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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date就业指导课-教案过程设计式教案格式教 案教学内容 大学生职业发展与就业指导课解读大学教学目标通过本节课的学习，使学生能够对什么是大学有一个直观的认识，了解如何度过大学生活，启发学生思考在大学里学什么怎么学，通过对学校学院概况的介绍促使学生在入学初期自发主动的树立大学学习和职业发展的目标。教学重点大学是什么、大学教育的目的、大学学什么怎么学教学难点大学教育的目的教学媒体
2、幻灯片、视频、音乐、图片播放教学过程分解时间安排教学方法学生活动教师活动2分钟导入新课观看视频激发兴趣导入课题学生思考1、介绍课程的主要内容；2、播放视频，导入主题，激发学生思考大学是什么；5分钟讲解重点大学是什么观看视频引发学生思考自己的大一生活学生讨论回答问题1、 启发学生对比自己与视频中的大学生活；2、 组织学生针对三个问题讨论发言：（理想的大学与真实的大学有何差异？假如现在大四毕业你希望你是什么状态呢？现在的你离理想的大学毕业状态有多远？）5分钟讲解重点大学教育的目的利用多媒体展示幻灯片观察思考回答问题1、 讲解大学教育的目的2、 重点一沟通能力：通过具体事例强调沟通能力对求职的重要性
3、3、 重点二为工作做好准备：不仅是专业技能，还要启发学生思考更深层面的东西，如：人生态度、社会责任等；4、4、结合北京科技大学的人才培养目的，使学生对比自己，明确目标；8分钟讲解难点大学学什么利用多媒体展示幻灯片引发思考观察思考回答问题1、从我校毕业生的优势入手，引发思考；2、李开复的“七项学习”，学生思考自己还缺乏哪几项；3、列出大学要学习的主要内容，回答问题：5分钟讲解难点大学怎么学(试讲该部分)利用多媒体展示幻灯片观察思考1、 启发学生思考“你觉得和高中相比，学习方法、学习动力、学习目标等有哪些不同？”2、 介绍大学的两个课堂和五个平台3、 启发学生思考如何充分利用大学资源提升就业能力4、 强化教学效果，督促学生确立目标10分钟介绍学校和学院概况利用多媒体展示幻灯片突出数据，并进行专业间的对比观察思考学生讨论和提问1、 学校概况的介绍（突出本科生就业率数据）；2、 各专业去向统计，启发学生思考：我今后要去什么样的单位工作？3、 提出还有10%的学生就业困难，学生思考：就业困难可能的原因是什么？就业是否是最终目标？如何将职业发展为事业？-