《六年级上册科学教案-2.4 火山和地震｜苏教版(4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案-2.4 火山和地震｜苏教版(4).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4、火山和地震教学目标知识与技能：1.知道火山和地震是地球内部内力作用的结果。2.认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。3.知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。过程与方法：1、学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。2、会做模拟火山喷发的实验。3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。情感、态度与价值观：1、激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育教学重点：了解火山和地震的现象教学难点：认识火山喷发和地震的成因教学准备：1、有关火山和地震的视频。张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的图片。2、学
2、生每组准备一根小木棍，一条毛巾。3、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯，积木块等教学时间:1课时教学过程：一、导入新课1、由说自然灾害说起，引出火山、地震两种破坏性很大的自然现象。相机板书课题。二、播放火山、地震视频。1、学生观看；2、学生说说火山、地震的破坏性。三、学习新知（一）探究火山爆发的原因1、做实验。用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。你认为哪些现象预示着火山将要喷发？同学们，那你们想不想亲自体验一下火山喷发时的惊心动魄的时刻呢？好那让我们一起来感受吧！（1）教师简单介绍实验过程，讲解实验注意事项。（2）学生分组实验。（3）.启发学生说说每样物品在实验中代表的是什么，认真观察在实验中发生了什么
3、现象； （4）最后以小组为单位做报告，填写实验报告单。2、小结火山喷发的原因。火山石由于地下熔融的岩浆，由地壳的薄弱地带喷发而形成的。2、火山的分类火山分为三类：死火山：在人类的历史上没有喷发过活火山：在人类历史上经常喷发休眠火山：史前曾经喷发过，史上偶尔有过喷发。 3、对照地图讲述火山的分布4、了解火山喷发的危害益处：1、增加土壤中有机物含量（更容易种植）； 2、产生矿产资源； 3、形成一些自然景观（如温泉） 害处：1、 增加形成酸雨的可能（喷发物中有二氧化硫） 2、火山灰会泯灭村庄，甚至城市（庞贝城） 3、岩浆会引发火灾等 4、影响交通（冰岛南部的艾雅法拉火山）（二）组织学生探究地震形成的
4、原因1、学生做手折木条的实验。2、学生推测地震形成原因。3、教师介绍地震形成的原因。地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。4、 认识监测地震的仪器。候风地动仪 机械地震仪5、指导学生了解地震的前兆：（1）讨论：地震前兆有哪些？ （2）学生讨论交流课件展示歌谣：震前动物有前兆，发现异常要报告。 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。6、 当地震发生时，你知道怎么保护自己？强烈的地震，常会造成房屋倒塌、
5、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。 (1)如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。 (2)如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 (3)如果正在上课时发生了地震
6、，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 (4)如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 (5)如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 (6)如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 (7)如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。