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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学英语教学现状及对策分析小学英语教学现状及对策分析小学英语教学现状及对策分析 摘要：英语是属于一门外语，是作为基础课的形式，安排在小学课程当中，其中，英语教学中出现很多问题，这些问题为英语教学带来困难，因此，需要英语教师不断提高自身教学能力与教学水平。努力帮助学生学好英语这门科目，以下是本文对小学英语教学现状和对策的分析与探讨。 关键词：小学；英语；教学；现状；对策
2、 我国是从学生在小学阶段开始安排英语课程，小学生属于刚刚接触英语这门课程，需要教师利用各种手段帮助学生打好基础，让学生在以后学习英语的道路上走得更加平顺，英语对学生而言非常陌生，在学习过程中难免出现很多问题，对学生学习英语有很大影响，因此，应该积极做出对策来面对这些问题，以帮助学生更好的学习英语课程。 1小学英语教学的现状 1.1学生出现英语发音不准的情况，对口语及听力具有影响 英语对我们国家而言是属于外国语言，小学生在刚开始学习这种语言时，会觉得比较困难，毕竟不是我们的母语，小学生年龄比较小，对英语的理解比较慢，在学习英语发音时，经常出现发音不准的情况，导致小学生在初学时就产生发音错误，在以
3、后的学习中，这种错误的发音很难进行纠正，给学生的口语以及听力方面具有一定的影响1。而学生在听英语磁带时，会出现听不懂标准读音的现象，这对学生未来学习英语都具有很大影响。 1.2小学英语教学活动比较枯燥，学生英语应用能力较弱 我国传统教学方式，是由教师把知识讲解给学生听，形成教师一味的讲，学生安静的听，产生一种固定教学模式，虽然我国目前大力提倡教学的多样化，但很多地方的小学英语教学还是使用这种传统的教学模式，把英语课程气氛营造成没有生机的样子，导致学生对英语无法产生兴趣。另外，每个班级中的学生都很多，在英语课堂中，每一节课安排的时间是有限的，教师要利用一大部分时间，为学生讲授课程中的知识点，没有
4、时间让每个学生进行英语口语锻炼，这种情况的产生，对学生的英语应用能力非常不利，英语是属于一种语言，学生学习这门语言的最终目的是为了应用在实际当中，利用这种语言进行交流。如果学生在学习英语的过程中，一直不张开口练习英语口语的话，会导致学生形成哑巴英语的情况，不能发挥出学习这门课程的目的。 2小学英语教学中存在问题的对策 根据以上所讲的小学英语现状，存在了很多的问题，影响到英语教学活动，以及学生的学习效果。由于小学是英语学习的开始阶段，教师在此过程中非常的重要，小学生的年龄都比较小，对教师有很大的依赖性，因此，需要英语教师努力调动学生的积极性，让学生爱上英语这门课程，这对学生未来的学习有很大帮助，
5、教师也要努力改变小学英语现状。 2.1提高英语教师的教学水平与自身素质，成为学生的好榜样 学生对教师都存在着一种崇拜的心理，更有一种模仿的心理，教师作为英语课堂上的引导者，必须激发出学生对于英语的学习兴趣，产生自主对英语进行学习的行为。教师对学生应给与鼓励和肯定，让学生产生自信的心理，良好的听说基础，有利于学生以后对英语多方面的学习，一支高水平和高素质的教师团队，可以保证小学英语教学总体质量。教师的言传身教对学生非常重要，想要学生学好听力与口语，教师首先在自身方面应具备标准的发音和良好的听力水平，学生在学习中会根据教师的榜样进行模仿，如果英语教师都不具备良好的发音，学生在进行学习发音时难免会出
6、现偏差，进而导致学生的听力水平难以提高2。因此，教师在教育学生时，一定要把自身能力进行提高，以免为学生做出不好的榜样。 2.2为学生营造出比较真实的英语语言环境 在小学英语教学中，可以为学生营造出真实的英语语言环境，并为学生开展多彩多样的英语活动，鼓励学生积极参与，学生在进行英语活动时，会感觉到英语的有趣，进而从中学到英语知识，提高自身的英语口语能力，其中，教师可以模仿生活中的场景，让学生进行英语交流，例如，可以要求每位学生进行英语自我介绍，或模拟一些场景，去超市购物买了什么东西，去商场购物，商场有什么样的东西，都可以让学生进行这方面的英语介绍，组织这样的教学活动，可以提高学生学习英语的兴趣，
7、也提高了学生自身的英语表达能力3。同时，可以组织一些英语小游戏类的活动，小学生的年龄比较小，对游戏比较乐于参加，教师可以把英语知识融入到游戏当中，让学生通过玩游戏的方式，学到英语知识，让学生在欢乐中，掌握一定的知识，增加英语课堂的趣味性，例如，可以组织猜单词这样的小游戏，一个同学说英语，另一个同学进行翻译，也可以反过来，一个说汉语，另一个给翻译成英语，以小组的形式进行，如果哪位同学没有翻译出来，就要为同学们表演一个英语小节目，可以唱首简单的英文歌，也可以读一篇简短的英语诗歌，这种方式很大程度上活跃了英语课堂气氛，让学生在玩的过程中学到知识，进而促进学生英语成绩的进步。 总结：通过以上对小学英语教学现状以及对策的分析，我们看出，小学英语教学中存在许多问题，只有对这些问题进行重视，找出解决问题的对策，才可以帮助学生更好的学习英语。教师在教学中起到了指导性的作用，对学生的学习具有很大影响，因此，教师应积极改进教学方法，从学生的角度观察问题，进而培养学生的英语能力，促进学生英语口语水平以及听力水平的提高，整体完成英语教学的教学目标。 参考文献： 1 何小庆.小学生参加课外英语辅导的原因及优缺点研究D.华中师范大学2013 2 孙晓芹.日照市农村小学英语课程实施问题与对策研究D.山东师范大学2013 3 张正江.我国农村小学开设英语课程存在的问题与后果J.上海教育科研.2006（08）-