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1、名师精编优秀教案要是你在野外迷了路教学设计中山街学校吴海婷教学目标：1会认读生字。2正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。3掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点 : 重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学方法：讲故事、自主探究、游戏、自我介绍等形式朗读感悟。教学准备：1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。2、指导学生收集有关辨别方向的资料。3、多媒体课件。教学过程：一、创境激趣。故
2、事引入：清明节老师出去踏青时，在路上遇见了一位小朋友，他摊上事了，他摊上大事了！老师也无能为力，无奈将这位小朋友带到了我们班，因为老师知道：我们班的同学个个都是好样的,个个都喜欢名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案助人为乐！是不是？（是）这么有激情啊，老师相信你们这节课的表现一定会很棒的！ 不过老师现在先不告诉你们是什么事，因为只有认认真真学了今天这篇课文，你们帮助他时才会更有明确的
3、目标。课件出示课题要是你在野外迷了路，学生和老师一起板书课题，指导朗读课题。二、检查生字预习首先老师先检查大家对生字的预习情况：（一）课件出示生字：指南针忠实一盏灯稠密（二）加大难度：老师出题学生答。请听题： 1.猜字谜：我有一颗中国心。2.填量词：一（）灯；3.填反义词：稀的反义词。4.讲关于打针的笑话：一天一个小孩生病了，妈妈告诉她要带她去打针，小孩扬起小脸奇怪的问：妈妈，针犯了什么错误？为什么要打针呢？妈妈笑了笑说：一会儿到医院就知道了！来到医院，护士阿姨刚把针扎进小孩的屁股，小孩大喊：妈妈这不是打针，这是真打我！（三）小老师领读词语：指南针辨别忠实向导一盏稠的稀的积雪碰上慌张（四）极限
4、闯关1. 你们看见过指南针吗？谁能给大家介绍介绍：指南针有什么奇特的地方？ (学生介绍) 2. 出示指南针图片，老师讲解。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 每小组发指南针观察，做实验，明白指南针的作用。三、初读课文，（一）由生活中的指南针直接引入课题，看看课文里给我们介绍了什么样的指南针？1.抽生朗读课文第一自然段（天然指南针） 。2.老师和学生一起理解天然指南针。 （也就是
5、大自然当中的一些植物、动物、地物等可以帮我们辨别方向东西。 ）（二）课文中说，大自然有很多天然的指南针，请大家默读课文。1.自学课文。出示自学要求：（1）生字字音读准 :；（2）课文读通顺；（3）并想一想课文介绍了哪几种天然的指南针帮我们辨别方向？2、自由朗读诗歌，圈出天然指南针。3.抽生汇报，教师板书。太阳、北极星、大树、积雪三、分析课文，感知内容。（一） .首先我们来看看太阳在什么时候、怎样帮我们辨别方向！抽生朗读课文第二自然段， 其余学生思考，并说出自己不理解的词语。（1） “忠实” ：忠诚，忠心耿耿。抽生用忠实造句。“向导”带路，带路人。（2）生 1：太阳在中午时帮到我们名师归纳总结
6、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生 2：太阳在天空中的正南方，它照着的树影正好指着北方。师：你回答的真准确， 思考：为什么说太阳是个 “忠实的向导” ？出示多媒体课件，看“中午阳光树影图” 。 （中午，树影正指着北方。 ）指导朗读。小结：晴天的中午，可利用太阳来辨别方向。那这是为什么呢？（我国地处地球的北半球，早上，太阳从东南方向升起，正中午时，太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针
7、！）（4）让我们一起感谢这个忠实的向导，把太阳这个忠实的向导记在我们的脑海里吧。过渡：那北极星、大树、积雪适用于什么时候？怎样帮我们辨别方向呢？边度边思考，完成表格。要是在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别（二） 、自学、分析 35 自然段：1、分组读第 35 小节，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、汇报讨论结果，全
8、班交流。（1） 、利用北极星辨别方向：思考：北极星为什么能准确地指示方向？人们把北极星比作什么？怎样利用它辨别方向？指导看“星象图”。指导朗读。小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。（2） 、利用大树辨别方向。思考：大树怎样给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？（因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少，所以才形成南稠北稀。 ）相机理解“稠”、 “稀”两个词。指导朗读。小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。（3） 、积雪指示方向。思考： 严冬时，积雪怎么会为我们指示方向？为什么？（因为沟渠的积雪朝南的阳光足， 而且日照时间长， 雪化得快； 相反，北边化得慢。） 。指
9、导朗读。小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。3、总结 25 小节内容： 以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针，我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。老师学生一起完成表格：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案要是在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别四、拓展升华。1、课文中的作者一口气给我们介绍了四种天然的
10、指南针，你还知道哪些？老师还为你们准备了许多资料，你们敢不敢向更高的难度挑战啊？课件演示老师搜集到的图片，学生边看边说。2. 学生交流自己的资料：生 1: 可以利用树桩上的年轮, 年轮稀的一面是南 , 密的一面是北。生 2: 利用古老建筑 , 古老建筑的大门常常朝南开。生 3: 利用山上的树种 , 南面多长一些较高大的树, 而北面是较低矮的灌木。五. 学生表演：表演课文，深化主题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - -
11、- - - - 名师精编优秀教案1. 师生配合表演。迷路的小孩（哭）：我和爸爸妈妈出去找春天， 可是我们走散了，我回不了家了。太阳：别哭别哭，我是红红的太阳，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。太阳和孩子一起玩，教师旁白：玩着玩着天渐渐黑下来。孩子又哭起来，边哭边说：晚上没有太阳啊！北极星：别哭别哭，我是北极星，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。自豪的大树：我是大树，我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛， （摸摸自己的头发）一面很少见到阳光，树叶稀少。（摸摸脸蛋）稠的一面是南方，稀的一面就是北方。积雪：嗨，我是积雪，如果是冬天，你
12、只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方太阳光弱，我自然化得慢了。青苔、野蜂、竹子、蚂蚁. 老师：对大家的帮助你满意吗？老师再来考考你，秋天我来到一片果园，看着满树的苹果，你如何来辨别方向？（红的一面是南，青的一面是北）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案迷路的小孩（擦干眼泪）：哦! 明白了，谢谢你们，再见 ! 五，作业：1. 希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思
13、考，做一个生活中的有心人。 同学们，大自然是一本读不完的书。 只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。 老师给大家推荐两套好书 十万个为什么、 少年儿童百科全书，希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。2. 自己仿照课文，联系自己的资料，编写一节小诗。六、教学反思：在本课中我着重教学资源的探究，通过钻研、有效利用教材，引导学生迈向更广阔的语文学习领域。如：教学“太阳”指点方向时，通过知识的拓展，巧妙地把太阳在早上、傍晚的所指方向蕴含其中。在最后，我提出了“你还知道哪些天然的指南针？”，不仅是发展学生的思维， 更是引导学生多渠道地学习语文，并培养学生体会大自然奇妙的兴趣。在识字教学上，还需要进行改良，或许把识字渗透到讲读课文中，学生对生字的认识效果会比较好。还有些对学生的提问可以再简化一下，可以让学生发现问题，自主解决问题，这样可以最大程度让学生成为课堂的主人。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -