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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流部编版五年级语文下册八个单元知识点整理与归纳.精品文档.部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xng)供耕织(gng) 银钲(zhng)蚂蚱(m)蚌壳(bng)铲地(chn)倭瓜(w) 澄澈（chng）瑞士（ru） 虬枝（qu） 顷刻（qng）2.易写错的字耘田 稚子 蚂蚱 拨草 瞎闹 锄地 承认 水瓢 旖旎 无垠 澄澈 点缀 巍峨 3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊 浩渺 萌动 澄澈 瑞士 点缀 无边无垠 玷污 顶天立地 眷恋 不可胜数 恍然大悟 乐此不疲 背井离乡 风欺雪压
2、烟波浩渺 4.多音字gng（笔供） hung（摇晃） zhng（种花） 供 晃 种gng（提供） hung（晃眼） zhng（种子）pio（漂泊） yn（燕子） g（骨头）漂 燕 骨pio（漂亮） yn（燕山） g（花骨朵）5.近反义词近义词:闪烁闪耀 瞎闹胡闹 存心故意陪衬衬托 澄澈清澈 旖旎绮丽巍峨雄伟 训斥叱责 眷恋留恋慈祥慈爱 分外格外反义词:新鲜腐烂 漂亮丑陋 承认否认随意拘束 澄澈浑浊 爱惜糟蹋训斥表扬 欺凌关爱 郑重轻率 6. 词语拓展1. ABB式词语：明晃晃 圆滚滚 轻飘飘 沉甸甸 胖乎乎 白茫茫 黑洞洞 红彤彤2. 赞美梅花的词语：不畏严寒凌霜傲雪 暗香疏影 铮铮傲骨7.词
3、语搭配1.动词：（拼尽）力气 （睁开）眼睛 （钻出）地面（刮去）污迹 （撩乱）银发2. 修饰词：（风光旖旎）的莱蒙湖 （碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山 （缕缕幽芳）的梅花8.课文主旨1.古诗词三首四时田园杂兴(其三十一)诗意白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。稚子弄冰诗意：一个小孩早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝串起来啊当钲来敲，敲出的声音穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。这首诗描绘了儿童
4、在冬日弄冰的情景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。村晚词意：绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了池塘，夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在水面上。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，拿着一只短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。3. 祖父的园子通过对“我”童年时代跟随祖父在国子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家多玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪一一读诗时
5、无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼迷蒙，整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。部编版五年级语文下册第二单元知识点梳理一、字音1.易混的多音字（擂鼓） p（血泊）擂（擂台） 泊b（停泊）2.易读错的字幔子（mn） 遂心（su） 弓弩（n） 踉跄（ling）抓耳挠腮（no）绰起（）迸裂（bng）山涧（jin） 碗碟（di） 拖男挈女（qi）顽劣（li） 嫣红（） 镌刻（jun） 肋骨（） 瞑目蹲身（mng）二、词语听写妒忌 曹操 都督 委托 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 插满 饥渴 碗碟榜文 手杖 申请 兼顾 熟悉 肋骨 拖着 坠下 胸膛 两截
6、 景阳冈请勿自误 神机妙算 一饮而尽 结伙成队 喜不自胜 天造地设 力倦神疲 三更半夜 七手八脚三、词语积累1.词语理解客官：客人 印信：印章 伙计：伙伴 郎中：医生 客舍：旅馆货郎：商贩 墨客：文人 筛酒：斟酒、倒酒2.人物及绰号及时雨宋江 玉麒麟卢俊义 智多星吴用 黑旋风李逵豹子头林冲 入云龙公孙胜 行者武松 浪里白条张顺3.歇后语刘备借荆州有借无还 猪八戒见高小姐改换了头面宋江上梁山官逼民反 猪八戒照镜子里外不是人 李逵打宋江过后赔礼 张飞穿针大眼瞪小眼 徐庶进曹营一言不发 诸葛亮借东风巧用天时四、古诗积累鸟鸣涧唐王 维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。五、课文理解1.草船
7、借箭以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）。2.景阳冈讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。3.猴王出世按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。4.红楼春趣讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。从这些风筝中，可以
8、看出每个人的风筝和（各自命运）相关。六、名著知识1.四大名著红楼梦作者：曹雪芹，清代小说家。西游记作者：吴承恩，明代小说家。三国演义作者：罗贯中，元末明初小说家。水浒传作者：施耐庵，元末明初小说家。2.有关名著的知识（1）红楼梦的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。（2）水浒传中著名的故事有：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦等。（3）三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。（4）西游记中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚
9、老实、勤勤恳恳的是沙僧。西游记中的故事有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（监督） （殷红） （创口） （龟裂）监（国子监） 殷（殷商） 创（创造） 龟（乌龟）2.易读错的字隶书（l） 领域（y） 蜀国（sh） 枇杷（p pa） 皋陶（go yo）造诣（y） 祭祀（s） 蜷曲（qun） 外甥（sheng） 提供（gng）楷模（m）书籍（j） 报刊（kn） 小篆（zhun） 匈奴（） 考点二：词语听写遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来笑而不答 力
10、所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字（奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动铁画银钩 方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下
