《一年级上册美术教案第5课 五彩的烟花人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术教案第5课 五彩的烟花人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第5课 五彩的烟花教学目标：知识目标：通过欣赏烟花的美丽，让学生了解色彩的变化，了解色彩的多样和搭配的绚丽效果。情感目标：培养学生热爱生活的情感。能力目标：通过学习，让学生能运用线条的变化和色彩的搭配创作美丽的烟花图案。教学重难点重点：了解色彩的多样性，能用线条的变化绘画烟花图。难点：烟花的样式变化和整张图的烟花布局。教学课时安排：2课时教学过程：一、导入1、播放春节的视频，显示春节人们欢天喜地的情景，让学生首先振奋精神，吸引学生的注意力。教师提问：同学们，我们除夕的时候都会做什么？学生：放鞭炮，烟花。教师：你见过的烟花都是什么样子的？学生：xxx教师：今天，我们就来画一画烟花。2、引入课题，
2、板书：五彩的烟花二、讲授新课1、出示课件，播放国庆节大型烟花的视频，让学生感受祖国的伟大和繁荣富强，引导学生热爱祖国的思想感情。教师引导：我们的祖国如此繁荣昌盛，我们应该热爱我们的祖国，有国才有家。是不是？学生：是的教师：不过，我们春节的时候，放的烟花也很漂亮呢。板书：烟花的样子。2、分析：烟花的样子教师：我们一起来欣赏节日的烟花。出示课件，展示烟花定格的图片，学生欣赏。教师：漂亮吗？学生：漂亮。教师：谁来说一说，你觉得的漂亮是在哪里？学生A：xxx学生B：xxx（只要学生能说出具体的烟花的特点就行，比如：颜色漂亮，线条变化多等等）教师：既然大家能说出你喜欢的烟花，能不能用线条来表示一下你看到
3、的烟花？学生：能。让学生自己绘画所看到的烟花，教师可以让两个学生课堂示范自己看到的烟花的图案。（用时10分钟，此时主要是烟花的基本画法。）10分钟后，教师引导学生：我刚才看到了小朋友们都很认真，所以，我挑了几个有特点的烟花图，大家一起来分析，他们都是如何来表达烟花的？（雨滴状，线条状，菊花状等等）学生小组讨论，来回走动，学习和自己不一样的烟花绘画方法。教师：同学们，通过欣赏别人的，再看自己的，大家能不能把这么多的烟花组合起来，构成一幅美丽的烟花图呢？学生：能。教师：怎样才能让这么多的烟花布局到一张纸上呢？学生：XXX教师：谁来示范一下？学生举手，教师指导学生示范，边讲解具体的画法。（先大后小，
4、先整体，再局部。）3、小组讨论，烟花的具体组合办法。三、艺术实践1、播放PPT，展示烟花的整体构图方法。2、学生艺术创作，教师辅导。3、欣赏课本中同龄人创作的烟花图。继续创作。四、评价1、教师根据辅导观察，挑选构图和谐的作品，给予鼓励，也给其他学生做出榜样。2、小组互评。五、拓展小结准备一些彩色的卡纸，能用卡纸制作烟花图。六、作业布置将课堂上没有完成的作品进行完善。第二课时一、导入1、回忆上节课内容，欣赏画家笔下的烟花。2、板书课题：五彩的烟花。二、讲授新课1、教师展示一本优秀的烟花构图画，提问：这些烟花只有黑白色，谁能讲一讲，如何给它搭配颜色，让它变得五彩缤纷呢？2、学生回答，提建议。教师用
5、彩笔或者彩铅表现五彩的烟花。引导学生注意，不同的烟花需要不同的颜色才能显得漂亮。3、根据刚才的教师和学生一起表现的烟花，找出不合理的地方，进行改正。教师引导学生进行色彩的知识分析。（对比色，邻近色，同类色等等。这部分只要求学生会搭配就好，不用过度强调色彩知识，让学生能从自身的观察，表达自己喜欢的内容。）三、学生练习1、将上节课没有完成的色彩搭配图进行搭配练习。2、教师通过辅导，了解学生的创作方法和思路，鼓励学生大胆用色彩表达。四、评价1、将完成作品摆成圆形，学生问绕着桌子讨论评价好的作品。2、展示更优秀作品。五、小结通过学习，我们知道了烟花的漂亮，了解了人们的无穷无尽的智慧，让我们也能开动小脑筋，创作美丽的世界吧。