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1、在牛肚子里旅行教学设计第一课时教学目标：1认识“咱，偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会写“旅、救”等13个生字，会写“旅行、要好”等19个词语。2能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。教学重点：认识“咱，偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会写“旅、救”等13个生字，会写“旅行、要好”等19个词语。教学难点：能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。教学准备：课件教学过程：一、 谈话引入，课题质疑。1.同学们，你们最喜欢吃什么呀？（指名答）师：那你知道我们这些东西都吃到那里去了吗？（指名答）师：我们人只有一个胃，那你知道牛
2、有几个胃吗？（生：四个）今天我们就和红头一起去牛肚子里旅行吧！2.板书课题：在牛肚子里旅行（课件出示1）板书时重点讲“旅”字的写法。并让学生练习写。3.师：请同学们齐读课题，读了课题你有什么疑问吗？预设：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？在牛肚子里旅行感觉怎样呢？二、初读课文，认读字词过渡语：同学们可真会思考呀，有这么多问题，会提问的孩子，就是聪明的孩子！那就让我们一起去课文中看一看。请同学们用自己喜欢的方式读课文，读的时候注意读准字音，读通句子，遇到文中的生字词请你多读两遍。1. 同学们，读完课文你知道主人公是谁吗？生：（红头，青头）师：红头是一只蟋蟀。师：蟋蟀是
3、一种昆虫，我们之前学过的夜书所见也有他的身影，它是？（指名说）师：孩子们，蟋蟀红头旅行的地方可不一般，是在牛肚子里。2.师：你们想不想和红头一起去牛肚子里旅行？（想）那先让我们一起来认读一下这课的生字吧。课件出示咱偷答应卷骨齿嚼吞胃悲咽几泪眯旅怜救命拼扫管刚流算（生自由读、小老师领读、开火车读，读的同时还要给这个字组一个词。）2. 师：同学们真厉害，看来生字同学们都已经掌握了，那老师把这些生字带到词语里，你们还认识吗？3. 出示词语：旅行要好咱们来得及作声答应几乎可怜一骨碌当然拼命马上消化光亮眼泪草堆救命做梦刚才知觉大吃一惊（自由读、男女跟读、二重读）4.出示多音字同学们请看这几个字，这几个字
4、和别的字不太一样，你们知道他们身上的小秘密吗？（指名答）5.师：同学们在这些词语里老师要特别提醒你注意一个字“救”，请大家先观察，看看我们在写这个字的时候需要注意什么？（指名说）师：是啊“救”左边的“求”下面的笔画是点提撇点。现在请同学们伸出手指和老师一起写一写。（生练写）三、精读感悟，重点突破过渡语：同学们将生字词和多音字都掌握了，真厉害，老师为你们点个赞！现在请同学们默读课文，同时思考课文讲了一个什么故事，一会讲给同学们听。1.师：那课文讲了一个什么故事呢？（指名说）师：如果你的故事能简洁一些就更好了，那老师来帮帮你，你来试一试？课件出示：青头和红头是（）。有一天，青头和红头在草地上（），
5、红头不小心被大黄牛（），在牛肚子里进行了一次（）。在青头的帮助和鼓励下，红头（）。（学生填空，整体感知课文）2.对于红头来说，这是一次惊险的旅行，我们一起来看看红头被大黄牛卷进嘴里后他和青头的第一次对话。请同学们齐读7到11自然段。找出红头和草被大黄牛卷到嘴里时，红头说了什么？（生齐读）请同学们快速找一找红头和草被大黄牛卷到嘴里时，红头说了什么？（生找“救命啊救命啊”）3.同学们都找出来了，就是“救命啊！救命啊！”红头拼命的叫起来。从拼命这个词你能感受到红头当时是什么心情？（着急，害怕，慌张）那你能试着读一读这句话吗？把红头着急害怕读出来。（指名读）4.青头这时怎么回答的？生：“你在哪儿？”。
6、师：“你在哪儿？”青头急忙问。谁能给“急忙”找个近义词？（预设：赶忙，匆忙，马上）师：那从“急忙”这个词你体会到青头当时的心情怎样？（预设：非常着急）师：谁来读一读这句话，读出青头的着急5.师：同学们，这里的拼命和急忙都是提示语，提示语表明了人物的心情，我们在读句子时参照提示语，能让我们更好的体会人物当时的心情。6.面对青头着急的询问，红头怎么回答的？“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”（指名答）师：同学们这一句中，有两个省略号，你觉得有省略号该怎么来读呢？（预设：停一下再读）7.师：那红头说话断断续续是因为什么？（生：害怕着急，绝望）谁来读一读这一句，把红头着急害怕的语气读出来。（指名读）8.师：同学们，老师前面说过拼命和急忙都是提示语，提示语表明了人物的心情，我们在读句子时参照提示语，能让我们更好的体会人物当时的心情。那你能给这一句加一个提示语吗？（预设：害怕，慌张，绝望）请你加上提示语把这一句给我们读一读呢？（指名读）读的可真棒，同学们让我们学着他的样子也来读读这部分（出示课件，师生分角色读）老师来读旁白，女生读红头，男生读青头。四、埋下悬疑，总结全文同学们读的真棒，那最后红头得救了吗？他在牛肚子里进行了怎样的旅行，下节课我们继续来学习。