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1、神奇的装饰柱教学目标：1、 欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。2、 学会用多种材料采用多种方法表现装饰柱。教学重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。教学难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致，色彩鲜艳的装饰柱。教具准备：多媒体课件、彩笔、彩纸、剪刀、双面胶、铅笔、尺子、圆柱体实物。一、引入：师：同学们，马上就到国庆节啦，有没有出去旅游的打算。生：有(没有)师:你们想去哪里呢？（抽两个学生）生:师：老师也有想去的地方(课件出示：北京天安门)师：老师特别喜欢老北京的建筑，而这些建筑中，柱子是不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面
2、的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰。这些装饰柱之所以神奇，不仅是因为它们高大美观，而且它们还是一个名族文化的体现和象征。今天我们就一起走进这些二、新授：师：非常有名的是天安门前的一对汉白玉雕刻的柱子，叫华表。（课件出示:天安门前的华表)华表与天安门同建于名永安乐年间，迄今已有500年的历史。天安门前的华表主要分为三个部分，即柱头、柱身、柱基。师：华表用什么来装饰的呢？生：龙，瑞兽，云纹。师:为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？生：龙是中国的神兽，龙是我们中华名族的象征、权利的象征。师：某某同学回答的真准确（师表扬）其实在我们国家很多地方也有
3、华表。（课件出示：朝天吼、明十三陵华表、卢沟桥华表）师：在北京除了华表外，老师还想去看看奥林匹克景观大道的和谐阙，去感受一下奥林匹克精神。（课件出示）。“和谐阙”高21米，全部用陶板做成，采取了剪纸和古代画像石的艺术表现形式。“和谐阙”北面是“农历坛”，中华民族的传统文化天干地支及各种节气全在这里得到体现。晚上，“和谐阙”和“农历坛”将亮起灯光，非常漂亮。师：我们国家少数名族也有自己的装饰柱。（课件出示云南 景颇族装饰柱）少数名族以自己信仰的图腾来装饰。师：欣赏了国内的，我们再来看看国外的 (课件出示：加拿大 印第安人装饰柱、埃及装饰柱、北美印第安文化装饰柱)师：其实我们生活中也有很多常见的柱子，如酒店的装饰柱高端、大气、美观。礼堂的装饰柱庄严、肃穆。庆典的装饰柱漂亮、喜庆。家里面装修用的玻璃装饰柱（课件边展示边讲解）师：今天老师也给大家带来了一些作品，（学生作品，简单的介绍材质及内容，课件展示）老师也做了一些，介绍四个作品。师：老师是怎样做的。（现场制作太阳花装饰柱）师：看了这么多装饰柱，你们有没有手痒痒，心痒痒啊。生：有师：你能来说说你的想法吗？（学生说说作品想法，抽2个。）师：接下来，就是你们表演的时候了。三、学生动手操作，教师巡视指导。四、学生作品展示。五、小结。今天你学到了什么？