11、：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。考点五：课文理解1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学
12、）”。6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。7.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。考点五：单元知识链接汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：（象形）、（会意）、（形声）、（指事）、（转注）、（假借）。第四单元梳理1.易混的多音字h（威吓）吓xi（吓唬）2.易读错的字绷带（）由衷（）堪称（）拟定（）踌躇（ ）被俘（）金镯（）矜持（）企望（）汗褂（）深山坞（）词语
13、听写 万仞 五岳 摩天 遗民 拟定 瑞士 姓彭 光泽 锻炼 眷恋 奔赴签名 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷慈祥 荣幸 麻醉剂 搞特殊 一声不吭 一针见血 从容镇定 汗如雨下肃然起敬 若有所思 情不自禁背诵、默写1.古诗背诵背诵从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北；为人民服务第二自然段；默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.背诵日积月累。句子理解1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”品析：说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受剧痛，具有不怕苦难的大无畏的精神；说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟
14、钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。“你堪称军神!”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。品析：这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。课文理解1.从军行这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士（身处的酷烈战争生活以及决心破敌）的豪情。秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗强烈地反映出诗人（渴望尽快收复大好山河,统一祖国）的愿望,同时也流露出未能收复失地的（失望与悲愤）。闻官军收河南河北主要写了诗人听到（官军收复失地的
15、消息后，十分喜悦，收拾行李立即还乡）的事，抒发了诗人无法抑制的（喜悦之情）以及表达了诗人（真挚的爱国情怀）。2.青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席（常人的情感和超人的情怀）。3.军神一文通过记叙德国医生沃克为刘伯承将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有（钢铁般的毅力和大无畏）的革命精神。4.清贫一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（凶残、贪婪）的特点，也体现出方志敏（淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视）。单
16、元知识链接表现爱国情感的诗句：1.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照2.捐躯赴国难，视死忽如归。曹植3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐第五单元知识点、考点梳理考点一：字音1. 易混的多音字 zh（扎针）jin（监听） m（模样） png（屏障） zh（挣扎）监jin（监生） 模m（模型） 屏bng（屏息凝视 扎z（包扎）2.易读错的字揪住（） 颧骨（） 铸就（） 揩油（） 扳倒（）蘸水（）刷浆（） 发怔（）考点二：词语听写摔跤 剃头 搂抱 依仗 鞭子 欺负 挠头 伤疤 监生 侄子 喉咙 刷浆 师傅 木桶 包袱 蘸浆 有诈 发怔 屏障 芝麻 神圣 侵
17、犯 轰然 难堪 发傻 捏住 腮帮子 冷绊子 扳手腕 揩眼泪 手疾眼快 露馅儿 精神抖擞 膀大腰粗 仰面朝天 半信半疑 派头十足 天衣无缝考点三：词语积累1.量词一（块）疤 一（盏）灯 一（身）牛劲儿 一（茎）灯草一（笔）银子 一（面）屏障2.动词（欺负）对手 （鼓着）眼珠子 （铸成）格局 （伸着）指头（揩揩）眼泪 （伴着）鼓点 （和着）琴音 （打开）屏障（搜索）全身考点四：句子理解1.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。品析：这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去
18、，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。品析：这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的自信。“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。“真好比”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。考点五：课文理解1.人物描写一组这篇课文通过描述三个片段，运用人物的（外貌、动作、语言、神态）等细节描写为我们刻画出了（顽皮、机灵、争强好
19、胜）的小嘎子，（充满自信、健壮）的祥子和（爱财胜过生命）的守财奴严监生三个人物形象。2.刷子李以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人们（本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己）。考点六：单元相关链接课文作品出处作者主要人物摔跤小兵张嘎徐光耀 小嘎子、小胖墩儿他像一棵挺脱的树骆驼祥子 老舍 祥子两茎灯草儒林外史吴敬梓 严监生刷子李俗世奇人冯骥才 刷子李、曹小三。考点七：写人的基本方法首先，选择最能表现人物特点的典型事件，把它写具体。其次，用多种方法来表现人物的特点。如细致描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态
20、等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。再次，描述周围人的反应或者周围的环境，间接写出人物的特点。第六单元知识点、考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（晃眼） m（模样） jing（将来） hng（横竖）晃（摇晃） 模m（模范） 将jing（大将） 横hng（强横）2.易读错的字引荐（） 顶端（） 放肆（） 撕开（） 桅杆（）瞄准（） 龇（）牙咧（）嘴考点二：词语听写脚力 引荐 赢得 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕开 逗笑 吓唬钩住 扭动 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 自相矛盾 跃跃欲试 摩拳擦掌出谋划策 胸有成竹 兴致勃勃 不动声色 风平浪静 哭笑不得龇牙咧嘴 心惊胆战考点三：词语积累1.近
