。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整
9、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案论语十二章专项强化练习题班级姓名得分一、解释下列加点词语。(每空 1 分，共 50分）（1）时习说乎有朋不愠君子（2）吾日三省为人谋忠不信传不习乎？（3）十有五三十而立四十而不惑知天命耳顺不逾矩（4）温故而知新可以（5）罔殆（6）人不堪其忧（7）知之者好之者乐之者（8）饭疏食饮水曲肱不义于我（9）三人焉善者而从之 (10) 子在川上曰逝者如斯夫不舍 (11) 夺帅匹夫 (12) 笃志切问近思仁在其中二、填空。（每空1 分，共 45 分）
10、1、论语是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇，以语录体和体为主。孔子，名，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案字，时期鲁国人，我国古代伟大的家、家。2、 论语与、合称为“四书”。3、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：，？3、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事：，？4、含蓄地表明了学习要有不求人知、全
11、在进德修业的正确态度：，？5、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是：？6、强调复习过程中独立思考的重要性的是：，？7、阐述学习和思考的辩证关系的是：，。8、 论语中说向一切人学习， 随时随地都要注意学习的句子是：，。9、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：，。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案10、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界），。1
12、1、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：，。12、论语中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是：，。13、论语中用简洁朴素的笔致，勾画出一个安贫乐道者的心理状态，平凡而又高洁，令人向往之至，在今天更显得弥足珍贵的句子是：，。，。14、写出五个在论语中出现，现在还使用的成语【导学目标】1背诵课文2整体感知课文，理解文章大意。3积累一些文言词语。【导学重点】1.背诵课文。 2.整体感知课文，理解文章大意。【导学难点】翻译文言文，积累一些文言词语。【课时】 2 课时【预习导引】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
13、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1朗读课文，力求做到准确、流畅。2.结合注释，试着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。【导学过程】一、 导入：世说新语 ?雅量第六有这样一则故事：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “ 树在道边而多子，此必苦李。” 取之信然。王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了。从这里可以
14、看出王戎的聪颖机智的性格。我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们今天学习的课文，就有两位这样的儿童二、作家作品简介。刘义庆 (403 444) ，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。世说新语原为8 卷，今本作3 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36 门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。三、朗读咏雪。要求语音正确，节奏合理，读出感情。四、指导学生翻译课文，一人一句。翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子
15、侄辈谈诗论文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说： “ 这纷纷扬扬的白雪像什么呢?” 他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撤在空中差不多。” 他哥哥的女儿道韫说：“ 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。五、探究质疑：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1.文中 “ 寒雪 ”“内集 ”“欣然 ”“大笑 ” 等词语营造了一种怎样的
16、家庭气氛? 讨论并归纳：家庭气氛融洽、欢快、轻松。2.文中的 “ 儿女 ” 指子侄辈，指家庭中年轻一代。现在的“ 儿女 ” 指什么？讨论并归纳：指子女，这是古今词义的变化。3.文中的 “ 拟” 指什么，现在的“ 拟” 又指什么 ?这是文言中什么现象? 讨论并归纳：古义指相比，今义指打算、仿照。这是古今词义的变化。4. “公大笑乐 ” 的原因是什么讨论并归纳：有不同的解释。(1) 对子侄辈的答案都很满意(2) “ 笑” 前喻， “ 乐” 后喻。 5. 你认为两个比喻哪个更好? 讨论并归纳：有两种相反的意见。 (1) 认为 “ 撒盐 ” 一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中
17、往往上扬， 甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。(2)认为 “ 柳絮 ” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“ 冬天到了，春天还会远吗?”(西风颂)， 有深刻的意蕴； 而“ 撤盐 ” 一喻所缺的恰恰是意蕴“ 撒盐空中 ” ，干什么呢 ?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“ 柳絮 ” 一喻好就好在有意象；“ 撒盐 ” 一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。六、拓展延伸：你知道古人有哪些喻雪的名句? 示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
18、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。七、教师小结：文章客观地叙述了谢家子弟“ 咏雪 ” 一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。八、课外作业：背诵课文，并能用现代汉语讲述这个故事。第二课时一、导入：上节课，我们认识了谢道韫这个才女，这节课我
19、们将再认识陈元方这个神童。二、 朗读课文。三、指导学生翻译课文。翻译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好中午时碰头。正午已过，不见那个朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“ 你父亲在家吗 ?” 元方答道： “ 等你好久都不来，他已经走了。” 那个朋友就发怒了，骂道：“ 真不是人啊 !跟人家约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。” 元方说： “ 您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。” 那个朋友感到惭愧，就下车来拉元方(想讨好他 )，元方连头也不回地走进自家的大门。四、探究质疑：
20、1.元方是个什么样的孩子?何以见得 ? 讨论并归纳：(1)他认为客人 “ 无礼 ”“无信 ” 谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智，懂礼识义；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2)对粗俗的客人“ 入门不顾 ” ，又表现他正直不阿的性格。2.元方 “ 入门不顾 ” 是否失礼？讨论并归纳：有两种看法：(1) 对粗俗的客人“ 入门不顾 ” ，表现他正直不阿的性格。(2)认
21、为客人已经认错了，就应当原谅他，而他居然“ 入门不顾 ” ，弄得客人尴尬之极，无地自容，这也算无礼。五、教师小结：本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“ 无信、无礼 ” 为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“ 信” 和“ 礼” 的重要性。结尾“ 入门不顾 ” 的动作细节，再次强化了他正直不阿的性格特征。六、当堂检测： 1. 解释下列加点的词。（1） 陈太丘与友期行（）（2） 太丘舍去（）（）（3）尊君在不？（）（4）下车引之，元方如门不顾（）（）2.翻译句子。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3.元方是从哪几个方面反驳
22、他父亲的友人的？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案答案： 1、2 略 3.元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面， 是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。七、课外作业：背诵这两篇短文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -