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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学综合实践活动走进春天活动计划小学综合实践活动案例-走进春天走进春天读书与实践活动计划半壁山学区佛爷来小学 一年级一、活动背景:东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们
2、认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天， 佛爷来小学一年级走进春天的读书与实践活动开始了。二、活动目标1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。三、活动实施:活动一:确定主题1、确定主题:(1)老师给你们带来一段录象(出示春天的实物录象)。大家边看边想:画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?(2)学生回答。(3)看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老
3、师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们读书与活动的主题就是-走进春天。(出示活动主题:走进春天)2、讨论确定子课题(1)春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题?学生提出了许多关于春天景色的问题:春天什么树先绿?(柳树) 有那些动物开始活动?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鸟?(小鸟、燕子、喜鹊) 春天在田间播种些什么?(农民在种地的场面) 有哪些花开?(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么样子的?春天的风?(2)小组讨论准备研究的问题。比如:春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。活动二:制定方案一、寻春:在校园
4、中走一走，看一看，寻找春姑娘，感受春意。二、画春：拿起自己的画笔，描绘自己心中的春天，可以画春天灿烂的花朵，春天飞舞的蝴蝶，春天里快乐的小朋友-画完后，孩子们一起交流一些，说说自己心目中的春天。三、颂春。1、积累描写春天的词语古诗:上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章;到图书馆去查资料;整理资料;把成语、诗或好的段落积累下来。2、写春天：写一写春天里植物的变化，春天里动物的变化，春天里人们的变化，鼓励孩子用一用自己积累的描写春天的词语。3、唱一唱，演一演。内容:上网查赞美春天的歌曲;到图书馆出查找赞美春天的图画;制作小舞蹈;准备一次歌曲演唱会。四、踏春。鼓励孩子和自己的家长一起组织一次春游，走出家门，走进大自然，寻找春天，感受春天，并将自己春游的过程和感受写下来。活动进入尾声，学生还想了解春季气候的变化、春季有哪些节日、春季的旅游好去处鼓励学生做学习上的探索者，生活中的有心人，带着这些未知走进春天，继续开展活动。-