21、义词赏识欣赏 引荐推荐 满意满足 风平浪静一帆风顺心惊胆战大惊失色2.反义词赏识讨厌 着急镇定 满意失望 兴致勃勃百无聊赖心惊胆战泰然自若3.词语搭配（满意）地笑 （好奇）地问 （胸有成竹）地说 （兴致勃勃）地猜测4.文言文释义楚人有鬻盾与矛者：卖 或曰：有的人 物莫能陷也：刺破其人弗能应也：不 不可同世而立：存在 誉之曰：夸耀、吹嘘考点四：句子赏析1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。品析：这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。2.几十年，几百
22、年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。品析：采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。考点五：背诵、默写背诵：自相矛盾，日积月累。考点六：课文理解1.自相矛盾讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：（说话办事要实事求是,不要违背了事物的客观规律）。2.田忌赛马讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。这个故事告诉我们：（要善用自己的长处，规避自己的短处,从而在竞技中获胜）。3.跳水描写了船长的儿子为了追回猴
23、子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这件事告诉我们：（遇到事情先要冷静地想办法,不能凭一时冲动办事）。考点七：日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。第七单元知识点、考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hu（哗啦啦） （畜牧）哗hu（哗笑） 畜（牲畜）2.易读错的字船艄（） 祈祷（） 哞哞声（） 黏稠（） 呼噜（） 精湛（） 不愧（） 膘肥体壮（）熠熠发光（）考点二：词语听写威
24、尼斯 小艇 船艄 翘起 皮垫 窗帘 保姆 祷告 雇佣 簇拥 哗笑 码头 仪态 笼罩 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛奶罐 踢开 牲畜 恢复 左拐右拐 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱膘肥体壮 极目远眺 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 熠熠发光 不由自主 思绪激荡考点三：词语积累1.近义词轻快轻巧 拥挤拥堵 新鲜鲜嫩 庄严威严 簇拥蜂拥 消失消散 安闲悠闲 欣赏观赏开阔广阔2.反义词拥挤宽松 飞驰缓慢 寂静喧哗 专注分心端庄轻浮 尊严耻辱3.词语搭配（沉睡）的牲畜 （辽阔无限）的原野 （微弱）的光芒（金色）的夕阳 （古老）的金字塔 （神奇）的境界考点四：句子赏析1.狗不叫了，圈
25、里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。品析：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界！2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。品析：这句话充分调动读者的视觉器官，充分运用文字表现色彩，给人呈现一种立体的画面感，绝美的意境。考点五：课文理解1.威尼斯的小艇主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（小艇的外观）、（船夫高超的驾驶技术）和（小艇的重要作用），展示
26、了这座水上城市特有的风光，表达了作者（对威尼斯美丽风光的热爱）之情。2.牧场之国为我们描绘了荷兰牧场（辽阔无际、宁静、和谐）的白天和（祥和、寂静、神秘）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。3.金字塔一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞美了古埃及人民（杰出的智慧和超凡的才干）。考点六：日积月累乡村四月 宋 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第八单元知识点、考点梳理考点一：字音1.易混的多音字bo（薄饼） jn（情不自禁） zhng（涨潮） pn（香喷喷）薄b（薄弱） 禁jn
27、（禁止） 涨zhng（涨红） 喷pn（喷香）2.易读错的字造诣（） 琴弦（） 揿电铃（） 爱憎（） 窈窕（ ）轧伤（） 纽扣（） 困窘（） 秽物（）考点二：词语听写梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 纽扣 相貌 仓库 渺小拧螺丝 享乐 附庸 爱憎 养尊处优 情不自禁 随心所欲 翻来覆去绞尽脑汁 运转自如 不怀好意 左膀右臂考点三：词语积累1.近义词舒服舒适 堂皇华贵 祸患灾害 舒展伸展妨碍损害 天赋天资 澄澈清澈 渴望盼望驱逐驱赶2.反义词聪慧笨拙 优美丑陋 澄澈浑浊 独立依靠迷恋厌恶 淘气乖巧 遥远邻近 随心所欲瞻前顾后3.动词搭配（揿）电铃 （拧）螺丝 （蘸）药末 （推动）笔杆 （遇
28、到）危险（发现）规律 （具有）天赋 （解答）问题 （激发）想象力考点四：背诵、默写背诵杨氏之子全文和日积月累。考点五：含义深刻的句子1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。含义：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。2.我明白了世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。含义：“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。考点六：课文理解1.杨氏之子讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。2.手指以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：（五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）。3.童年的发现描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问请教老师发现规律得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（敢于想象、善于提问、乐于探索）的孩子。考点七：日积月累（1）君子喻于义，小人喻于利。 论语（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语（3）恻隐之心，仁之端也。 孟子（4）多行不义，必自毙。 左传（5）人有耻，则能有所不为。 朱子语类