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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date对韵歌公开课对韵歌教学设计 对韵歌教学设计课前准备，给坐的端正小组加星一、游戏复习上课生字：捡苹果。 老师这里有一棵苹果树，前些天我们认识了很多生字宝宝，这些生字宝宝你们还能读出来吗？待会苹果掉下来的时候，看谁能够读的又快又准。很多同学都得到了很多的苹果，我们来比赛这节课谁的收获多。一、 对子导入，激发兴趣 同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为
2、他对子对得好而当上了大官。要不你们你也来试试，对出来的同学，老师给他奖励。天对(地)，黑对(白)，上对(下)，左对（右），前对（后），看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌对韵歌。(板书课文题目：对韵歌。) 二、初读课文，整体感知1、 自由读课文。师：请同学们打开语文书13页自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的向同桌或老师请教。2、（指名读）。师：同学们读得可真热烈，谁来试着读给大家听？3、全班齐读师：你真了不起！还有很多同学想来读，请全班同学一起响亮、流利地读一读对韵歌。师：都读得不错，把掌声送给自己吧。三、学习生字 过渡：读了这篇课文，王老师看到了云，你看到
3、了什么，听到了什么？1、齐读师：现在请大家打开书，翻到第13页，我们一起来读一读这首对韵歌2、同学们，你们看到了哪些景色？师： 哦，你看到了云，你看到了雨，边说边贴图。3、现在我们一起来认识几个新朋友（学习生字）看图认字（1）云老师：大家看看这两张图片里的云有什么不同？学生：白云和乌云。老师：你们知道我们的天空什么时候会出现白云？什么时候又变成乌云呢？孩子们，你们真是善于观察生活的好孩子。（2）我们来认识第二个好朋友雨谁能为我们描述一下下雨时的情景吗？（3）风，刚刚有同学提到了下雨时会刮风，特别是台风来临时，我们的树木都会吹倒。（4）同学们，你们喜欢花吗？你在生活见过哪些花？最喜欢什么花？（5
4、）是啊，我们大自然中不仅有美丽的花儿，还有鸟儿和虫。谁来说一说。（6）平常老师在改你们的作业时，正确的老师就会打钩，就说明你做对了，是不是？4.我们把刚刚学的几个生字宝宝一起来读一下师：谁能给“云”宝宝找个好朋友？（指名说）白云、乌云、师：你真厉害，一下子给她找了这么多小伙伴。这些生字宝宝可开心了，看，她在给我们招手呢，我们来认识一下吧。谁来读给大家听？读得不错，下面我们一起来玩一个小游戏，魔方识字。老师给表现好的小组加星（魔方识字开始） （时间到，快做好）（说停就停，保持安静）开火车读生字很多同学想读给大家听，我们一起来开火车读吧！（小火车开起来）我们的火车开得快又响！邮递员送信小火车给我们带来了几封信，老师要把它送给表现好的孩子。（叮铃铃，叮铃铃，闭上你的小眼睛，邮递员送信了）师：睁开你的眼睛，收到信的小朋友到讲台上来。带大家读“大家跟我一起读：云云 云云云”。四、感悟课文我们的生字特别调皮，她躲到我们的课文里了，我们一起来读读课文吧。1、男女读男生读一句，女生读一句。2、小组PK读。3、拍手读五、指导写字同学们，生字宝宝回家了，现在我们一起来把云宝宝送回家。请学生说说云字的特点1、先看视频，学笔画2、跟着视频读笔顺3、跟着视频书空4、做小老师，带着生字回家-