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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流道法七下1_2单元复习提纲(填空).精品文档.道德与法治假期作业班级： 姓名：第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时悄悄变化的我1进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面： 的变化， 的完善， 的成熟。2青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于 和 之间的过渡期。(2)地位：它是继婴儿期后，人生 个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。3青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们 ，使我们的身体 。我们拥有 、 ，对成
2、长充满 ，感觉生活拥有 。4青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)态度：我们要正视身体的变化, 青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而 ，是我们对自己的尊重； 同伴的生理变化。5青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等 的同时，提高品德和文化修养，体现青春的 。6进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生 。(
3、2)主要表现： 。 。 。7青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长 。(2) 和 这些心理矛盾，我们才能健康成长。8怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加 ，在集体的温暖中放松自己。(2)通过 ，学习化解烦恼的方法。(3)通过 转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以 ，成为自己的“心理保健医生”。9对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？尝试自我调节：把自己的想法 ；参加 ；学习 ；试试 。 第2课时成长的不仅仅是身体1发展独立思维的重要性。2步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有 。我们的思维逐渐具有 ，对未
4、知的事物 。3怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己 ，同时 他人合理、正确的意见。4如何认识思维的批判性？思维的批判性，表现在对事情 ，并且敢于表达 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢于 。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。5青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？(1)作用(意义)：有助于我们 、 ，并从不同角度去 ，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们 ，促使我们 ，改进现状。(2)做法：要有 ，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易 ，更有利于解决问题。
5、6批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对 ，而不攻击 。批判要具有一定的 。7青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着 ，蕴含着 ，为我们的成长带来 。(2)青春的我们 ， ， ，充满对未来的 ，拥有改变自己、改变世界的 。(3)青春韶华，我们要争当 、 、 的好少年，这是时代的要求。8我们应怎样进行青春的创造？(1) ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重 ，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造 。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦第1
6、课时男生女生1青春期男生和女生的差异有哪些？(1)在 的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在 、 、 等方面，越来越多地表现出自己的特点。 5怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是 的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣 。6认识性别角色有什么作用？(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 ，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 的影响。7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？(1)原因：男生女生各自拥有自身的
7、性别优势。欣赏 ，有助于我们不断完善自己。(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要 ，相互 ，让自己变得更加优秀。8怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 ， ，第2课时青春萌动1怎样理解青春期的心理萌动？表现：在异性面前，我们有 ，更加 ，渴望 。2与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)有助于我们了解异性的 、 。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上 。(3)与异性交往是我们成长的 ，也是对我们的 。3怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做
8、法)?异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们 ， ， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的 。对异性的 不是真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 ， 。第三课 青春的证明第1课时青春飞扬2青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信让我们充满 。有了自信，我们才能怀着坚定的 ，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的 。3青春期我们要自强的原因及
9、做法。(1)原因：自强可以让我们更 。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。 ，让青春奋进的步伐永不停息。(2)做法：相信自己， ，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点， 、 ，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的 、 的精神和持久的 。4对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？激荡的青春活力， 青春热情， 青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5青春期飞翔的力量有哪些？(1)青春的探索需要 ，自信让我们充满激情。(2) 可以让我们更自信。第2课时青春有格1什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？做法：要 ， ； ， 。
10、需要我们有 ，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前， ；在行动之中， ；在行动之后， 。要求我们 ，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 3“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？(1)从 ,积少成多，积善 。(2)“ ”，寻找学习的榜样。3)养成 的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（4）以 ，在学习中成长。5什么是慎独？慎独，作为中华传统文化中 的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能 。第二单元：做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪1人的基本情绪
11、有哪些？情绪有什么作用？基本情绪： 、 、 、 。2认识四种基本情绪的特点。情绪是一种复合的心理状态，包括 、 和 三种成分。3影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的 、对某件事情的 、周围的 、 等。4情绪的作用有哪些？(1)影响我们 。(2)可能激励我们 、 。(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而 。5青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？(1)特点： ； ； ； ； 。(2)产生原因：进入青春期，随着 和 不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。6认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？(1) 正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(
12、2) 负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 第2课时情绪的管理1情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特点：情绪表达会 。不仅影响自己的 ，而且关乎 。(2)启示：在人际交往中，既要 自己的情绪， 它们，同时也要学会 情绪。3合理调节情绪的方法有哪些？调节情绪常用的方法主要包括： 、 、 和 等。有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的 。5如何安慰他人？(1)为他做些 的事。 (2)做一个耐心的 。(3)设身处地，向他 。 (4)帮助他 。 第五课品出情感的韵味 第1课时我们的情感世界1情感的重要性是什么？我们需要 ，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来 、体验 ；同时，情感让我们
13、的 。2情感与情绪的关系是怎样的？(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。(2)区别：情绪是 、 ，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断 的， 。3情感的种类有哪些？(1)基础性情感：如 。(2)高级情感：如 。(3)正面的体验： 。(4)负面的体验：如 。(5)两方混杂的体验：如 。4情感的作用有哪些？(1)在社会生活中，情感是人 。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 ，驱使我们做出 。(3)情感与我们的 、 相关。丰富、深刻的情感
14、有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们 。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第2课时在品味情感中成长1美好情感的作用。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 我们对生活、对人生的 。这些情感表达着我们的愿望， 我们的 。2怎样获得或体味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的 、 中自然引发的，不能强迫。(2)我们可以通过 、 、 等方式获得美好的情感。3怎样创造正面的情感体验？(1)完成一项 。(2) 。(3)走进 。 (4) 。4负面情感的意义是什么？(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等.体验负面感受未必是件坏事，它可以 ，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感 ，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。5怎样传递情感正能量？(1)用自己的 来影响环境。(2)我们的情感需要 ，需要 。在与他人的 中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。(3)在生活中不断创造美好的情感体验，学会 。6传递情感正能量的意义？在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断 ，使我们的 ，周围的 。